《九年义务教育六年级下册思想品德综合训练（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年义务教育六年级下册思想品德综合训练（一）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年义务教育六年级下册思想品德综合训练（一）第:二教&育资源U网九年义务教育六年级下册思想品德综合训练（一）说明：1、本试卷共4页，1-2页为选择题，34页 为非选择题。时间60分钟。2、选择题答案写在第3页的答案表中一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最 符合题意的，共36分）1. 自尊是一种自我尊重以及期望自己的价值得到他人认可与欣赏的健康的良好的心理状态。下列能体现自尊的是A. 小华设计的班徽被班上同学一致通过，他高兴极B. 小力穿着新买的名牌篮球鞋到处炫耀C. 小强在校园短跑比赛中夺冠后，喊出：“我能行！ ”D. 小军总要在父母的督促下才能完成作业2. 孟子说人必自侮，然后人侮
2、之二这句话主要强调了人要A.自尊B.自信C.自负D.自立 3小华从小说话结结巴巴，说一句话要停顿几次。进入初中后，小华常常担心自己的缺陷被人耻笑，所以在同学 面前从不敢多说话，上课也不敢举手回答问题。小华的想法 和做法是心理的表现。A.虚荣B.自卑C.自强D.自 负4. 虽然学校离家只有100米左右，7岁的吴桐小朋友 还是选择了住校，以培养自立能力。可见，要培养自立能力, 最基本的就是要A. 远离父母，不与父母住在一起B.立足于当前生 活、学习中的问题，从小事做起C.相互帮助、相互依靠D.争 取做大事，以证明自己的能力5. 美国一些州立中学为培养学生的生存能力，特别规 定：学生必须不带分文，独
3、立谋生一周方能予以毕业。这太冒险了，不利于学生健康成长说明美国注重对 学生自立能力的培养在中国无法实施，因为中国的学生不 能吃苦有助于培养学生的自立能力A.B.C.D.6. 一个人遇到挫折后，约要好的同学去郊游，通过欣 赏大自然的风光，使自己的情绪得到调节。在战胜挫折方面, 这属于A.自我疏导法B.逃匿躲避法C.积累经验法D.请 求帮助法7. “如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这 句话说明A.挫折的消极作用是主要的B.在成功的道路上， 要正确对待挫折C.要成功，就要拒绝失败D.挫折的积极作用是主要的8. 下列能正确体现坚定的人生目标与自强之间的关系 的是要自强，首先要树立坚定的人生目
4、标坚定的人生 目标是自强的航标对人生目标的执着追求，是自强者的共 同特点自强的人的人生目标一定会成为现实A.B.C.D.9. 中学生小张因一次考试不好被同学议论了几句，被 父母批评了几句，他就受不了了，关上门不吃不喝，竟然要 走绝路，要不是家人及时发现，真有可能酿成一场悲剧。下 列关于此事的说法正确的是小张以自己的行为赢得自尊 小张认识不到生命的可贵，不珍惜爱护生命小张应及时 分析考试不好的原因，釆取恰当的解决办法小张承受挫折 的能力太差A. B.C.D.10. 在拉萨“3.14”打砸抢烧事件发生后，部分法国媒体 对此事进行了歪曲报道。为此有着近20年驻外记者生涯的 郑若麟频繁的出现在法国电视
5、台的各类辩论节目中，为“中国 真相”大声疾呼。下列对此认识正确的是A.郑若麟以实际行动维护国家和民族的尊严，这得 我们学习B. 郑若麟的做法不利于赢得自尊C. 郑若麟这样做只是为了出风头，提高自己的知名度D. 部分法国媒体进行的歪曲报道有利于树立法国人 的自尊虽然没能入选2004年雅典奥运会，射击运动员邱健并 没有因此失去信心。他认真分析了自己的优势和劣势，对主 攻参赛项目进行了调整，从而找到了自信的“支点”。2008年 8月17日，在北京奥运会赛场上，邱健成功收获了一枚宝贵 的金牌。据此回答11、12题11. 邱健找到了自信的“支点”，获得了成功。这里所 说的“支点”是指A.自己的优势和长处B.成功的记录C.对挫折的承受能力D.独立生活的能力12. 在培养自尊自信品质的过程中，下列做法不恰当 的是A.走出自卑，树立自信B.发现自己的长处和优点, 树立自信C.努力在各方面发展、提高自己D.降低对自己的 要求，回避困难13. 走在
