个人学习“先学后教_当堂训练”心得体会

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1、学习“先学后教,当堂训练”教学的心得体会通过“先学后教,当堂训练”教学模式进行深入的学习,在 学习中,让我深深感受到“真实、有序、紧张”的课堂教学。一、对“先学后教,当堂训练”教学模式的认识。通过阅读相关资料和在网上的学习,使我对“先学后教,当堂训练”教学 模式有了更加具体的认识。主要有三个大的基本环节:先学后教当 堂训练。这三个环节也可以分为六个,即板书课题、揭示目标、自学指导、先 学(看一看,做一做)、后教(议一议)、当堂训练(练一练)或者是“四个一”。(1)、板书课题三言两语导入新课,激发学生学习兴趣,并板书课题。(2)、揭示目标通过投影或小黑板或口述等方式出示学习目标,让学生明确本节课

2、的学习 目标。学习目标应该准确,依据教材和课程标准而定,内容主要是理解知识、 培养能力,而情感价值观等方面的教学冃标应由老师把握,靠老师的形象、情 感等渗透进行。(3)、自学指导自学指导的方式也可以通过投影或小黑板出示。目的是让学生达到四个明 确:自学的内容、方法、时间、要求(即自学后如何检测)。(4)、先学(看一看,做一做)按照自学指导,学生认真看例题(代替老师讲例题,传授知识),理解例 题的解题方法和步骤,并思考如何运用,能够做对与例题类似的习题。(5)、后教(议一议)“议一议”是“兵教兵”,合作学习,学生与学生的合作,学会的学生教 学不会的学生,最后教师与学生合作。通过“议一议”这个环节

3、,让学生能解 决自学中碰到的疑难问题,达到加深理解知识,并能运用知识,形成能力的目 的。(6)、当堂训练(练一练)“当堂训练”,是指当堂完成作业,其目的有三:一是严格训练,培养学 生运用新知识的能力。二是检测每位学生是否都当堂达到了教学目标,做到“堂 堂清”。三是便于教师准确地了解学生实际,课外有针对性的引导学生更正, 进行必要的辅导。二、应用“先学后教,当堂训练”教学模式进行教学还要注意:(1) 、“先学”阶段 、备课时要认真细致,不但要备教材、备学生,还要备对学生学习的引 导,以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度,实现因材施教。 要明确提出“先学”要求,使学生带着任务、带着问题

4、去学习。 、激发学生学习的兴趣,是学生形成积极探索、总结学习方法的学习习 惯。 、全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程,实际上也是教师进行教 学调查的过程,要及时发现学生学习中出现的问题,并迅速把问题分清主次, 概括归类,为“后教”作好准备。(2) 、“后教”阶段 、对学生不会的地方了如指掌,是教的依据。 、针对学生自学中存在的问题,要讲清道理和规律,在揭示规律中让学 生举一反三。 、注重方法指导,指导学生运用所学的知识解决实际问题。(3) 、“当堂训练”阶段这一阶段是巩固双基,形成能力的阶段。教师要学生的学习情况对训练题 进行精心设计,设计出符合自己学生实际、有高质量、有梯度、高强度的综合 训练题,经过训练能达到巩固双基,形成技能的目的。三、在今后的教学实践中(1) 、应相信学生的学习能力,大胆放手让学生自己学习,培养学生的自 学能力。(2) 、关注学生学习习惯的养成,养成自学的习惯,养成自己提出问题、 分析问题、解决问题的习惯。(3) 、应用这一教学模式进行教学,必须每一节课都应用,坚持不懈地, 让这一教学思想渗入到每个学生的心中,形成一定的学习习惯。教师必须做到 坚持、坚持,再坚持只有不断纠正,没有放弃。(4) 、加强自身理论学习,对教学方法和学生的学习方式要熟练掌握,并 形成技能。以上是我学习“先学后教,当堂训练”教学模式的一点心得。

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