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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑假如我是一名家长 假使我是一名家长篇一 假使我是一名学生家长 假使我是一名学生家长 茅箭中学 卢珊 喜欢学生是教师职业道德根本，关切学生的学习和成长是教师教导的关键，怀有保护、宽容、崇敬之心，使学生全面进展是教师教导的保障。通过与学生朝夕相处，与学生的家长长时间的接触，我学会了换位斟酌，假使我是一名普遍的学生家长，自己的孩子在学校里受教导，应如何对付他们的教师？如何对待受教导的孩子？有了这样的体会，我就会对自己多一份要求，对家长多了一份理解，对孩子多了一份爱心，少了一份苛求。 一、对孩子多一份激励，少一份批评。 我们知道，教师工作就是要努力营造宽松和积极向上
2、的空气，让每个孩子都能充分发挥自己的潜能。让学生在教学活动中发挥特长爱好，是使每个孩子找到自尊和自信的好手段。 在工作中，我时刻想着：假使我是一名普遍的学生家长，我淘气的孩子在学校里受教导，会遭到教师怎样的对待呢？我梦想我的孩子在学校里，教师在任何时候、任何事情上都会对他多一份激励，少一份批评。俗话说“孩子都是自己的好”，好多家长都觉得自己的孩子什么都好，即使孩子在校做了错事，也不能客观的采纳老师的批评。作为一名普遍的学生教师，我也会这样想，我梦想老师会对孩子的表现举行客观的评价，尽量多激励、少批评。我曾在一个学校的大门上看到这样的标语“好孩子是夸出来的，坏孩子是批评出来”。这说明教师的教学态
3、度，对孩子的进步起着至关重要的作用，只有崇敬、理解、激励学生，才能让学生对教师产生亲近感，听从老师的安置，这样有利于帮学生改正缺点，才有利用孩子的健康成长。 二、对孩子多一份爱心和细心 换位斟酌，作为一名普遍的学生家长，面对学生，即自己的孩子，我就会多一份爱心，和细心，少一份冷漠和责怪，我会努力扶助自己的孩子获得告成的体验作为自己做每项工作的目的。孩子，他们是受教导者，他们也是弱小者，需要我们提防的呵护才能健康的成长。无论他是好孩子还是坏孩子，他都是我的孩子，我会理解他、宽容他、教导他。在生活中遇到困难，我们要尽力的帮他解决；在学习中遇到困难，我们也要尽力的帮他解决。现在随着天气逐步变冷，对于
4、生活起居都在校的孩子，我梦想教师能够给孩子爱一份关切，少一份冷漠，只有让学生感受到教师对你的爱才能让学生对你亲近起来。对待孩子学习上展现的问题， 我不再一味的怨恨他是由于上课不专心听讲，才导致没学好，不会做题，我会专心的辅导他学习，直至他听懂为止，并且能长期的坚持下去。 三、努力培养孩子良好的习惯 假设我是一名普遍的学生家长，首先，我梦想我的孩子具有良好的学习习惯和生活习惯，这就需要教师在教学中努力培养学生良好的学习兴趣和习惯。学习兴趣是学生学习的最主要动力，习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的气力，良好习惯的养成不仅对学生的学习具有重要的作用，对学生以后做人、做事也有极大的好处。因此，在学校
5、里中，教师应根据学生的实际处境，从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面举行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。假使我是一名家长. 四、加强师德学习，提高教师素质 俗话说：名师出高徒。假设我是一名普遍的学生家长，无论我的孩子劳绩如何，我都梦想他的任课教师是一名优秀的老师，这样孩子才会有所进步。这对老师的工作提出了新要求，教师要加强师德学习，提高素质。加强师德创办是时代的要求，也是学生家长对教师的要求。教师承受的社会角色有着与生俱来的道德责任，也自然有一种人格的、模范的气力，合格的教师要树立爱国、爱教的崇高职业梦想，要依法执教、敬业奉献、喜欢学生、关爱学生、以人为本、以身作
6、那么、言传身教、为人师表、教书育人，只有这样才能真正对宏大未成年人产生深远的影响。作为一名教师，还要不断的学习，来提高自己的业务水平，还需在教学中更多的付出。对于教学工作，教师应根据学校工作安置，专心制定学科筹划，并落实完成，课堂上根据学生实际处境，选择适当的方式和方法，让每个学生都能积极的参与到教学活动中来，让每个学生都得到进展。要给学生一杯水，教师务必具备一桶水，因此，教师需要不断的学习来提升自身的专业学识，还要学习其它的，要做到多而广，努力向名师学习，还要学会对事的学习，教师从事的终究是和人打交道的工作，假设能擅长查看、研究、斟酌，处理好与学生、家长之间的关系，那么课堂效果才会好，教学质
7、量才会高。 五、加强家校沟通，培养“好”孩子 随着筹划生育的实行，现在家庭的孩子好多都是独生子女，“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的心愿，我也不例外，但在实际生活来实现这个愿望却很难，现在孩子都是一个独立的个体，他们每个人都有自己的想法和做法，可谓“仁者见仁、智者见智”。 孩子在校接触的是同学和老师，放学后回到家后 接触的差不多都是成人，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别，光靠家长的教导是无法培养出我们心目中的“好”孩子的，因此就需要学校、教师的共同努力。在这中间，学校就要承受了桥梁作用，学校要尽可能的制定制度、创造条件，让家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教导问题，根据孩子的实际
8、，选择适合的方法，来教导学生，才能全方位的扶助孩子成长，让孩子变成“好”孩子。 假使我是一名家长篇二 假使我是一名家长 敬爱的各位领导，各位老师，爱戴的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是以德育人还孩子一方心灵的净土。假使我是一名家长. 作为师者，传道授业解惑是我的本职工作，梦想学生们能够“青出于蓝而胜于蓝”，梦想他们都能踏着理想奋勇前进，梦想他们成为一个拥有健康人格和卓越作为的人。然而，随着改革开放以来“经济创办压倒一切”的思想的影响，我们的教导也难以幸免的成为了“效率”的牺牲品，教导功利主义泛滥，衡量我们教导成败的标准不再是能否培养出具有健康人格和良好品性的有道德、有思想的下一代，而是能否
9、通过重重考试而最终为国家GDP的增长输送技术性人才。于是乎，我们的教导从大学到小学，甚至幼儿园都充塞着各种各样的考试和竞争，学生的目标是通过考试，老师的职责是扶助学生通过考试，而作为教导最重要的道德教化已日益淡化甚至被抛诸脑后。于是乎我们的教导与其初衷已经渐行渐远。 康德曾经说过，我们所犯下的错误将会回报于我们在犯下错误时难以估量的代价。一连串血淋淋的现实已经带个我们教导以难以承受之痛。 我们无意再去提马加爵给我们带来的血的教训，假设说这仅仅是人性丑恶的一个偶然性特例，那么近两年来的一系列类似事情让我们不得不去供认这样一个我们不忍面对的现实。这几天网上沸沸扬扬的重庆10岁女童摔婴事情，一个仅仅
10、10岁的女孩对另一个更加脆弱的生命实施如此残忍的行为，除了家庭的理由之外，莫非我们的教导能辞其咎吗？另一个5天前发生在福建莆田的真实案例，一名14岁男孩打完8岁女孩因怕父母责骂将其勒杀，之后将其抛尸粪坑，起因仅仅是女孩拿木棍打了男孩一下。还有最近的引起全国关注的李天一犯罪案、西安音乐学院药家鑫杀人案等残忍的暴力事情，这些还仅仅是此类未成年人暴力事情的一个缩影。 是什么让他们小小年纪就心狠手辣？我们的教导毕竟怎么了？作为数以万计的平凡的教师中的一员，我时常因这样的问题而苦恼。作为一名教师，一个微缺乏道却又肩负着神圣使命的社会角色，我们的一举一动对我们自己可能并不重要，然而对于那些弥漫求知欲和好
11、奇心的孩子们却影响深远。那么我们该怎样去履行自己的职责才能够回归教导的初衷而不负我们所肩负的神圣使命呢？ 在探寻育人之道的的道路上，我们不能由于走的太远以至于忘却了我们为了什么而启程。教导是一项培养人的事业，因此教导务必坚持以人为本，以学生为本，真正的了解每一个孩子内心深处对美好和理想最质朴的敬仰，每一个家长对孩子最深切的期望。作为一名教师，我们只有学会了换位斟酌，诚恳的去体会家长对我们的期望，才能更明显的明白我们能做些什么，该做些什么。 假使我是一名家长，我会想些什么呢？静下心来，将心比心，想想当我以孩子家长的身份与孩子老师接触打交道时，我能够体会到我所教孩子的家长心情和想法。 作为一名学生
12、家长，首要的我所梦想的是我的孩子能够拥有一个健全的性格，良好的品性和喜悦的成长。我梦想自己的孩子劳绩优异，但是相对而言我更梦想我的孩子能够真正的明白是非对错，真假丑恶，怎样去做一个道德文明的人。所以，我在家里会多给孩子们一些关爱，多与孩子沟通交流，了解他们的思想，崇敬他们的行为，让他们在进入青春期后不会迷失方向，以免误入歧途。在繁忙的工作之余尽量让孩子感到家庭的和暖，和气的家庭生活会让孩子感觉自己很幸福，有安好感，不会感到孤独，成长的路上伴随着健康喜悦。 除了父母，与学生接触更多的便是老师，作为一名学生家长，我梦想教师的教导不仅是培养学生学习书本学识，更重要的是要教会他们怎样做人。在劳绩面前，
13、我更梦想老师关注孩子的心理，培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华民族的传统美德，加强道德教导。礼是“六艺”之首，大教导家孔子在论语中指出：“弟子入那么孝，出那么悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，那么以学文”。作为一名家长，我梦想教师把道德教导放在重要位置。 “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”我梦想教师身体力行，领先垂范，以身作那么，成为学生学习的模范，“授人以鱼不如授人以渔”。老师的一言一行都会影响着学生，在与学生接触的过程中，用良好的品质，良善的品性在潜移默化中影响学生，使他们熟悉到“赠人玫瑰手留余香”，扶助别人就是喜悦自己。 孩子是祖国未来的接班人，我
14、梦想教师本着教导公允的原那么，关注每个学生的生命成长历程。我不梦想老师的教导是填鸭式的灌输， 机械性的授业，而要因材施教，掌管每个学生的学习心理，用不同的方法激起他们学习的热心。梦想教师眼里教导无小事，班级无差生，能倾心尽力的关切每一个学生，满腔热忱的激励每一个后进生。以爱动其心，使每个学生都感受到老师的关切；以严导其行，引导学生由他律到自律，达成自我鼓舞自我教导。 站在家长的角度让我将心比心，思量良多。老师和家长的目标是一致的，假设我们把班上的每一个学生都当成自己的孩子来对付，我们就会更多一份细心和爱心，就会对孩子们更多一份宽容和理解，这样，教导才能更好的实现目标。 宏伟的科学家爱因斯坦曾说
15、过：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。进展独立斟酌和独立判断的一般才能，应当始终放在首位，而不应当把获得专业学识放在首位。”作为一名教师，除了做好一个授业、解惑者之外，更重要的还要还要做好一个传道者，我们只有以自己的良好作风和品性正确的引导学生，最沉重的爱心去关切学生，才能让孩子们成为一个有梦想、有道德、有作为的人。 假使我是一名家长篇三 演讲稿假使我是学生家长 假使我是学生家长 房县一中 唐冲 初看到这个题目，我一头雾水，可能平日很少换位斟酌吧！所以感谢这次机遇，让我站在天平的另一端，重新扫视自己，扫视自己所喜欢的这份教导事业。 韩愈说：“师者，所以传道受业解惑者也”，这是古人对教师这一职业的解读，随着时代进展，更加是新课改以来，教师更多的被定义为服务者：教书育人，服务于学生；家校联合，服务于家长；培养人才，服务于社会。 今天，我不做学生，也不代表社会，那么，假使我是学生家长。 假使我是学生家长，我对孩子的老师们最大的梦想凝结在四个字：“学高为师”。有一次，上完公开课，我的恩师给我评课，他只说了一句话：“我在你身上看到了我年轻时候的影子。”一瞬间，我的脑海中浮现出讲台上那个旁征博引、侃侃而谈的儒雅学者。正是那渊博的学识如滔滔的江水不断涤荡我，让我从一名学生也变成了一名教师。而现在，作为一
