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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑做自然的朋友 作文:做自然的挚友篇一 大自然中的挚友 大自然中的挚友教案 教学内容： 义务教导课程标准试验教科书四年级下册第46页 教学目标： 1初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、 生活带来的不利影响。 2不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的挚友，用自己的行动养护 野生动物。 3激发学生对大自然的喜欢，明白养护环境的紧迫性，进一步 加强环保意识和责任感。 教学重点：引导学生关注自然界的生态平衡，关注身边动植物的 生存现状，初步树立生态意识。 教学难点：教学引导学生明白浅显的生态学的学识。 教学打定：课件、大图、谜语 一、 创设情境，激发兴趣 1谈
2、话导入：同学们，你们每个人都有自己的挚友，你的挚友 是谁呢？看看哪位孩子容许向我们介绍他们的好挚友呢？（教师适时 评价） 2教师引导：今天呀我们再来熟悉一些特殊的挚友，看看哪个 孩子最聪慧，能一下子大声叫出它们的名字。（课件表示植物图片） 它们都是我们的什么挚友？它们都来自哪里？是的，它们是大自然的作文:做自然的挚友. 挚友。（板书课题） 二、进入课题，初步感悟 1师：是啊，正由于有了这些植物挚友，我们才能吃到崭新的 水果，可口的饭菜，呼吸到新颖的空气。假设没有植物会怎么样呢？ 我们来做个小体验，请同学们屏息不呼气10秒，试试是什么感觉？ 2师：假设没有这些植物挚友，我们不仅呼吸不到人类赖以生
3、 存的氧气，而且（课件表示：土地沙漠化、沙尘暴、洪水的图片） 3师小结：总之，植物挚友为我们供给了衣食住行，我们的生 活离不开这些植物挚友。（板书：植物） 4师：我们来轻松一下，我们来猜谜语比赛。 （1）身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见，春 天又在池塘里。 谜底：青蛙 （2）鸟儿鸟儿嘴巴长，黑黑的尾巴花衣裳， 一天到晚勤工作， 好象医生治病忙，敲树干，当当当，要把害虫吃个光。 谜底：啄木鸟 （3）远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉 谜底：猫头鹰 （4）身体半球形，背上七颗星，棉花爱好它，捕虫最出名 谜底：七星瓢虫 （出示谜语）你们察觉了什么？对，这些谜语都是和动物有
4、关的。 （板书：动物）而且都是对人类有益的动物。 5.师：同学们，你们还知道哪些动物挚友？它们都有什么作用？ 为小组交流一下你收集到的资料。 6根据学生回复，挑拣一组。如：青蛙害虫庄稼 人 7师：青蛙的作用真大呀！所以俗话说“蛙满塘，谷满仓。”像 青蛙、害虫、庄稼这样的关系在自然界中还有吗？ 8师：了解了它们的关系我们就知道了，植物为我们供给了丰 富的物质资料，动物又养护着植物，间接的为人类服务，它们都是人 类的好挚友。 四、深化感悟，引导生活 1师：动植物是大自然赐予我们的名贵资源，我们的生活每时 每刻都离不开它们，你知道它们现在过得怎么样？ 2播放我想有个家 3课件表示：植物被滥砍滥伐，动
5、物被捕杀等。 4师：听了方才的介绍，看了这些图片你想说什么？ 五、课内践行，类化感悟作文:做自然的挚友. 1师：是啊，养护环境已经是刻不容缓，需要我们行动起来。 我们可以为这些动植物挚友做些什么？ 2. 师：那么，假设让你设计公益广告，来呼吁大家，关注动物、 植物，养护我们的挚友，你打定怎样来设计呢？ 六、作业 用写的公益广告回家宣传 七、板书设计作文:做自然的挚友. 人类自然中的挚友 动物 植物 养护 作文:做自然的挚友篇二 中考总分值作文：大自然,我们的挚友 中考总分值作文：大自然，我们的挚友 春、夏、秋、冬是大自然的姐妹，我们走过四季，走进大自然，精心感受生命的活力和梦想的气力，陶冶我们
6、的情操，同时，启迪我们每一个人的心灵。 冬雪 2022年的那一场雪，下得是那么那么飘扬，那么的耐久，给人类带来了冰冻的同时，也带来了苦难全国上下电网损失严重，居民停电停水，没有了往日的光明，大量许久没有回家聚合的人被滞留在了火车站，不能回家。 然而，我们不惧怕这场灾难，虽说是百年难遇，但我们固执迎难而上，与冰雪抗争，搏击。在此时，我们面对大自然是可怕的，有感生命是渺小而脆弱的，但是为什么一向和蔼的大自然会发怒了呢？这一次那么厉害？ 我们人类对自己的挚友做了些什么 夏震 大地在颤抖？ 大地在颤抖。 大地在颤抖 在那一刻，在那一地方，大自然没有任何警示的便向中国人民发动了最英勇的进击，里氏八级的大
7、地震。 顷刻间，面对房屋的倒塌，面对群众的尖叫，面对大地的震撼，面对山体的滑坡，面对大自然的一切一切，我们人类不禁悄然落泪，声嘶力竭，失声痛哭。人类在强悍的大自然面前显得是多么的无助，渺小 大自然在这一天发怒了。 秋思 原来人们强调经济要又快又好的进展，而现如今强调经济又好又快的进展，人们经常听到的温室效应， 南极冰川溶解，水资源慌张，石油枯竭我们人类毕竟对自然做了什么？ 人类，醒醒，挚友已被我们伤害很深了。 我们“何时四处闻啼鸟”；“何处小桥流水人家”；“何处看七八个星天外”，这一切离人类起来起远。而我们呢 大自然是我们的挚友，挚友需要养护。 作文:做自然的挚友篇三 我的大自然挚友 我的大自
8、然挚友 清早?我开启大门晶莹的露珠披满了大地：我自身沿着平坦的小路向前走去 小路的两旁是即将成熟的稻谷叔叔、他全身穿着金黄的衣服站在田野里景仰着蔚蓝的天空：精神饱满 再往前走，是穿着红色舞衣的高梁姐姐、高梁姐姐”你在干什么呀？报告我好吗？哦;原来你在跳舞呀”那你为什么跳舞呀？哦、是为了秋天的大丰收而喜悦呀！那你逐渐跳吧，我不扰乱你了再见！ 小路的止境是大树兄弟，他们用清翠的手向我招手，小鸟在呼叫我的名字;我也向他们说,你们好！小鸟听了我的话，唱起了入耳的歌这歌声招来了蜜蜂蝴蝶蜻蜓 伴着这歌声在挚友们的陪伴下、我又溜达向前走去;你好小草弟弟。我们又见面了我想请教你一个问题你是靠什么才有了顽强的毅
9、力？噢;我听见了”原来你是靠坚持不懈的努力：遇到困难迎难而上，永不退缩才培养了这么顽强的毅力啊！小草弟弟我确定会向你学习我不会让你消沉的由于我们是永远的好挚友嘛！ /哗哗哗,只听远方传来了欢快的歌声“我被歌声吸引了过去“原来是河流妹妹在唱歌嘿河流妹妹/你的歌声真好听?带走了我心中的烦扰,感谢你！“哗哗哗、你在说什么？哦不用谢我们是好挚友嘛！ 不知不觉。太阳下山了，我带着喜悦带着笑容?沿着广阔的小路回家了; 作文:做自然的挚友篇四 我的大自然挚友 我的大自然挚友 清早我开启大门晶莹的露珠披满了大地我自身沿着平坦的小路向前走去, 小路的两旁是即将成熟的稻谷叔叔/他全身穿着金黄的衣服,站在田野里，景
10、仰着蔚蓝的天空：精神饱满/ 再往前走是穿着红色舞衣的高梁姐姐，高梁姐姐/你在干什么呀？报告我好吗？哦，原来你在跳舞呀那你为什么跳舞呀？哦,是为了秋天的大丰收而喜悦呀！那你逐渐跳吧,我不扰乱你了;再见！ 小路的止境是大树兄弟?他们用清翠的手向我招手。小鸟在呼叫我的名字”我也向他们说;你们好！：小鸟听了我的话：唱起了入耳的歌这歌声招来了蜜蜂?蝴蝶蜻蜓 伴着这歌声;在挚友们的陪伴下我又溜达向前走去。你好?小草弟弟。我们又见面了、我想请教你一个问题”你是靠什么才有了顽强的毅力？噢我听见了原来你是靠坚持不懈的努力遇到困难迎难而上/永不退缩才培养了这么顽强的毅力啊！小草弟弟,我确定会向你学习，我不会让你消
11、沉的”由于我们是永远的好挚友嘛！ 、哗哗哗“只听远方传来了欢快的歌声”我被歌声吸引了过去原来是河流妹妹在唱歌：嘿，河流妹妹，你的歌声真好听。带走了我心中的烦扰,感谢你！,哗哗哗,：你在说什么？哦：不用谢我们是好挚友嘛！ 不知不觉：太阳下山了”我带着喜悦带着笑容沿着广阔的小路回家了, 作文:做自然的挚友篇五 我的大自然挚友 我的大自然挚友 清早，我开启大门，晶莹的露珠披满了大地。我自身沿着平坦的小路向前走去。作文:做自然的挚友. 小路的两旁是即将成熟的稻谷叔叔，他全身穿着金黄的衣服，站在田野里，景仰着蔚蓝的天空，精神饱满。 再往前走，是穿着红色舞衣的高梁姐姐。高梁姐姐，你在干什么呀？报告我好吗？
12、哦，原来你在跳舞呀。那你为什么跳舞呀？哦，是为了秋天的大丰收而喜悦呀！那你逐渐跳吧，我不扰乱你了，再见！ 小路的止境是大树兄弟，他们用清翠的手向我招手。小鸟在呼叫我的名字，我也向他们说：你们好！小鸟听了我的话，唱起了入耳的歌。这歌声招来了蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓 伴着这歌声，在挚友们的陪伴下，我又溜达向前走去。你好，小草弟弟，我们又见面了。我想请教你一个问题，你是靠什么才有了顽强的毅力？噢，我听见了，原来你是靠坚持不懈的努力，遇到困难迎难而上，永不退缩才培养了这么顽强的毅力啊！小草弟弟，我确定会向你学习，我不会让你消沉的，由于我们是永远的好挚友嘛！ 哗哗哗只听远方传来了欢快的歌声，我被歌声吸引了过去。
13、原来是河流妹妹在唱歌，嘿，河流妹妹，你的歌声真好听，带走了我心中的烦扰，感谢你！哗哗哗，你在说什么？哦，不用谢，我们是好挚友嘛！ 不知不觉，太阳下山了。我带着喜悦，带着笑容，沿着广阔的小路回家了。 作文:做自然的挚友篇六 大自然中的挚友 课前一支歌找挚友 一、课前体验,初步感悟 1、方才听过歌曲，板书“挚友”一词，同学们，我们理应怎么 对待自己的挚友？ 2、小结：挚友的含义是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，养护好挚友，不能伤害挚友。伤害了挚友我们会失去扶助。 二、课中体验,深化感悟 过渡语：在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的挚友。他们是谁呢？现在我们一起走进大自然中的挚友吧！
14、板书课题。 活动一：赏识自然的美观 1、课件表示有关大自然美观风景的图片，人与自然的温馨场景。 2、看过方才的图片，说说你的感受。 3、小结：是呀！美观的大自然是我们赖以生存的家园。动植物是大自然赐予我们的名贵资源。他们都是人类的挚友。我们的挚友生 活的怎样呢？让我们听听小鸟的诉说。 活动二：小鸟的诉说 1、多媒体出示动画课件 2、议论： 看过方才的视频后，你有是什么感受？是谁让小鸟无家可归？ 活动三：一个小村庄的故事 过渡语：原来，让小鸟无家可归的是人类！可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？请听一个真实的故事。 1、播放一个小村庄的故事动画片。（故事概要:小村庄的人们砍伐了森林过上了好日子，但是由于森林遭到破坏，洪水冲垮了这美好的家园。） 2、交流：听了故事，你们有什么感想？
