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1、【核心素养核心素养】2020-2021年新高考备考策略年新高考备考策略【高考先锋高考先锋】2020-2021年新高考专题研究年新高考专题研究【独门秘籍独门秘籍】2020-2021年新高考满分指导年新高考满分指导【原创领军原创领军】2020-2021年新高考命题预测年新高考命题预测一、为什么要亮思想之剑？思想是一、为什么要亮思想之剑？思想是一、为什么要亮思想之剑？思想是一、为什么要亮思想之剑？思想是作文之魂作文之魂作文之魂作文之魂二、怎样亮出思想之剑二、怎样亮出思想之剑二、怎样亮出思想之剑二、怎样亮出思想之剑善追问、巧运思善追问、巧运思善追问、巧运思善追问、巧运思三、怎样亮出思想之剑三、怎样亮出
2、思想之剑三、怎样亮出思想之剑三、怎样亮出思想之剑善善善善借理、善借文借理、善借文借理、善借文借理、善借文四、怎样亮出思想之剑四、怎样亮出思想之剑四、怎样亮出思想之剑四、怎样亮出思想之剑显个性、抒已见显个性、抒已见显个性、抒已见显个性、抒已见一、教师职业生涯发展的周期理论一、亮出思想之剑：思想是一、亮出思想之剑：思想是一、亮出思想之剑：思想是一、亮出思想之剑：思想是作文之魂作文之魂作文之魂作文之魂一、教师职业生涯发展的周期理论 高考作文考什么？一考思想，二考思维，三考表达。 摘自陈妙云教授高考作文讲座摘自陈妙云教授高考作文讲座高考作文的几个要点高考作文的几个要点高考作文的几个要点高考作文的几个要
3、点阅卷老师衡量优秀作文的标准阅卷老师衡量优秀作文的标准: :四厚度原则四厚度原则（一）（一）思想厚度思想厚度 要要“真真” “新新” “深深” （二）文化厚度（二）文化厚度 （三）（三）思维厚度思维厚度（四）语言厚度（四）语言厚度 从高考评分标准看从高考评分标准看1 1文章的深刻性：文章的深刻性：写作要不断追问，不断深写作要不断追问，不断深入思考，不让论证平滑。入思考，不让论证平滑。2 2文章的清晰性：文章的清晰性：要用关联词等体现文章论要用关联词等体现文章论证的层次，不让层次模糊证的层次，不让层次模糊。3 3文章的思想性：文章的思想性：要学会质疑学会阐述，要学会质疑学会阐述，不让思想平庸。不
4、让思想平庸。4 4文章的严密性：文章的严密性：要注意语链，注意论证语要注意语链，注意论证语言的逻辑，不让话语断裂言的逻辑，不让话语断裂。从高考评分标准看从高考评分标准看优秀议论文的标准优秀议论文的标准: :四性四性作文等级评分标准作文等级评分标准基基础础等等级级4040分分内内容容20分分一等（一等（2016分）分）二等（二等（1511分）分）三等（三等（106分）分）四等（四等（50）切合题意切合题意中心突出中心突出内容充实内容充实感情真挚感情真挚符合题意符合题意中心明确中心明确内容较充实内容较充实感情真实感情真实基本符合题意基本符合题意中心基本明确中心基本明确内容单薄内容单薄感情基本真实感
5、情基本真实偏离题意偏离题意中心不明或立意不当中心不明或立意不当没有什么内容没有什么内容感情虚假感情虚假表表达达20分分一等（一等（2016分）分）二等（二等（1511分）分） 三等（三等（106分）分）四等（四等（50）符合文体要求符合文体要求结构严谨结构严谨语言流畅语言流畅字体工整字体工整符合文体要求符合文体要求结构完整结构完整语言通顺语言通顺字体较工整字体较工整基本符合文体要求基本符合文体要求结构基本完整结构基本完整语言基本通顺语言基本通顺字迹清楚字迹清楚不符合文体要求不符合文体要求结构混乱结构混乱语言不通顺、语病多语言不通顺、语病多字迹难辨字迹难辨发发展展等等级级2020分分深刻深刻丰富
6、丰富有文采有文采有创意有创意透过现象深入本质透过现象深入本质揭示事物内在的因揭示事物内在的因果关系果关系观点具有启发性观点具有启发性材料丰富材料丰富论据充实论据充实形象丰满形象丰满意境深远意境深远用词贴切，用词贴切，句式灵活句式灵活善于运用修辞手法善于运用修辞手法文句有表现力文句有表现力见解新颖，材料新鲜，见解新颖，材料新鲜，构思新巧构思新巧推理想象有独到之处推理想象有独到之处有个性色彩有个性色彩 改革高考作文泛话题化命题、自选文体改革高考作文泛话题化命题、自选文体写作的考查方式，代之以写作的考查方式，代之以加强限制性，明确要加强限制性，明确要求文体求文体的出题考查方式；明确给予材料范围，的出
7、题考查方式；明确给予材料范围，杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片面追求文笔，以及面追求文笔，以及“学生腔学生腔”、“文艺腔文艺腔”严严重的倾向，重的倾向，增加智性的、思辨性的内容要求增加智性的、思辨性的内容要求（温如敏 南方周末2011年5月19日高考作文，改起来并不难）从高考命题走向看从高考命题走向看时间时间高考（广东卷）作文题目及写作要求高考（广东卷）作文题目及写作要求2008年年请以请以“不要轻易说不要轻易说不不”为题写一篇文章（要求：除诗歌外文体不限，不少于为题写一篇文章（要求：除诗歌外文体不限，不少于800字）。字）。2009年年我们生活
8、在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新.。请写一篇文章，谈谈你生活中与。请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识常识”有关的经历或你对有关的经历或你对“常识常识”的看法。自的看法。自拟题目，自定写法，不少于拟题目，自定写法，不少于800字。字。2010年年你我为邻你我为邻,相互依存。你可以是有形的相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻也可以是无形的。邻,无法回避无法回避,却可有所选择。请你却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受联系自己的生活体验和感受,以以与你为邻与你为邻为标题写一
9、篇文章。不少于为标题写一篇文章。不少于800字。字。2011年年“原点原点”无所不在。无所不在。“原点原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本可以是事物的根本请以请以“回到原点回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇作文，为标题，联系生活体验与认识，写一篇作文，自定文体，不少于自定文体，不少于800个字个字(含标点符号含标点符号)2012年年醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出
10、生在公元一世纪的中国新疆愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你你写信对我说，你愿意生在一世纪以前愿意生在一世纪以前。伊雷娜则对我肯定地说过，她伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在，生在未来的世纪里。我以为，人们在每每一个时期都可以过有趣而有用一个时期都可以过有趣而有用的生活。的生活。”上面的材料引发了
11、你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。2013年年有一个人白手起家，成了有一个人白手起家，成了富翁富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家一家十分十分感激，高兴地接受了他的帮助。感激，高兴地接受了他的帮助。一家一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家一家谢谢他谢谢他的好意，但认为这是一
12、种施舍，拒绝了。的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：要求：1，自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。，自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。2，不要脱离材料内容及含义的，不要脱离材料内容及含义的范围。范围。3，不少于，不少于800字。字。4，不得套作，不得抄袭。，不得套作，不得抄袭。二、怎样亮出思想之剑二、怎样亮出思想之剑二、怎样亮出思想之剑二、怎样亮出思想之剑善追问、巧运思善追问、巧运思善追问、巧运思善追问、巧运思一、教师职业生涯发展的周期理论善追问：审题四问善追问：审题四问 审题的技巧就是追问。具体说来，可从四个方面追问：题目写什么、怎么写、为什么（怎么解读）、怎样立意。明确目标
13、（审题）达到目标（立意）正正 真真 小小 新新 高高 巧巧 17巧运思1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言之有物）2.“我”的段落如何有序展开？是怎样的“序”？（言之有序）3.行文时是否点题、扣题？（言之理顺）4.“我”的行文有哪些亮点？（言之有味）18巧运思言之有物：中心明。有，并且只有一个明确的中心。19巧运思言之有序：结构灵活，段落精妙，过渡自然。学会几种思维方式学会几种思维方式“类因法果类因法果”式（分析问题）式（分析问题）类类是什么是什么（论证（论证类别和性质类别和性质方面的问题）方面的问题）因因为什么为什么（论证（论证原因和目的原因和目的方面的问题）方面的问题）法法怎么办怎么办（
14、论证（论证方法和途径方法和途径方面的问题）方面的问题）果果会怎样会怎样（论证（论证结果和效能结果和效能方面的问题）方面的问题）学会几种思维方式学会几种思维方式文题文题正面正面反面反面现在现在未来未来历史历史利弊利弊原因原因趋势趋势高度高度深度深度纵横对比思维纵横对比思维纵横思维：纵横思维：纵：纵：看现状，究过往，观未来看现状，究过往，观未来据因探果，知其然亦知其所以然据因探果，知其然亦知其所以然横：横：由此及彼，知其一亦知其二由此及彼，知其一亦知其二学会几种思维方式学会几种思维方式学会几种思维方式学会几种思维方式（4 4）辩证思维辩证思维普遍联系地看问题普遍联系地看问题绝不轻易放弃手头绝不轻易
15、放弃手头资料（找联系的中介）资料（找联系的中介）系统全面地看问题系统全面地看问题有序储存材料，化有序储存材料，化整为零分析问题整为零分析问题发展地看问题发展地看问题为文章设置为来的背景，为文章设置为来的背景，从未来的角度审视某种观点从未来的角度审视某种观点历史地看问题历史地看问题为文章设置历史的背景，为文章设置历史的背景，从历史规律的角度审视某种观点从历史规律的角度审视某种观点24巧运思言之理顺：全文围绕中心走，回眸一笑巧点题。25巧运思言之有味：理顺、文美，兼得理趣与文趣。三、怎样亮出思想之剑三、怎样亮出思想之剑三、怎样亮出思想之剑三、怎样亮出思想之剑 积累节点语言、积累节点语言、积累节点语
16、言、积累节点语言、引理说理、以引理说理、以引理说理、以引理说理、以“文文文文”显理显理显理显理一、教师职业生涯发展的周期理论积累节点语言积累节点语言引理说理引理说理文心雕龙文心雕龙神思神思说：说：“意授于思，言授于意，意授于思，言授于意，密则无际，疏则千里密则无际，疏则千里。”意思是：意思是：文章的内容由文章的内容由作者的思想支配，语言的表达由文章的内容决定。作者的思想支配，语言的表达由文章的内容决定。彼此结合好了，就会密切无间，彼此结合不好，彼此结合好了，就会密切无间，彼此结合不好，就会远隔千里就会远隔千里。这里涉及了作文的两个基本要素，。这里涉及了作文的两个基本要素，一是语言，一是思想。它们的关系怎样呢？简言一是语言，一是思想。它们的关系怎样呢？简言之，之，语言是思想的载体，一定的语言总要表达一语言是思想的载体，一定的语言总要表达一定的思想。定的思想。这也是为什么会要求作文思想深刻的这也是为什么会要求作文思想深刻的根本所在。古今中外太多的文学家，同时也是思根本所在。古今中外太多的文学家，同时也是思想家。这一现象本身似乎解读了语言和思想的关想家。这一现象本身似乎解读了语言和思想的关系
