20202020新教材苏教版新教材苏教版小学科学四年级上册小学科学四年级上册全册课件全套全册课件全套第一第一单元元 动物大家族物大家族第四第四单元元 简单电路路1 给动物分物分类12 点亮小灯泡点亮小灯泡2 鱼类13 导体和体和绝缘体体3 鸟类14 电路暗箱路暗箱4 哺乳哺乳类15 生活中的生活中的电第二第二单元元 物体的运物体的运动第五第五单元元 岩石与岩石与矿物物5 运运动与位置与位置16 常常见的岩石的岩石6 不同的运不同的运动17 认识矿物物7 运运动的快慢的快慢18 矿物与我物与我们的生活的生活第三第三单元元 常常见的力的力专项学学习 像工程像工程师那那样8 力与运力与运动9 弹力力10 摩擦力摩擦力11 浮力浮力苏教版小学科学四年级上册第一单元苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族动物大家族1.给动物分类给动物分类新知导入在优美的乐曲中，你认识那些动物？新知导入你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？新知导入动物园里的动物是怎么分区的？生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度新知讲解提示：首先确定分类标准你会给这些动物分类吗？新知讲解我们的分类天上飞的：地上跑的：水里游的：树上爬的：新知讲解生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类生物学家是怎么给动物分类的呢？新知讲解具有脊椎的动物叫脊椎动物。
没有脊椎的动物叫无脊椎动物鱼、青蛙脊椎在哪？新知讲解家鸽、猫是脊椎在哪？新知讲解常见的脊椎动物有哪些？鱼鸟猫蛇鳄鱼蟾蜍新知讲解常见的无脊椎动物有哪些？蝴蝶蜗牛蜘蛛乌贼蚯蚓河蚌新知讲解摸脊椎两位同学互相合作，摸摸对方的脊椎是什么样的每人体验一次提示：首先找准脊椎位置新知讲解脊椎摸上去是一节一节的脊椎是高等动物的特征脊椎连接起来有什么作用？新知讲解做脊椎模型，研究脊椎的作用准备材料：线轴 6 个、圆纸片 5 张、棉线 、胶带、剪刀 新知讲解制作步骤在圆纸片的中心位置打孔 在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这 些线轴和圆纸片穿起来 拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住 新知讲解试一试将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜让上面的线轴向不同的方向倾斜新知讲解脊椎有什么作用？脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动新知讲解如果脊椎不是一节一节的，而是一整根，那我们的身体会是什么样的情况？课堂练习找找这些动物的脊椎，用彩色笔描绘出来课堂练习你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？脊椎动物用表示，无脊椎动物用表示拓展提高我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等拓展提高朱鹮宽尾凤蝶它们都是脊椎动物吗？课堂总结通过本课学习，我们知道脊椎是高等动物的特征，它能使身体自由活动生物科学家根据动物是否有脊椎，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物动物是人类的朋友，我们需要爱护它板书设计给动物分类脊椎动物无脊椎动物作业布置查阅资料，了解更多的脊椎动物和无脊椎动物，与同学分享谢谢观看谢谢观看单击此处添加副标题第一单元 动物大家族1.给动物分类苏教版四年级上册科学新课导入 猜一猜，飞行赛中谁的耐力最强？音乐会中谁的歌喉最美？草原的运动会上，谁的速度最快？认识动物园中的动物想一想，动物园中的动物有哪些？他们分别住在哪个区？食肉动物区：老虎、狮子、熊、狼灵长类区：猩猩、猴子珍禽区：丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰海洋动物区：企鹅、鱼、海龟、河豚食草动物区：斑马、长颈鹿、大象仔细看一看这九幅图片中分别是哪些动物？这些动物有哪些特点？他们可以按照什么标准进行分类？按活动区域分天上飞的水里游的地上跑的按类别分鸟类兽类鱼类昆虫类如果生物学家来给这些动物分类，他会根据这些动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物无脊椎动物 脊椎动物都含有脊椎，我们人类也属于脊椎动物。
那么脊椎有哪些特点呢？下面我们就来相互摸一摸我们的脊椎，初步了解脊椎的特点脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜摸脊椎，了解脊椎的特点脊椎是弯曲的脊椎是连起来的，不是分开来的做脊椎模型，研究脊椎的作用要想研究脊椎的作用，我们还是通过动手做一个颈椎的模型来研究吧制作材料线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀第1步：在圆纸片的中心位置打孔第3步：拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来制作步骤试一试1、将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴，向一侧倾斜，看看会有什么现象发生2、让上面的线轴向不同的方向倾斜，看看会有什么现象发生 脊椎的作用：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动找一找动物的脊椎 刚刚我们了解了脊椎的特点，研究了脊椎的作用，下面让我们来找一找动物的脊椎 了解这些动物的名称及特点，再看一看他们是否有脊椎，然后将它们分为脊椎动物和无脊椎动物我国的动物资源 我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一同学们，你们知道我国拥有哪些野生动物吗？鹦鹉螺，属于底栖动物，平时多在100米的深水底层用腕部缓慢地匍匐而行。
整个螺旋形外壳光滑如圆盘状，形似鹦鹉嘴，故此得名“鹦鹉螺”通常夜间活跃，日间则在海洋底质上歇息，以触手握在底质岩石上生活在海洋表层一直到600米深，适应不同深度的压力鹦鹉螺是肉食性动物，食物主要是小鱼、软体动物、底栖的甲壳类、特别以小蟹为多宽尾凤蝶是凤蝶科，宽尾凤蝶属昆虫翅展115-130毫米体、翅黑色，翅面散生黄色鳞片宽尾凤蝶一般在林缘及开阔地活动，喜欢滑翔飞行，飞行时后翅不扇动喜欢访花与吸水，分布于中国四川、陕西、湖北、江西、浙江、福建、广东、广西 这些动物都是我国的珍稀动物，他们都是脊椎动物吗？脊椎动物无脊椎动物大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄鹦鹉螺、宽尾凤蝶课堂总结 今天这节课，我们初步认识了脊椎动物，了解了脊椎的特点和作用，学会了按照是否有脊椎将动物分为无脊椎动物和脊椎动物，并且认识了一些脊椎动物课后，请大家仔细观察周围的动物，想一想它们是脊椎动物还是无脊椎动物谢 谢谢谢观看谢谢观看单击此处添加副标题苏教版小学科学四年级上册第一单元苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族动物大家族2.鱼类新知导入各种各样的鱼类，占脊椎动物一半以上你见过哪些鱼？视频：各种各样的鱼新知导入这是什么鱼？鳜鱼体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美，是中国特产。
亦作“桂鱼”，有些地区称“花鲫鱼”新知导入这是什么鱼？黑鱼生性凶猛，繁殖力强，胃口大，离水能生活3天之久，是中国人的盘中佳肴新知导入这是什么鱼？花鲢鱼周身黑白相间，肉质雪白细嫩，营养丰富，味道鲜美新知导入这是什么鱼？鲫鱼以植物为食的杂食性鱼，喜群居群行，肉质细嫩，肉营养价值很高新知导入它们有什么共同点？身体呈梭形有鳃和鳍生活在水里都有脊椎新知导入还有一种鱼，也是脊椎动物，是软骨的 海鳗鳐河豚新知导入中朝边境的鸭绿江有一种特产面条鱼，就是一种软骨的脊椎动物新知讲解鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征鳃鳍鳍画出你观察到的鱼的外形，并标出鳃和鳍新知讲解观察鱼的鳍都生长在哪些部位？背鳍尾鳍胸鳍腹鳍臀鳍新知讲解观察鱼鳃有什么特点？丝状，红色（充满毛丝血管）新知讲解鳃和鳍有什么作用？我的猜测鳃：呼吸鳍：运动新知讲解活动1：观察鱼是怎么游动的鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？前进时哪些鳍在动？拐弯时哪些鳍在动？新知讲解鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用鱼前进时尾鳍摆动鱼拐弯时胸鳍摆动鳍是鱼的运动器官新知讲解活动2：研究水进出鱼身体的情况水槽、鲫鱼、小烧杯红色液体、滴管、水实验材料 新知讲解实验步骤和方法把鱼放在一个狭小的水槽里。
在一个小烧杯里装上清水，用红 色食用色素把清水调成红色液体 用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方 观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的新知导入温馨提示鱼停在水中不动时实验现象比较明显，所以要尽量将鱼控制在比较狭窄的空间里使用颜色较深的红色液体，能达到比较理想的实验效果新知讲解视频：演示实验新知讲解实验观察口部和鳃盖的交替开闭，红色液体从口中进入，再从鳃下流出来新知讲解红色液体为什么从鱼嘴中进入从鳃盖后流出？水进入口腔后与鳃丝接触，鳃丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内二氧化碳，然后由鳃孔排到外面，完成鱼的呼吸作用新知讲解鱼是怎么呼吸的？鱼是靠鳃呼吸的课堂练习填空题1、鱼在水中靠_呼吸2、鱼的体表大多长有_，用_游泳3、鱼是_动物的一种鳃鳞片鳍脊椎课堂练习选择题1、下列动物中不是鱼类的是（ ） A、鳗鱼 B、鲤鱼 C、鲸鱼2、鱼在水中向前游泳，起主要作用的是（ ） A、胸鳍 B、尾鳍 C、背鳍CB课堂总结下列说法正确的打，错误的打1、有的鱼不是脊椎动物，如鳐、河豚等 ）2、鱼拐弯时胸鳍起主要作用 ）3、鱼鳃是鱼进行气体交换的地方 ）4、鱼生活在淡水中 ）5、水从鱼嘴进去再从鱼鳃出来。
）拓展提高小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡鲫鱼开腔道：“ 旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心理却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了趣味回答（1）鲫鱼失败的原因是什么？（2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？课堂总结通过这节课的学习，我们了解鱼类的共同特征，知道鳃和鳍是鱼的重要器官在科学探究中，通过观察和实验验证鳃的呼吸作用和鳍的运动作用，激发我们对鱼的研究兴趣板书设计鱼类：脊椎动物鳃：呼吸鳍：运动作业布置小组合作，捆绑某一部分鱼鳍，观察鱼在水中的变化，注意不要剪掉鱼鳍实验探究谢谢观看谢谢观看单击此处添加副标题第一单元 动物大家族2.鱼类苏教版四年级上册科学新课导入 鱼儿是我们经常见到的一种动物，请大家回忆一下，你见过哪些鱼？认识鱼的共同特点想一想，鱼类有哪些共同特点？ 身体分为头、躯干和尾巴三个部分 鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。
体表大多数都有鱼鳞，鱼鳞上有粘液 鱼儿的身体大多呈梭子形 刚刚我们提到的都是常见的鱼儿，在水中还有一些外形比较奇特的鱼儿，我们一起来看一看 海鳗为凶猛的底层鱼类，游泳迅速，常栖息在水深50-80米底质为沙泥或岩礁的海区肉食性，以虾、蟹、鱼类、乌贼、章鱼等为食在中国广泛分布于各海区 河豚也叫河鲀鱼，其肉味鲜美、营养丰富，是一种名贵的高档水产品，被誉为“菜肴之冠”，但其卵巢、肝脏、肾脏、眼睛、血液中含有剧毒因其外形似“豚”，又常在河口一带活动，江、浙一带俗称河豚 鳐软骨鱼纲一群鳃孔腹位、尾部较粗大的板鳃鱼类的通称体平扁，呈圆形或菱形口及鼻孔均腹位栖息海底，食小型鱼、虾及贝类广泛分于三大洋各海区，也见于中国沿海肉供食用，肝制鱼肝油，具一定经济价值 海鳗、鳐、河豚这三种鱼长得比较奇特，但是他们也属于鱼类，并且都是脊椎动物认识鱼鳃和鱼鳍鱼鳃鱼鳍鱼鳍 请认真观察鱼鳃，看看鱼鳃有什么特点？鱼鳃表面积大，在水中充分展开，呈丝状，红色，充满毛细血管猜测：鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？鱼鳃呼吸认识鱼鳃和鱼鳍鱼鳍保持平衡，前进和拐弯鱼鳍是鱼的运动器官观察鱼是怎么游动的 请认真观察鱼缸里的鱼，看一看，鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？前进时哪些鳍在动？拐弯时那些鳍在动？结 论 通过观察，我们发现，鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。
资资 料料鱼鳍，保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定相当于陆生动物的前肢，对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能当鱼停止前进时，胸鳍用于控制鱼体的平衡；缓慢地游动时，胸鳍又起着如同船桨的作用；高速行进时，胸鳍紧贴鱼体，当。