加快推进院校正规化建设的思考【摘要】论文以实现院校转型建设为目标，指出了加快推进院校正 规化建设是紧跟院校转型发展的新要求，探讨了加快推进院校正规化建设 是满足院校教学改革的新途径，展望了院校教学条件建设的新趋势，加快 推进院校正规化建设关键词】院校管理；院校建设；思考如何做好院校正规化管理工作，服务院校转型发展，使管理模式更加 科学化、标准化、精细化，助推院校抓住机遇、乘势而上，向强校边进、 向更高层次转型是摆在我们面前的现实而重要的课题一、加快推进院校正规化建设是紧跟院校转型发展的新要求推进转型发展，做好管理工作，关键靠各级组织和广大领导，核心在 能力素质一要强化能力升级的意识在世界新军事变革的大背景下，知 识更新不断加速，如果不加强读书学习，思想就会僵化，知识就会老化， 能力就会退化，做管理工作的针对性和有效性就会大打折扣形势和任务 要求我们，要口觉养成勤充电的习惯，使科学的管理知识和管理文化入脑 入心；养成多放电的习惯，使科学管理的知识不仅沉淀在血液里，也能融 汇在我们的实践中二耍培养身体力行的作风西点军校管理理念的第一 条是：身体力行他们的解读是：一个领导，让别人做的事情如果自己不 做，基本上等于没有执行力。
在管理工作中，我们也常常听到执行力不够 的抱怨，但扪心自问，我们在要求部属时，是否做到了身体力行？做好了“架天线”、提要求的上篇文章，是否同时也做好了 “接地气”、抓落实的 下篇文章？二要提高处突解难的能力当前，各种突发事件、意外情况、 热点难点问题不断增多，对各级领导和干部处理棘手问题、妥处突发事件 提出了更高耍求需要我们增强关注问题的定力，始终保持警觉的头脑和 灵敏的反应；提高发现问题的眼力，善于透过表象看问题，及时发现潜在 的问题隐患；具备解决问题的魄力，以废寝忘食的干劲、燕子垒窝的韧劲、 抓铁有痕的狠劲，重点突破，攻坚克难，在解决问题、补齐短板中推动院 校止规化建设水平的整体跃升二、加快推进院校正规化建设是满足院校教学改革的新途径教学是传播知识，建立在科研生产知识的基础上，是人才培养的主渠 道，是实现军校正规化建设目标的主体对象和行为方式究竟什么是止规 化教学呢？仁者见仁，智者见智，众说纷纭，莫衷一是有人说：“正规 化教学即是按章依规教学，实行教学的制度化和规范化有人说：“止规 化教学强调教学双方按章依规办事还有人说：“有秩序的教学就是正规 化教学以上说法都有一定的道理，也是从不同侧血切入的认知结论。
正规化教学是军校正规化建设的途径这条途径不仅是指传统经典的课堂 教学，而且包括有冃的、有计划、有组织、有制度的现代传播、影视、多 媒体、网络、模拟教学与自学，课下接受或参与学术讲座与报告，课上军? 实验和军事实践正规化教学是指符合正式规范与特定标准的教学传播模 式或状态，也可指为了达到规定标准、实现正规目的而采取一定的教学传 播措施，进行相关活动冃前我军院校正规化教学匕有了一定的基础院校教学条例早已颁 发，跟踪教学质量的督导有所加强，教学管理章法规定不少，教学保障投 入逐渐加大，教学信息化的水平有所提高，教学秩序较好由于正规化教 学观念落后，缺乏行之有效的教学自律与他律乃至科学公止的评价机制， 教学任务分配不公，教学质量保障和监控机制不健全；院校人才与部队人 才缺少法定性交流使用，导致初中高三级人才培养力量严重不足；有的人 才培养层次规格不规范，定位不准，定格不高；有的出现错位培养，学非 所用、用而非学、学用分离；“教、学、管”三者分离无协调，聚焦人才 培养质量不够；应付上级检查的协调能量口大，制发的规章制度、经验材 料很多，实际管用可行有效的很少，缺乏核实、评估、修订和完善机制； 对教学双方的激励运作缺乏监督，有虚奖，无实罚，导致“关系性的教与 学”占了上风，教得好的不如关系好的，学得好的不如关系好的，严重挫 伤了教与学双方的积极性、主动性和创造性。
以上这些，致使正规化教学 作为军校正规化建设的途径越來越窄，有的甚至不通畅或成为堵塞三、加快推进院校正规化建设是适应院校教学条件建设的新趋势有人说，搞正规化建设就是要投资没有条件什么？也办不成这话 是有道理的但是条件满足了，不一定办成事，也是客观存在的大学光 有大搂没有大师不行；校园环境应是心灵阳光的反映；场所设施先进，重 在使用效率、效果和实际效益;只有将信息化条件融入到各项工作之中, 才能产生意想不到的效应浓厚的学术氛围，要有领导带头并组织，大兴 研究和创新Z风，大刮思想和头脑风暴，大造科研兴教和兴学舆论，激励 科学发现和技术发明才能形成网络投入升级到位，要靠管理、使用和维 护，才有倍增效益实现教学保障正规化建设，决不是一朝一夕的事情，必须加强学习和 研究，把长远建设冃标和近期建设冃标有机结合起来，长远冃标需要大量 的短期效应来逐步实现，短期效应的持久落实是完成长远目标不可或缺的 阶段没短期效应的长远目标是空洞的，不切实际的，没有长远目标的短 期效应是盲目的，没有牛命力的教学保障既要立足现有条件、现实的需 要，又要充分考虑信息时代科学技术、实战实训教学方式的显著变化和发 展趋势，树立全新的意识和正确的理念。
教保人员不仅要看到院校教学的 现实需要，也应对院校的未來发展有充分的认识，在教学保障工作中坚持 面向未来，在建设规划上超前谋划、超前思考、超前设计、着眼发展，着 眼培养高素质创新性新型军事人才的需要；在具体组织实施时，分步建设, 注重实效；在保障内容、保障手段、保障模式等方面锐意进取、开拓创新, 不断提高教学保障的科技含量，始终保持保障工作的先进性、实效性。