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1、北京师范大学大连普兰店区附属学校 学科地方课程课题：全神贯注效率高课型新授课授课时间授课班级二年级教 学 目 标知识与技能了解集中注意力的作用，掌握提高注意力的方法。过程 与方法通过两课时的注意力训练，提升注意力水平，掌握解决注意力分散的方法。情感、 态度与 价值观体验注意力高度集中时的感受，能够把所学的方法应用到实际学习过程当中。电教手段PPT,视频花儿开放的过程，和关注意力训练材料重点提升注意力水平，掌握解决注意力分散的方法。难点能够把所学的方法应用到实际学习过程当中。教学过程设计教学程序教学内容教师、学生活动设计意图热身 游戏第一课时“老师说”听动游戏在老师的指令当中做出相应的行为师：仔
2、细听老师说话， 当老师说老师说：举 起左手”，学生需要作出 指定的动作；当没有听 到“老师说”而仅仅听 到指令，学生不允许做 出任何动作，在不断的 “听动训练”的过程当 中，让学生在活动中锻 炼白己的注意力，并引 导学生思考在整个活动 中的感受和收获。引出 今天的课程内容。生：根据教师的指令进引起学生学习 兴趣，参与互 动，并引出今 天课程内容。行相应的动作，做出错 误动作耍及时进行纠 正。视频观看视频花儿开放的让学生充分感观看花儿开放的过程过程，让学生仔细观看受关注生活中观看视频，分享感受生活中花儿开放的所有细节的作用，细节，感受关注一件事体会集中注意情、发现细微变化时的 喜悦之情。提问：你
3、在生活中感受 过一朵花开放时的细节 变化吗？谈一谈你在生 活中对大自然或者小动 物的的观察。力的感受。课堂小吴的一堂课师：老师分享“小吴的引出课题专写照老师进行故事讲授，学生聆听并回答问题一堂课”的故事，并进注等于学习效行提问。率，让学生嵋故事详见读本的高度的注意P30-31,主要梗概为小力有助于学生吴上课不认真听讲，III的学习效率的现各种违规行为，让同提升，认识到学们进行错误行为找学习注意力的茬”。1、故事中出现哪些上 课不应该出现的错误行 为？2、小吴的错误行为会 有哪些危害作用？3、作为小吴的老师，你 应该如何帮助他改正这 些不良行为？重要。能力看一看，找一找师：在PPT中展示心理通过
4、一定方式训练教师通过展示图片“找-找”的方式来捉升学趣图，让学生在活动中训练学生的注生的注意力水平提升自己的注意力水意力，通过互r-动提升学生关1、心理趣图类双歧图形：在图形中仔 细观察你看到了什么？ 总结出：在同样的一张 图片当中，从不同的角 度会看到不同的东西。2、注意力训练图 在数字中寻找异常数 字、颜色认知图、按照 数字点连接图形。学：分小组竞赛的方式， 参与课堂注力。互动 游戏第二课时一心二用教师带领学生一起做互动游戏“一心二用”师：每位同学左右手各 拿一支笔，在纸上同时 用左手画一个圆，右手 画一个正方形；学：感悟分享师：画方画圆对我们来 说都很简单，但是同时 画方和圆却是一件非常
5、 困难的事。俗话说一心 不能二用，做事情需要 i心意，集中注意力。学生在活动中 感受集中注意 力的作用，体 会不可以一心 二用。能力 训练眼耳手脑齐动员学生注意力训练活动师：根据大屏幕中出现 的题目，继续进行注意 力训练。1、数字字母连连看2、火眼金睛3、小兔子密码4、六个图形在第二课时中 继续训练学生 的注意力，提 升关注力。案例 分析同学们的烦恼学生阅读案例，分析解决方法学：根据课堂中呈现出 来的案例进行分析讨 论。师：你也冇过类似的烦 恼吗?通过分享，学 生讨论，找到 解决这些“烦 恼”的最佳方 汉、：小组 讨论我来谈一谈学生小组讨论，探讨如何提升自己的注意力你通常在什么情况下上 课会分心？请与小组成员分享你的 经历和感受，并请他们 为你出出主意。师：如何排除干扰，提 高我们在听课、做作业 时的注意力呢？进行小 组讨论比赛。通过白己分析 讨论得出解决 方法。作业检测 反馈板书设计教学反思板书:
