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1、Touching China-语法填空之语料积累主题说明基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境班班通多媒体、一体机课题名称Touching China-语法填空之语料积累主要内容一、主要内容本节课主要通过Toching China 感动中国的题材，让学生积累高考语法填空的语料知识，拓宽学生的知识面。同时，借助高考语法填空的解题技巧，让学生有效掌握高考语法填空的解题策略，有效提高学生此题的得分。当然，通过对感动中国十大人物的事迹学习，也激励我们的高三学生积
2、极面对即将到来的高考，全力以赴备战2022高考。二、教学对象高三的学生已经具有一定的语法知识与语料积累，但由于本校学生基础较弱，对于语篇的理解和较难的语法知识掌握的并不好，从而在考试中的失分率较高。通过对于热点知识的语料积累，提高自身的化学学科核心素养。三、 教学环境1、教具及信息技术手段。教学视频和多媒体课件。2、教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间;有一台交互式电子白板一体机。一台高清投影机。能够使信息技术与教学有机融合。3、利用PPT课件和分组讨论引领小组合作学习，课堂师生互动、及时反馈。班级气氛活跃、师生关系融治。形成一个良好的教学环境。4、利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多媒体素材。采用动画效果，视频互动，超链接等形式强化师生互动。教学对象高三年级学生教学重点了解语法填空的常考点与清晰的解题思路，掌握分析句子结构的微技能；将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题。学习难点将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题自评等级优秀 合格 不合格
