网络时代职业院校的德育教育

《网络时代职业院校的德育教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络时代职业院校的德育教育（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、网络时代职业院校的德育教育 网络时代职业院校的德育教育 作者：侯莉丽 来源：职业下旬2022年第05期 随着互联网的传播与普及，网络已成为现代人特别是青年学生日常生活不可缺少的一部分，它为人们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐空间，开阔了视野，拓宽了获取知识的渠道。然而，网络也是一把双刃剑，它在带给人们幸福的同时也把色情、暴力、反动等不健康的垃圾信息传递给我们，使我们在悄然中沉迷于网络、荒废掉学业，甚至心灵被扭曲、身心被残害，尤其对处于人生转型期中的好奇心、求知欲极强的职业院校学生影响极大。因此，如何正确引导学生认识网络的利与弊，做好网络时代职业院校的德育教育已成为迫在眉睫的头等大事，需要

2、我们去探讨、去研究、去解决。 一、网络对职业院校开展德育教育工作的利与弊 近期，笔者就职业院校学生对互联网的认识课题在全校两千多名学生中进行了问卷调查，35%的学生回答上网目的为“搜索信息”、“下载软件”、“了解知识”，40%的人选择“玩游戏”，49%的人曾光顾色情网站，75%的人沉迷于聊天室。研究分析所调查中职院校学生的问卷情况，粗浅归纳出网络对中职院校开展德育教育工作的利与弊主要有以下几方面： 1.积极的方面 一是网络正在改变职业院校德育教育工作的时空界限，使受教育的学生随时随地都能接收海量的信息知识，成为现代社会开放式德育教育的主要模式。二是网络的多彩性会给职业院校学生的德育教育增添趣味

3、，使德育教育变得生动、轻松，一定程度上避免了呆板的说教。三是网络的可设计性能使职业院校的德育教育实现课堂和现实生活不可复制的反面教育目的，使职业院校学生能够身临其境地感受人间冷暖、生命可贵、社会荣辱等哲理和准则。四是网络的隐藏性更容易使职业院校学生说出自己真正的想法，从而使教师能够更深入地了解学生的思想状况，做到有的放矢，达到事半功倍的教育效果。五是网络的宣传性能使职业院校学生发挥自己的能动性，自觉投身到社会主义和谐社会的建设中来，通过自身实践不断改正错误的思想认识，提升个人的道德修养。 2.不利的方面 一是网络信息内容的多元化给职业院校德育教育增添了难度，带来了挑战。职业院校学生正处于心智尚

4、未成熟的时期，自我管理、自我约束意识淡漠，对网络信息鉴别能力匮乏，容易受到黄、赌、毒、暴力等有害信息的诱惑和侵蚀。二是网络空间的虚拟化易使职业院校学生人际交往能力下降，自我封闭，诱发心理疾病，影响身心健康。三是网络的不易约束性，极易诱发好奇心强、过分追求刺激、追求物质享受的职业院校学生的道德行为失范。网络中“XX门事件”、抄袭他人研究成果、青少年网络犯罪、传播有害信息危害社会稳定的案例已历历在目， 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第2页 共2页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页