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1、五年级教学工作总结（年级组）金秋十月，金桔飘香。十月是收获的季节，十月是希望的季节。 我们迎着朝雾启程，我们踏着晚霞而归。很快，我们从炎热的夏日走 进了金色的秋天，同时我们也迎来了石门实验小学十月份综合练习。 有了平时的努力和关注，我们收获了充实和提高。就这次十月份综合 练习，对五年级级部教学部版块和生活部版块进行分析、梳理，以期 能够找到成功的秘方，亦能发现不足的缘由，通过大家齐心协力开展 工作，以实现五年级的齐头并进和繁荣昌盛！五年级学生人数593人, 无人缺考，全员参加了考试。一、我们的榜样五年级已经进入备考阶段，我们每一位老师都在自己岗位上尽心 尽力的努力工作。九月月考成绩出来后，面对
2、无情的数字，我们更多 的是深刻的反思。其中有经验丰富的骨干教师，也不乏后生可畏的年 轻老师，他们工作出色，让我们感动，是我们的榜样。陈老师带三个班的英语，成绩排在年级前三名，这跟她认真的工 作态度分不开，每周五下午，你都会看到陈老师在备课，在找学生辅 导补习，平时除了上课总看到她在低头做事，陈老师用自己的行动感 染着身边的老师。刘老师是个只有两个月教学经验的年轻老师，晚修 时间总常会看到她在找学生谈心，辅导功课，平时也见她主动向有经 验的老教师学习的身影，这对一个年轻老师来说，是非常可贵的，在 这次考试中所带两个班级的成绩都有明显提升；蒋老师有着丰富的教 学经验，平时埋头工作，踏踏实实地抓好自
3、己的成绩，经常和所带班 级的班主任进行沟通，课讲的生动有趣，孩子们特别喜欢他。优秀班 主任代表廖、杨、黎、袁等老师所带班级，具有班风正、学风浓等特 点，由于班主任工作得法、指导到位，学生三科能够均衡发展，所带 班级成绩优异！为我们其他班主任做出了表率，我们将以他们为排头 兵，带领五年级全体班主任稳步向前进。二、向课堂常规要质量在这次月考中，增加了课堂常规的考核，分值是10分，由监考 老师根据学生在考试中的表现给出成绩，也是对学生常规的检验。我 也发现，我们年级各班在常规方面做的不是百分百的好，其中不乏常 规做的好，成绩也在不断提升的班级，如袁老师带的502班，这个班 从三年级袁老师接手时最差的
4、班，现在已经在往前冲，三科成绩都在 飙升，这跟袁老师抓常规、抓课堂习惯是分不开的。504班的黎老师, 每次少先队队会区赛都会代表学校参加，即使耽误了不少课，数学和 语文参加还是遥遥领先，走进他们班，给人的感觉是舒服，学生的学 习状态好，专注度高。邓老师今年接手了 509班，他们班是老师们去 办公室时都要经过的，每次经过都会看到，学生坐姿规范，桌面整洁, 听课特别认真，难怪这次英语考试比8月摸底考试有了提高，这跟我 们老师抓课堂习惯分不开。506班、512班、513班，课前早读抓的好，这得力于生活老师 管理有章有法、执行力很强。1、科任老师抓好常规。从这些数据中我们得出的结论是，哪个班课堂常规抓
5、的好，哪个 班成绩就会提高，这是正相关的关系。我们的老师没有一个人抱怨教 学中没有时间抓常规，而是把课堂常规的每一个细节落实到教学环节 中，把听、说、读、写、坐细化到教学中，如规范学生用书，读课文 时怎么拿手、听课时书要放平，做好笔记。上课时桌面放什么教学用 具，书摆在走手边，桌面只有课本、练习本和一只笔，语文课有字典, 不放任何杂物，以免干扰注意力。2、班主任做好统计。对班级里常规不好的学生进行排查，进行 个别帮扶，并同各科老师做好沟通，了解学生在起课堂上的情况，甚 至可以深入课堂，观察学生的课堂表现，给科任老师提供支持和帮助。 对老大难学生，即屡教不改的学生，可列出名单，交心理老师辅导。
6、在这里，要向五年级教学级长金莉老师道声辛苦了！3、做好级部巡堂反馈制度。级部每天安排一个老师巡堂，并将 各班常规不达标的学生人数记录下来，每周公示一次。树立榜样，对 薄弱班级进行帮扶，全面提升课堂常规，营造良好的集体帮扶氛围。三、教育教学质量小结数：1、从三科平均分的差距来看，有502、504、506、511、512等 班级情况比较理想，三科发展均衡，三科成绩优秀。三科都低于平均 分的是510、513、507、509等班级情况不是太好，或者一科成绩好, 或者两科成绩好，或者三科成绩都不好。2、从及格率看，班级不及格人数少的班级有1、2、4、6、11、 12等班级，这些班级由于及格人数少，所以平
7、均分要高些。其它有 些班级或多或少存有两极分化现象，导致平均分被拉低，这也为家长 对孩子学习的担忧买下伏笔。3、从优秀人数看，2、4、5、6、8、11、12等班级三科的优秀人数较多，说明这些 班级的班风和学风还是比较理想的。下一步准备加强其他班级的班风 和学风建设。理：1、三个学科发展不平衡。五年级13个班，只有6、11、12三个 班三科都高于平均分。511班没有不及格学生。其他班，都有各自的 弱项，多数情况是语数英老师做班主任的，自己班的成绩要好过另一 个班的成绩，这说明我们与科任班主任沟通交流的少，要加强联班分 析。2、加强对薄弱学生帮扶。这要引起我们的重视，由于基础不扎 实，或者是学习习
8、惯不好，直接影响到学习的效率，这些学生需要我 们平时多关注、多辅导。3、多向有经验的班主任学习。502、504、505、506、511、512 等班级的班主任都有着丰富的教学经验，在班级管理上有自己独到的 见解。4、新教师需要帮扶。我们级部的两位新老师，都非常的勤奋、 敬业，他们想方设法把课的幽默点，让学生喜欢上自己的课堂，但是 由于缺乏课堂经验，成绩不理想。5、对各班的薄弱学生，需要给予个别辅导，尤其那些70分以下 的学生，老师多点关注，多拉一把，成绩就有可能提高，我们不能放 弃任何一个学生。变：1、发挥备课组集体的力量，做好传帮带。1）对学科需要帮扶的老师，备课组每周安排老师听课两次，并将
9、课堂情况及时反馈给 当事人。薄弱老师每周至少听同备课组老师的课三次，在听课前与科 任老师进行沟通，希望听讲评课还是联系课，就自己需要提升的环节 进行突破。2）备课组长每天一定听同备课组老师的一节课，时间可长可短, 也可以就某个环节，了解老师们课堂状况，掌握老师课堂的第一手资料。3）在加强集体备课的同时，利用每周的科组活动时间，沟通交 流这一周的课堂情况，从象、数、理、变、通简要地记录本周遇到的 问题，是怎么解决的，是否需要级部的支持和配合等内容，并及时和 级长进行交流，争取把出现的问题解决在萌芽阶段。4）月考结束后，科任老师在试卷分析的基础上，做出学生进步 幅度表，并在班级进行表彰。上报进步学
10、生面对，级部召开级会，对 进步幅度大的学生进行表彰。2、把课堂常规进行到底。向课堂要质量，让学生在40分钟时间 里，有所收获，提髙学习效率，不仅考验我们每个老师，也向级部提 出了挑战，争取在这一年，让学生的学习风貌上一个新台阶，为六年 级升中做准备。1）加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老师，不仅要关注课堂教 学模式，更要学生的学习状态，及时在年级微信上分享亮点，同时也 将不足的学生、班级记录下来，及时于当时人进行沟通。2）落实好课前诵读语文课、综合课课前读80首古诗，英语课、 思品课课前读英语，备课组要落实好诵读内容，争取利用好课前准备 这段时间。3）级长每天在巡堂时，重点跟进薄弱班级，协助新教
11、师掌控好 课堂秩序，帮助新教师尽快的成长起来。4）科任老师要将常规管理落实到教学环节中，规范教学过程，提高学生 的专注度。3、做好对接和交流。1）级长、备课组组长与对应的六年级备课组的对接，学习他们 好的经验和做法，主动交流，互通有无。2）加强联班分析。每周三下午5： 005： 30,班主任和科任老师 坐下来交流上周学生的学习情况，需要班主任在哪方面进行配合，需 要关注那些学生，班主任要积极配合和跟进。3）一个月一次月考分析会。各备课组要总结月考情况，并提出 改进措施。4）级长每周要听新教师一节课，谈一次心，及时跟进新教师的 成长，并给予大力帮助。4、做好检查工作1）定期检查各科作业及周测批改
12、情况。2）学生纠错本的使用。语数英各一本，将平时作业、周测、月 考错题进行整理。3）文件夹的使用。语数英各一个，分别将试卷进行整理和归类, 便于学生进行复习。4、做好需要帮扶学生的甄别和辅导。尽级部、老师的最大力量, 不放弃一个学生。1）对学习基础差的学生，各班列出需要辅导学生给科任老师, 请科任老师利用晚修时间个别辅导。2）对学习态度不端正、没有养成良好学习习惯的同学，各班列 出名单，交心理老师集中辅导。3）对成绩不好、家长又不配合的学生，各班列出名单，交级部 统一沟通和跟进，争取获得家长的认同和配合。四、青年教师成长共同体小结五年级有四位青年教师，分别是有两年教学经验的赵亚庆、林婉, 这个
13、学期刚任教的刘、黎.1、可喜之处：1）新教师肯学、爱学，特别勤奋。这几位老师除了上好自己的 课，还经常主动听课，主动向导师、身边有经验的老师请教，课内、 课外都能看到导师和成员、级长和成员互相切磋、交流的场面。2）导师认真负责，引导到位。导师们一有空就会走进课堂，认 真听课、评课，指导青年教师撰写教案，并跟进后续的教学情况，反 复交流、沟通，沟通成长。2、改进方法1）帮助青年教师迅速成长。按照学校的青年教师成长方案，跟 进落实。2）级长、导师要给予青年教师更多的关注和支持，不仅要带这 些青年老师利用空堂走课、听课，还有针对性的多听同备课组有经验 老师的课，年轻老师每天听一节课，级部落实检查。3
14、）备课组每周安排两个老师听青年教师的课，课后进行反馈， 这节课亮点、不足，需要改进的地方，知无不言、言无不尽。五年级教研工作总结又是一个终点，每每面临这个终点的时候，回顾我们所走过路, 我想大家和我的心情一样充实。回顾这平凡而又不平凡的每一天作为 教育者的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白 发？谁不是在孩子们逐渐变高过程中显得矮小起来？谁不是在为教 育事业的发展多出了几道皱纹？可以说我们大家干事业都一样，都一 样的认真备课，一样的认真上课，一样的关心学生，一样的向爱着自 己家人那样的爱着我们这个美丽的学校。下面我将我们五又是一个终点，每每面临这个终点的时候，回顾我们所走过路, 我
15、想大家和我的心情一样充实。回顾这平凡而又不平凡的每一天作为 教育者的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白 发？谁不是在孩子们逐渐变高过程中显得矮小起来？谁不是在为教 育事业的发展多出了几道皱纹？可以说我们大家干事业都一样，都一 样的认真备课，一样的认真上课，一样的关心学生，一样的向爱着自 己家人那样的爱着我们这个美丽的学校。下面我将我们五年级组的工 作总结如下：首先我们组内同志团结一致，一切事务不论大小大家一起商量着 办努力着做。我们组的工作没有你的工作和我的工作之分，所有工作 大家都争着做强着干。每节课前我们都站在自己班的教室里仅仅是为 了抚慰学生，让学生感觉到老师在他们不再心浮
16、气躁，因为在学生看 来在学校老师是他们的精神支柱。其次谈谈我们的工作：抓好常规教学，保证教学质量是非常重要的。开学初，我们立即 就如何组织课堂教学，提高课堂教学效率进行了讨论交流，确定了本 学期教学的重点，做了全盘计划，保证安排的合理性及教学的顺利。我们将一切问题落到实处：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我们认真研究教材， 力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认 知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点，并不断归纳 总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学 生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性 及逻辑性，保证每一节课的质量。3、认真及时批改作业，注意
