写作（一）（七年级）1.题目：我的一天要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字，不出现真实地名、校名、人名答案】范文我的一天每天早上只要我一睁开眼，只能用一个字形容：“忙〃，连星期天也不例外今天一大早，我懒洋洋得躺在软软得床上，妈妈温柔得对我说：“小懒虫，快起床，今天早上要上武术 班呢〃是啊，还要上武术班呐，听了妈妈的话，我就像弹簧一样疼腾地了坐了起来，以最快的速度穿衣服， 刷牙，吃饭，背起书包就赶紧向公交站跑去到了公交车站，我望眼欲穿，可就是不见七号公交车的到来我一看手表都快八点钟了，可公交车还 没有到来，我急得像热锅上的蚂蚁团团转在8： 20分，公交车终于在我的翘首盼望中摇摇晃晃地驶来， 我箭步如飞地跑向公交车虽然这次老师没有批评我，但我还是感到很难堪练武术时还是很辛苦的，要 抬脚站半个小时，蹲俯一个小时，把我累的腰酸背痛，满头大汗好不容易熬到了中午，我本想躺在床上美滋滋的睡上一觉，可是妈妈又说：'‘赶紧起来，做你的美术作 业〃美术作业？对了，老师让我们回家画一张画，明天要上交的我只好放弃睡觉的机会去画画了，我拿 出颜料，把一张纸铺在桌子上，先勾勒，再涂色，彩笔们仿佛都很听使唤似的，我飞快地画出了一张美丽 的风景画，我长长地吸了一口气，终于可以放松一下了。
等我上完了美术班，回到家，夜色已经来临了，我吃完饭在床上稍稍睡了一会儿，在梦里面，语文， 数学，英语课本都变成了一张张笑脸向我扑来，嘴里还说：〃抓住我，抓住我，不要丢弃我！ 〃我被吓得一下 子睡意全无，这才想到作业还没有写完呢，我就赶紧写了起来，一直写到深夜11点这一天我是马不停蹄，忙碌无比，我多么希望我有一个愉快的星期天啊，我多想上山采野花，下河摸 鱼虾，痛痛快快的玩耍解析】【详解】此题是命题作文生活是由一个又一个日子连缀而成的，回首我们的成长经历，一定会有一些日子很特别， 令我们难忘到底写什么样的〃一天〃？是不是把一天之中所经历的每一件事都写出来呢？第一，巧妙增补，翻开思路〃我的一天〃这一题目所提供的信息非常少，我们可以借助增补法来扩充题目， 纯稚气的孩子，面对一双双孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力吗?不然，我拿什么来回报他们对我的 信任呢?与他们一起提供成功的喜悦，那是我最大的满足给予学生最好的东西，就是一颗责任之心，尽自 己所能，给他们送去知识、力量和成功的喜悦俯下身子给人民当牛马〃，“我以我血荐轩辕〃，这是鲁迅教育我如何对待人民、对待自己的国家的正确 态度是千千万万的仁人志士抛头颅、洒热血，迎来新中国的春天，是亿万人民战天斗地、辛苦付出，才 改变了 “一穷二白"的落后局面，是伟大的中国共产党给予中华民族腾飞的希望，走上了今天繁荣富强的道路, 在世界舞台上骄傲地挺起来我们的胸膛。
国家给了我们安宁、富强和幸福，我能给予国家什么呢?唯有一颗 报效之心，一颗奋斗之心，尽我所能，贡献自己的力量一路走来，又将一路走去，不问收获，但求耕耘在这条路上，让我们记住〃我能给予什么〃这个问题, 因为这是我们不断前进的动力，是催促我们不断奋进的号角！我给予，我奉献，我骄傲！【解析】此题是半命题作文，从〃获得〃和〃给予〃是一对相对反义词围绕〃获得〃拟题，如：我获得了知识；我获得了 幸福等，此类题目适合写记叙文再如：一分耕耘，一份获得；获得与拥有等围绕〃给予〃拟题，如某某人 给予我关怀，我给予某某人帮助，文章叙写出获得或给予过程的波澜，从而生发出独特的感悟给予是多 元的，丰富的：给予不仅仅是物质的，自然的美景给予精神上熏陶，生活的体验给予思想上启迪，人们的 善意给予心理上的关怀；同样给予不仅仅是美好的，如自然给予的荒凉破败可以启发反思，生活给予的挫 折困难可以锻造意志，人们给予的冷言冷语可以激发勇气；给予也不仅仅是单向的，我们可以获得，我们 也可以给予别人，我们还可以互相给予沧海桑田，草木荣枯，是时间的给予；兴衰成败，是非得失，是 历史的给予；清新婉约，豪迈悲壮，是文学的给予……体会〃给予〃的多元角度，作文才可能角度上有特点、 选材上有新意、立意上有深度。
7 .作文生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……请以''惊喜〃为题写一篇文章要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名④字 迹工整，卷面整洁，不少于600字答案】【例文】惊喜生活中，处处都有惊喜，意外的惊喜让我们热泪盈眶，让我们心情激动，让我们在枯燥的学习之余体 会到成功的快乐和自豪感，我也有一件令我意外的惊喜的事〃吟吟吟〃这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束了同学们都急忙想与身边的同学对答案, 可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样，就是那么地与众不同！孤独的我单独走在回家的路上， 天空如我的心情一样阴暗，想起考试的种种失利，心情十分烦闷到了家，母亲看出了我的心事也就没有 再多问，可谁有能知道 我内心我苦呢？或许只有天地吧！转眼间，到了揭晓我成绩的时候，名知自己考不好的我，这一次却出奇地晚来到学校到了教室，同 学一张张微笑的面庞，和亲切的问候却并没有能将我的心结翻开终于，只见曹老师大步流星地走进教室， 脸上一脸严肃庄重的表情，让人看了便知我们考试没有考好，曹老师走上 讲台，清了清嗓子，说：〃这一次 我们月考没有考好！ 〃〃应该说的就是我吧！！ 〃我心想。
一门又一门的试卷发了下来，看着试卷上一个个红勾， 我那悬着的心终于放了下来可没想的是还有更大的surprise在后面等着我到了中午，曹老师来到教室，顺手从她的包里拿出一份排名表这时，我正在悠闲地整理书包，曹老 师说：〃这一次的第一名是***579分，第二名是李红578分〃这时，我感觉幸福得像花儿一样，激动得说 不出话来放学后我高兴的回家，这真是一次意外的惊喜曾听过基督教的这样一句禅言：每当有惊喜发生时.，都是善良的安琪儿在为你祈祷那一次我真的很 幸运，我要让这意外的惊喜一直伴随着我，并且成为永恒解析】此题考查全命题作文惊喜，又惊又喜的意思何为〃惊〃？出乎意料；何为〃喜〃？ 〃喜〃是高兴的情感体验 由此可以理解〃惊喜〃是在出乎意料中获得快乐的情感体验，不是自然而然水到渠成的如何获得这惊喜？即 作文立意惊喜，源于坚持，源于智慧源于热爱……惊喜，不是轻易就获得的，一定有它出现的内在原因 即便是自然界里一花一草带给人的惊喜，也需要有一双善于发现美的眼睛和感受美的心灵因此，作文立 意要力求深刻能让人惊喜的有什么呢？人、事、景、物、情皆可，选材范围比拟广选择生活中微缺乏 道的小事，越小，越有让人意想不到之处，例如，新衣服上被拆掉标签，自己的舒适与同桌的过敏带来的 痛苦进行比照，惊喜地发现在平淡岁月里母爱的体贴入微。
选择自然界的景、物，雨中的花朵，重新发芽 的树木，破土而出的嫩芽，感受生命顽强带来的惊喜撷取社会一景，抒写社会人情，感受社会新风气带 来的惊喜……注意选材从小处着眼，要以小见大无论选取何种材料，都要描写惊喜的感觉，表达惊喜的原 因，挖掘惊喜背后所蕴含的情感或事理精彩细腻的描写，有深度的议论抒情的语句，会让作文增色8 .请你从〃海洋〃〃影子〃〃飞鸟〃〃五月〃〃 〃五个词语中任选2—3个词语，自由地发挥联想和想象，写一篇 作文自拟题目，不少于600字文中不要出现真实的人名、班名、校名要求：①可以大胆地发挥想象，但要注意你所选词语之间的联系②你可以编写童话、创作小说，也可以 表达自己身边的故事，但不要只是概括地表达，可以展开具体的描绘，也可以创设丰富的情境，以到达你 预设的写作目的答案】范文：风景如画的家乡我的家乡在偏远的乡下，可那的风景，我是忘不了的，至今都清晰的出现在我的脑海里，可现在的她 失去了往日的风采夏日炎炎，大树绿油油的，家家户户的屋一个挨着一个，每户人家的院子里都种了树， 树下透射出阳光斑驳的影子周围都种满了各种各样的花，阵阵清香扑鼻而来，让人好生喜欢在村子旁边有个池塘那儿开满了荷花，有含苞待放的，有开了开了几瓣花的，还有展开了笑脸朝人们 笑着的，粉的像害了羞的脸颊，白的像完美无瑕的玉。
池塘里还有奇形怪状的荷叶下雨了，鲤鱼躲在荷 叶下嬉戏，真叫人喜欢雨停了，青蛙跳在荷叶上呱呱地叫，好像在说，雨停了，雨停了最妙的还是在山上，抬头你会看到成片成片的参天大树，低头能看见五颜六色的小花，都让你喊不上 名来一条小路蜿蜒至山顶，小路边上还有薄荷，摘一片放进嘴里嚼，一阵清凉滑入喉咙，瞬间精神百倍， 即使再困，吃几片薄荷叶，马上神清气爽走至一半一条小溪挡了你的去路，可别生气，下一面你就会想 赖在这儿不舍得走，小溪的水可以直接使用，非常凉爽甘甜，这里简直就是小动物们的“避暑山庄”溪 水清澈见底，小溪的底部铺满了鹅卵石，鱼儿和虾在溪中游玩，有时他们游得很整齐，就像一支优美的舞 蹈，难道它们是在为今晚的晚会“彩排”？过了这条小溪，就进了一片树林这里可以说是树的海洋，鸟的天堂那里住各种各样的飞鸟，每棵 树上都住了几个窝的鸟，阔树林边种了果园人们挺聪明的，种在阔树林边，有鸟儿来捉虫，土儿也很肥 沃，这岂不是一举！鸟儿也会去吃果子，可人们也并不生气秋天，人们挑了好的果子，剩下的全留给了 鸟儿和动物们，你看人们多么善良、大方啊！这就是我的家乡，我总是会沉醉其中不管春夏秋冬、风晴雨雪，在我眼里，她总是如此美丽动人。
就像蒙娜丽莎的微笑，不管从哪一个角度看，她总是微笑着，我的家乡也是如此，就像一幅无死角的画， 哪个角度都很完美解析】这是一道情境作文结合要求从〃海洋〃〃影子〃"飞鸟〃〃五月〃” 〃五个词语中任选2-3个词语，我们首先要先分析这几个词 语哪些之间有联系，有什么样的联系，从而确定我们的写作方向例如我们选择〃海洋〃〃五月〃这两个词语, 可以展开想象，去完成一次海底旅行时间安排在气候宜人的五月，在旅行途中可以看到水底各式各样的鱼、水草、浮游生物等另外，我们可以选择〃影子〃〃飞鸟〃等，描绘一处大自然中的美景，树下阳光的影子， 树上的鸟巢，天空中的飞鸟，还有大片大片的野花，形成了花的海洋还有我们可以编写一个童话，写〃飞 鸟的 〃，文中我们可以写写接到了一只鸟儿的 ，它向我哭诉，找不到自己的伙伴一一影子了，经过 询问，发现是因为环境的恶化，雾霾严重，导致阳光不能照射到地球，鸟儿失去了影子的陪伴很是伤心， 从而引发人们的思考，呼吁人们保护环境，低碳出行等等因为这篇作文可以写成想象作文，所以看似很难，其实不然，只要想象合理即可注意安排好详略， 突出中心9 .读下面材料，然后作文孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是 伸手就能得到，而是要付出劳动的。
“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？” “那是橘子在告诉你， 生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的还是为了告诉你，你手中的东西，不能单独享用，要懂得与别人 提供同学们，读了上述材料，你有什么感悟？要求：①根据材料，选好角度，自拟题目②除诗歌以外，文体不限不少于600字③文中不得出现 真实的人名、校名、地名答案】范文提供你的花在新春佳节，我们家有一个习惯，就是逛花市每次逛花市回来，父母总会买很多盆花放在阳台上父亲喜欢颜色鲜艳的花，比方牡丹盛开的牡丹华丽庄重，粉红的花瓣层层向外展开，像要把自己充 沛的生命能量尽情展现，很有富贵气母亲那么喜欢娇小的花，比方桃花从远处看桃树，无数粉红的小点 点缀在繁枝密叶间，就像碧绿山间流淌着粉红色的小溪，有一种清新美今天，母亲照例小心翼翼地给花浇水她把一盆盆盛开的花朵轻轻挪动，使它们面向。