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1、八年级下学期英语第二单元教案Unit 2 Ill help to clean up the city parks. I.Analysis of the teaching material本单元主要围绕“Volunteer and Charity”这两个相关话题展开，在offer help的这一系列活动中学习应用一系列动词短语或句型。Section A主要是基础语言应用，Section B在Section A的基础上进一步拓展和延伸，尤其是阅读篇目能大大提高学生阅读文章的技能和技巧。II.Teaching Aims学生学会一些表达“向别人提供帮助”的动词短语，并学会使用“I will”，“I w
2、ould like”等句型，向别人提供帮助。单词advertisement, fix, repair, pleasure, blind, deaf, shut, carry, specially, fetch hunger, homeless, cheer, clean-up, sign, establish, major, commitment, elementary, veterinarian, coach, similar, call-in, strategy, disabled, organization, unable, support, appreciate, donation,
3、part of speech, pronoun, adverb, preposition, conjunction, donate, Jimmy, Sally词组clean up, cheer up, give out, put off, set up, think up, take after, fix up, give away, put up, hand out, work out, at once熟练使用下列日常用语：1）I hope to work outside. 2)Id like to help homeless people. 3)You could help to clea
4、n up the city parks. 4)You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up. 5)She volunteer there once a week to help kids learn to read. 6)She decided to try out for a volunteer after-school reading program.III.Teaching Important and Difficult points掌握“语言知识”中动词短语的用法学会使用帮助人的基本句型使用语言目
5、标提供帮助语法：动副词短语和动介词的使用IV.Teaching PeriodsPeriod1: Section A 1a -2dPeriod2:Section A 3a -4cPeriod3: Section B 1a-1ePeriod4: Section B 2a -2ePeriod5:Section B 3a-3bV.Teaching Procedures Period I: Section A 1a -2d1. Analysis of the teaching material该部分有三个模块:第一个模块围绕 ways in which you could help people这个话题
6、展开叙述( 1a)，听力(1b)，口语( 1c)训练；第二个模块围绕 Talk about ways to tell people about the Clean-Up Day 进行听力( 2a, 2b)，口语( 2c)训练；第三个模块是关于志愿活动的角色表演对话。2. Teaching Aims 1)学习使用与“volunteer and charity”有关的单词和短语，能正确运用这些单词的短语表达目标语言。 2）能针对所听内容搜集和处理听力任务所要求的相关信息，并能旧话题进行对话。 3.Teaching Difficult and Important Points 能准确理解不定式的功能
7、意义，并能正确运用不定式初步描述话题情境 4.Teaching Procedures Step1.(Lead-in)：展示几张需要帮助的人或事的图片。(如：sick people，homeless children，dirty park，hunger)通过图片让学生充分展开想像力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以下内容的兴趣 Step2.(Presentation and practice) What can you do to help sick people? I could visit them in the hospital Id like to buy them som
8、e flowers I hope to cheer them up让学生给出不同的回答，强调Id like to，hope to，volunteer to，could和其他动词的搭配。老师不断强化句型，让学生有个模式进行训练.Step3. 1a， 1c， 2c让学生根据内容对话，引出volunteer，work outside，cheer up，help sb. with sth，give out，clean up，in the 1aospital并用刚刚学到的目标句型来操练。（若有学生不明白，老师可先示范一次。)Step4 1b， 2a，2b听力练习，学生根据录音内容完成1b，2a and
9、2b。重放一遍录音内容，学生跟读。学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。Step5 2d学生自由朗读对话，再分角色朗读对话安排同声翻译游戏，让学生将对话翻译出来讲解对话中的重点词汇，短语及句型Step6 Homework预习3a整理这一部分所学的短语 Period II: Section A 3a-4c1. Analysis of the teaching material该部分有三个模块:第一个模块是关于volunteers的一个阅读材料，训练形式为阅读( 3a)，阅读练习(3b)，单词短语练习( 3c)；第三个模块为Grammar Focus是对Section A 重点句型的整理，在
10、以练习的方式进行巩固。2. Teaching Aims进一步熟悉与“volunteer and charity”话题相关的词汇和句型，并能根据提示写出简单的句子。能理解动词不定式的功能意义，并能初步使用动词不定时完成适当的任务。3. Teaching Important and difficult points动词不定式的理解和使用重点词组的使用和理解4. Teaching ProceduresStep1：Lead in 通过谈论志愿者活动，复习前期所学的目标语言，导入本节课话题Step2：Reading 通过层层深入的任务型阅读，引导学生完成对3a文本的学习，提取和处理相关信息，提高阅读技能
11、，并初步认识和理解动词不定式。讨论就volunteer为话题写作文的方法。Step3：Grammar Focus 师生共同完成对单元语法知识的学习，明确其功能意义及用法。Give out food, give out the money, put up signs, put off my plan, hand put notices, come up with some ideas, cheer up the sick children, clean up the city parks, give up several hours, care for animals, care for the
12、m, cheer them up1) 动词之后加介词或副词构成短语，表达一种特定的含义，及物动词短语须接宾语，不及物的动词短语则不需要接宾语。2) 及物动词短语所带的宾语的位置： A.名词作宾语时，对于“动词加副词”的动词短语，名词既可以放在动词短语之后，也可以放在动词短语中间。对于“动词加介词”的动词短语，名词放于介词之后。B.代词作宾语时，对于“动词加副词”的动词短语，代词放于动词短语之间，对于“动词加介词”的动词短语，代词放于介词之后。Step4：Practice 完成4a,4b,4c的训练任务，在实践运用中巩固所学目标语言及语法。Step5：Self Check 检查学生对Sectio
13、n A的主要语言点的掌握情况。Step6：Homework 复习巩固Section A所学的动词短语，并加以实践运用。 Period III(Section B 1a-1e)1. Analysis of the teaching material该部分有二个模块：第一模块是词汇的学习( 1a)与运用(1b)；第二个模块以听力训练形式强化第一模块中所学词汇( 1c, 1d)和口语训练( 1e)2. Teaching Aims学习使用与“volunteer and charity”话题相关的词汇短语，如：run out of, take after, fix up, give away等等。能针对
14、所听内容记录所需信息，并能就所听内容进行对话。3. Teaching Important and Difficult Points掌握与话题相关的重点词汇，学会使用课本目标语言谈论话题在听的过程中准确获取信息。4. Teaching ProceduresStep1：lead in 师生一起复习Section A中的动词短语，进一步明确动词短语的用法。Check the homework. Review the phrasal verbs learned in Section A and talk about the usage of the phrasal verbs. Step2：Prese
15、ntation 利用图片引导学生学习新的动词短语，准确理解其意义及用法，并丰富话题词汇。Ask the students to look to look at the pictures and learn the following phrasal verbs: run out of, take after, fix up, give away.Step3：Practice 通过1a,1b的训练，进一步理解，巩固和运用新学的动词短语，充实语言知识，提高语言技能。Step4：Listening 通过1c,1d的听力练习，学生进一步感知话题情境，并提升其听的技能技巧。Listen to the recording the first time and do the exercises. Then listen to it aga
