高职院校会计英语教学措施

《高职院校会计英语教学措施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职院校会计英语教学措施（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高职院校会计英语教学措施高职院校会计英语教学措施 本文简介：摘要：2021年初国家提出职业院校“双高建设”进入实施阶段，高素质复合型人才的高职人才培养目标又一次被推到时代发展的风口浪尖上。借助ESP教学理念重新梳理教学内容，给予会计英语课程以足够多的重视，加强“双师型”教师队伍建设，使广大师生无限接近真实与国际接轨的信息源，采用多元化评价手段，完善考试体系，高职院校会计英语教学措施 本文内容：摘要：2021年初国家提出职业院校“双高建设”进入实施阶段，高素质复合型人才的高职人才培养目标又一次被推到时代发展的风口浪尖上。借助ESP教学理念重新梳理教学内容，给予会计英语课程以足够多的重视，加强“双

2、师型”教师队伍建设，使广大师生无限接近真实与国际接轨的信息源，采用多元化评价手段，完善考试体系，为“双高建设”做出应有的贡献。关键词：双高建设；ESP；会计英语；英语教学；模式1引言2021年教育部、财政部联合发布了关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见，简称“双高建设”或“双高计划”。2021年国家全面启动针对高职院校的“双高建设”计划，这意味着职业教育春天来临，作为高职行业的从业人员，应与时俱进，不断学习，领会国家这一重要指导性文件精神，并把其精神贯彻到教学和工作中去。2ESP教学理论ESP教学理论源于20世纪60年代，是以培养高级应用型人才为目标，根据特定行业要求而专门开设的

3、与某一学科紧密相关的教学理论，特点是针对性强，其理论以经传播在国外职业教育发达国家受到广泛推崇，但在我国以通识教育为主的英语教学中一直受到冷遇，随着全球经济一体化（Globalization），我国经济已深深地与世界经济融为一体，国际间的经济、文化联系更加紧密，2021年初国务院又推出职业院校“双高建设”通过采用ESP教学法，学生了解不同国家文化背景和习俗，掌握他们的语言实现跨语言、跨文化职业交流。3高职教育教学现状（1）对专业英语重要性认识不足。目前在各个高职院校都存在着重视专业课，轻视英语课的现象。会计英语也不例外，学院从学院领导到学生都认为学好专业课有助于找到好工作，看不到会计英语在未来职业生涯中，特别是在服务“一带一路”企业所发挥的作用。这种短视、急功近利的思想严重影响着会计英语教学质量的提高。（2）师资力量薄弱，缺乏双师型会计专业英语教师。会计英语专业对师资配置有很高的层次要求。教师除了英语语言基础知识以外，还要对学生所学专业基础知识有所掌握，特别是专业实践能力要求较高的跨级英语专业，急需加强“双师型”教师队伍建设，即建设一支英语水平过硬、懂得专业知识的职业英语教师队伍，完善师资队伍配置。目前在高职院校从事会计英语教师的第 3 页 共 3 页