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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑假如生活演讲稿 假使生活演讲稿篇一 假使我是家长演讲稿 假使我是家长演讲稿 假设我是家长，我确定会做一个懒家长。对于孩子的生活，我是不会多插手的。早晨，我让孩子自己穿衣服、叠被。晚上，我会让孩子自己铺被。随着孩子的成长，我这个家长也会越来越“懒”。 我会调配给孩子越来越重的家务。我要制定一个劳动制度，如：一星期至少扫两次地，拖一次地板，洗五次碗，半个月拾掇一次房间，自己的衣服自己洗。双休日我还会有“特殊政策”：我会给孩子20元钱，让他上街买菜，让他给我烧饭。我也会让他做些跑腿的事，譬如到奶奶家送点菜，去水电站交水电费。我不多动手，但会多动口。必要的时候我会给
2、他多些指导：我会教他怎样安置做家务的时间，怎样掌管烧菜的火候，以及简朴的缝纫技巧。我还要让他知道一些生活小窍门，让他成为劳动能手。 在学习方面，我也不会像其他父母那样尽心尽力。我不会守着孩子，盯着他的作业，自己的作业自觉完成嘛。什么钢琴班、英语班、奥数班等等，我也不会强求孩子加入，他热爱纵然是件好事，不热爱也不会勉强。 还有最重要的一点，就是教导孩子做人。我会给孩子设定一些情景，问他该怎么做，假设方法正确，我会赋予激励；假设方法不正确，我会尽可能引导他。在生活中，假设他做了好事，我会奖赏他；做了坏事，我同样会严肃地批评。我会经常找孩子谈心，了解孩子的思想动态，教导他怎样做个好人。 孩子的奇怪心
3、是他们获得学识的动力，所以，一个好家长要养护孩子的奇怪心。 经常能望见孩子透过玻璃在查看着外面的世界，和成人不同的是，他们的专注和奇怪程度要比成人强，由于他们的鼻子都被压扁了，他们恨不得透过这玻璃，直接触摸到事物。 出名教导陶行知先生曾碰见这样一件事，一位母亲对他怨恨说，她的儿子分外顽皮，把一块宝贵的金表给拆坏了，她把孩子打了一顿，陶行知先生当即说：“怅然嘞，中国的爱迪生让你给枪毙了。”陶行知先生的这番话切实道出了目前在家庭父母怎样无意识的扼杀了孩子的奇怪心。这可直接影响到一个人的创造性的形成 。 保持孩子奇怪心的诀窍是大人要有童心，要换位斟酌。大人对孩子的奇怪心不能理解，甚至不耐烦，是由于孩
4、子问的问题，大人早就都知道了，站在大人的角度，这没什么可问的。正如作家桑姆金丽所说：“我们的眼睛变得只盯着追求的目标，以至于对眼前的玫瑰花不感诧异。”因此首先要解决的问题是崇敬孩子的奇怪，允许他提问。 其次，不要敷衍孩子，要给孩子奇怪心的提问以合意的回复，假设不懂就带孩子一起去找答案。另外，家长要学会说这样一句话，：“我真热爱你爱提问题。”有时对孩子的提问，还可以不连忙供给答案，而是进一步提出一个疑问和悬念，激起他的更强的奇怪心。 再其次，允许孩子探索（拆东西，）。家中假设有宝贵东西，尽量放在孩子看不到的地方，只在他看到了，给拆了，就千万不要诽谤他。否那么对孩子的奇怪心是致命的打击。 假设孩子
5、问了超出他的年龄应知道的事，怎么办呢？家长也不要诽谤他，由于孩子并不知道什么该问，什么不该问，有个家长的做法很好，每逢孩子问了无法给孩子说清的问题，可能以后用不着父母回复，他自己逐渐也明白了。但是这种做法，让孩子感到他的提问是受到了崇敬和激励 每个孩子的身上都蕴含着家长们无法想象的创造素质，家长要留神对孩子创造素质的培养 。 我们每个家长都梦想自己的孩子是有创造性才能的。其实，对孩子创造性的培养，家长的作用至关重要。 1、要教导孩子学会动手 如今，大量家长包揽孩子能做的事，不给孩子创造独立解决问题的环境，剥夺他们自我进展的机遇。没有独立做事的习惯，独立斟酌解决问题的才能，谈何创造性的培养？因此
6、，家长要由替孩子做事，变为指导孩子自己做事；当好向导，指导孩子独立地跨越障碍，独立地斟酌问题；甚至吃点苦头，使孩子从中举行自我调整、自我完善，逐步具备独立地解决困难、处理问题的才能。 动手才能是创造力的组成因素。孩子上学时，尤其到了中学阶段，理应争取多动手。家长应激励孩子动手做测验，动手制作，动手研发创造一些作品。 2、要教导孩子学会读书假使生活演讲稿. 家长不能只得志孩子学会，而更要教孩子会学，虽然两者仅仅只是词序的不同，但它却反映出两种不同的素质。杨振宁博士在谈到自己告成的秘诀时说：我到芝加哥大学攻读博士学位，学到一种与中国完全不同的学习方法。老师要你留神的不是最高原那么，而是一些新的现象
7、，抓住这些现象举行探索、研究、归纳、总结。我们不是要削减根基学识的学习，而是梦想孩子能掌管不断自我学习、自我完善的工具。 3、要教导孩子学会斟酌假使生活演讲稿. 科学思维是研发创造的向导，离开了这个向导，就有可能被伪科学钻了空子，就可能分不清什么是科学，什么是迷信；什么是科幻，什么是神话，什么是真实，什么是魔术。 综观诺贝尔物理奖、化学奖得主的事迹，有大量人是靠着直觉确定主攻方向的，但这种直觉是建立在严密的科学思维方法的根基上的。作为家长，从小理应教导孩子学会辨识什么是科学，什么是伪科学，以免把大量的精力滥用在无效的努力上。 孩子的创造天性的培养与家庭环境和空气有紧密关系。只有保持家庭成员之间
8、的和气相处，对等生活，遇事彼此探讨，共同磋商，有理为正，有理为真。孩子在对等的气氛中长大，没有拘束和压力，才能有开放的思维，愉悦的心境，和不时闪烁出创造的思维之光。 家庭不仅是开发孩子创造力之源，而且在开发孩子创造力中有着特殊作用。人世间父母对子女最亲近的爱，子女对父母由衷的特殊情感进而转化为最直接、最有力、最有权威性的教导气力。世界上最早的教导专著、我国的学记中有句话，叫做亲其师，信其道，这就是教导中重视情感的作用。 家庭教导对孩子创造力的开发，不是靠上课、教课书和有筹划有组织的教导活动，而是把对子女创造力的开发贯穿于整个生活环境之中、整个家教之中、整个身心进展之中。 因此，我们的家长除了得
9、志孩子创造力进展的物质条件外，还需要供给有利于创造力进展的人文环境。使环境成为孩子创造力进展的有利课堂。 假使生活演讲稿篇二 假使我是病人 演讲稿 假使我是病人 大家好，今天我演讲的题目是：假使我是病人。 作为一名医务人员，我们亲眼目睹过许大量多的生离死别，我们对各种各样的病痛已数见不鲜。我也往往在想，人的一生理应怎样度过，我也往往在问，怎样的一生才不算虚度。同大家一样，我也背过保尔的名言，我也学习过张海迪的事迹。可是，在现今时候，模范的气力是越来越弱了。当病魔缠身的时候，我们的救治神不是观音，也不是上帝，而是值得托付的医院和值得相信的医生。 当今社会人们面临着各种恶劣环境的要挟，各类有害物质
10、集聚在人体中，病魔时刻都要挟着我们的健康。当病魔缠身的时候，患者的救治就寄托在我们每一位医生的身上，想想看病人把生命都交付给了你，这是何等严肃、何等神圣的事啊！ 作为一名医生，我们更多的是从专业技术的角度来解决问题。我们斟酌问题的时候往往会脱离实际，疏忽细节。那么假使我是病人，我梦想的还有我需要的又是什么呢？ 假使我是病人，那么我渴望，走进宽大感激的医院大厅，就像走进了神圣的殿堂一样，四处都弥漫着和谐与和暖，感激舒适的环境能驱散我对疾病的阴霾和心中的惧怕。 假使我是病人，我梦想医护人员带着阳光般璀璨的微笑，由于微笑是世界上最美观的无声语言，可以拉近我们之间的距离；假使我是 病人，我梦想医护人员
11、具有良好的职业道德，能把“爱心”“细心”“细心”“责任心”“诚恳”“热心”应用到工作中，让我在医院就能感受到家一样和暖；假使我是病人，我梦想护士门技术娴熟，语言恳切，动作轻柔，对待病人一视同仁，没有轻视。 假使我是病人，我梦想医护人员在我生命垂危，濒临生死边缘的时候，即使是绝症，他们也会用完全体的气力来挽救我的生命。我渴望，清领会楚地熟悉我的病情，即便是一次小小的感冒，他也会专心了解每一个细节，了解有关我的每一个抉择，由于没有任何人比我更珍惜我自己的生命,而我的生命这时却又掌管在你们的手上。假使生活演讲稿. 假使我是病人，可能我会变得特别敏感、焦躁担心、或者蛮不讲理，甚至对你大发雷霆，请你千万
12、不要介意，请你理解我的心情。敏感与担心是源于我对疾病的惧怕还有对医学学识的缺乏，焦躁与蛮横是由于我多么渴望健康，多么想与全体的人一样去享受生命啊。 假使我是病人，我会为尽量延续我的生命，积极合作医生的治疗，假设能够康复，我将带着一颗感恩的心来感谢他们给我带来的精彩世界。假设医生竭尽全力也无法挽回我对生命的渴望，我仍将赋予他们一份理解和感谢，感谢在那些绝望日子我看到了梦想的曙光。 假使我是一个病人，我实现了以上的种种设想，那么，我将终生铭刻这个医院，我将把我最深的谢意、最大的敬爱留在这里，我将报告人们：在这里我见到了世上最美的天使，她们为每一位病痛者插上了梦想的翅膀！ 医生属于服务行业，我们每一
13、位医务人员都有过硬的专业技术， 我们考虑问题和解决问题都习惯单方面的从专业技术的角度去斟酌，而不是从病人的角度、从人性的角度、从社会的角度。我们能不能摆脱单纯专业的层面，医务人员能不能心对心离病人近一点，再近一点呢？” 可能有一天当我们真正让这些“假使”变成现实的时候。在我们遇到的每一位病人，甚至是面对他们不合理要求的时候，我们心中仍会想到：“假使我是病人我仍将渴望生命。” 生活对每一个人来说都是一次艰苦的航行，但是我们又怎么知道病痛会不会再次缠身？我们每一个人都有可能成为病人，所以我们需要对病人关爱，造物主为了自己无限的爱塑造了人，不管你相不相信这种说法，我们都无法否认一个事实：生命是一个奇
14、迹，一个爱的奇迹！爱的火焰，有时如一支烛光，摇曳在风雨中，明明灭灭，它最终渴望着、期望着医务人员靠着一份爱心拨亮它，让它重新放射出绚烂的光彩。 我相信！通过我们每个医务人员的努力，我们的“假使”终会变成现实。让我们张开怀抱，携梦想之光，做一流服务，扬白衣之德，携起手来一起创办我们医疗服务的新篇章！ 假使生活演讲稿篇三 假使给我三天光明演讲稿 曾经有一个聪明活泼的小女孩，六岁的时候就开头咿呀学语 ，刚满周岁时就开头蹒跚学步，她比一般孩子伶俐了大量，可是幸福的时光总是终止的太早，一场突如其来的高烧夺走了她的视力、听力，这对一个小孩来说，无疑是晴天霹雳。世界上最痛楚的事莫过于明明曾经拥有，结果却时过
15、境迁，物是人非。 她的一生由88个春秋构成，但有87年像一部老旧的默片，无光、无声、无言。也正是这样一位女子，竟然毕业于出名的哈佛大学，这得是多少日夜与心血才能筑就的成果！正由于他有一颗不屈不挠的心，他毫不畏惧的填平了生活的坎坷，用那颗炙热的心，用宏伟的爱，去拥抱这个美好的世界。终究，他战胜了命运，睁开了心灵的眼睛。用他的信仰与梦想，走出安宁与黑暗，他曾说：“世界上最美观的东西，看不见也摸不着，要精心灵去感受。”她就是举世有名的作家海伦*凯乐 海 伦*凯乐 在书中写道：“ 在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们你读给我的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出人生及心灵的最深航道。” 假使给我三天光明这本书四处洋溢着海伦对生命的喜欢，她的三天过的那么充实。她对书籍艺术的敬仰，对自然的追求都表现的得那么淋漓尽致。三天，缺乏以让她看完一切她想看的东西，但是，她已经得志了。在假想可以拥有三天光明的根基上她把名贵而美好的时光献给了爱、学识、文化与艺术。在这有限的三天里，海伦如此充实而幸福的感受着、生活着。而事实上，她并不成以拥有这三天，多么残酷啊！ 世界上最美好的就是生命，或许我们不能像海伦那样过好每一天，我们只要珍
