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1、2010 年教师资格证教育教学理论考试试题及答案来源：考试大【分享考试大? 共建考试大】2010 年 5月 4 日教育教学理论考试试题与答案一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2 分，共 70 分) ( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为低相关 的关系。( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的分配( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的选择性( C E )4、“ 一题多解 ” 属于A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D
2、、能力与知识技能无关E、以上都错( ABC )6 、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系( ABC )8 、我国的课程一般通过体现。A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、教学参考书E、直观教具( C D )9 、新课改强调A、“ 要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师
3、是人类灵魂的工程师( CDE )10 、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法B、谈话法C、练习法D、实验法E、实习作业法( BCD )11 、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习( ABCDE )12 、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学（ ABCDE ） 13、教学评价一般应遵循原则A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性（ ABCD ）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业E、各种体育活动( ABCDE )15 、“ 学
4、生是发展中的人” ，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE )16 、教师对学生的爱应该坚持A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪来_源 :考试大 _教师资格证考试_考试大2010 年教师资格证教育教学理论考试试题及答案来源：考试大【分享考试大? 共建考试大】2010 年 5月 4 日( ABC )17 、教师劳动的复杂性主要表现在A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性
5、D、因材施教E、教师的 “ 教育机智 ”（ ABC ）18、 中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出素质教育的 “ 三个要向 ” 是A、面向全体学生B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“ 六艺 ” 是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、 论语、 孟子、 大学、 中庸、 师说、 论衡E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学
6、习理论c、赞科夫的 “ 教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论E、瓦 ?根舍因的范例方式教学理论( CD )21 、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论B、刺激一一反应理论C、潜意识D、人格三分法E、社会学习理论（ AD ）22、注意具有等特性。A、指向性B、稳定性C、紧张性D、集中性E、持久性（ ABCD ）23、衡量记忆力好坏的标准有：A、敏捷性B、持久性C、准确性D、准备性E、深刻性( ABCD )24 、思维过程可概括为等过程。A、分析与综合B、比较与分类C、具体化与系统化D、抽象与概括E、判断与推理（ BDE ）25、下列对气质的看法，正确的是A、多血质最
7、好B、气质无好坏C、气质影响人的工作成就D、气质主要是遗传的结果E、气质是高级神经活动类型的外部表现( C( BCDE )33 、新课程中综合实践活动的内容主要包括等范畴A、各科内容学B、研究性学习C、社区服务与社会实践D、劳动与技术教育E、信息技术教育( C )34、维果茨基的 “ 最近发展区 ” 是指： 处于掌握边缘的能力( C )35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的 )和技能的关系是：A、知识与技能是同质的概念B、技能是能力的表现，而知识不是C、技能可以用知识来解释D、知识可以用技能来解释E、知识和技能是迥然不同的两个概念。来_源:考试大 _教师资格证考试_考试大2010 年
8、教师资格证教育教学理论考试试题及答案来源：考试大【分享考试大? 共建考试大】2010 年 5月 4 日二、简答题 (请根据自己的理解，简要回答下面的问题。本题10 分) 新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。答案要点：教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同) 1教师是学生学习的促进者2教师是学生成长的引路人3教师是课程的开发者4教师是研究者5教师是专业工作者三、分析题 (注意： 请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；请根据自己的类别选做相应的题目。本题20 分) 小学老师必答题“ 雪化了变成什么?” 一个孩子回答：“ 变成了春天
9、! ” 这个回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。可居然被判为零分。“ 树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟 ?” 一个孩子回答：“ 还有三只。 ” 老师愕然： “ 怎么可能 ?” 孩子解释： “ 爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。” 这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。请你分析： 为什么会经常出现类似上述的情况? 老师应怎样对学生进行正确的评价? 小学老师必答题答案要点：DE )26 、吉尔福特认为智力应从三个维度去考虑。传统教学中老师只能考虑标准答案，缺乏自主性。这是传统考试制度的不良影响；传统课程只重科学，远离生活；只
10、重知识、技能，轻视情感、态度和价值观；传统评价只重视理性知识的价值，忽视儿童自身的经验：新课程评价应该是发展性评价。评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，而不仅仅是为了检查学生的表现。评价应该是“ 泵” ，而不是 “ 筛子 ” ；评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉：评价是为人的终身发展服务的。评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展。评价要关注个体的处境和需要，尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，以促使个体最大可能地实现其自身价值：评价要带有激励性，既注重结果又注重过程。 初中老师必答题这是某中学初二年级的上课情景：在教室的前面， 有一台录像机， 正播放
11、着发生在一个晚上的酒后驾车事件。 每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“ 检查员 ” 卡片。张老帅称同学们为市律帅办公室调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有 5 天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。请问： 这是一种什么学习方式?这种学习方式有什么好处?应怎样组织学生进行这种学习? 初中老师必答题答案要点：这是 “ 探究学习 ” 。探究学习的好处主要表现为：能充分发挥学生的主体作用；可以培养学生的研究意识和研究能力，掌握研究方法：可以培养学生的合作能力；理论联系实
12、际，能解决一些生活中的实际问题：能激发学生的学习和研究兴趣；有利于培养学生的创新精神和实践能力组织学生进行探究学习要注意首先， 为学生创设探究学习的情境：联系学生生活，尊重学生的意愿，基于学生的现有水平其次，探究学习可按如下步骤进行:第一阶段，面对问题：确定探究的主题，提出假设；第二阶段，询问与调查：搜集信息，进行论证；第三阶段，建立解决方案：通过多种形式，提出解决问题的可行方案；第四阶段，总结汇报：回顾、讨论、总结、扩展、激励等。 高中老师必答题下面是 C 博士与 Y 老师在一次评课时对话的片断：“ 总的来说， Y 老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5 个粉笔字不写的话，这堂课更好” 还
13、没等我的话说完，Y 老师就接着说： “C 博士，你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。 ”我说： “ 那你为什么还要写这5 个字呢 ?” 她说： “ 你们评课标准不是有一条,板书 ? 吗?” 我一听愕然了， 请问： C 博士为什么愕然? 作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值? 高中老师必答题答案要点：Y 老师按评课标准上课，而不是根据教学目标考虑教学策略。应该是教师为学生的学习提供服务，而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程，选择教学方法、手段等。作为受过专业训练的老师，由于种种原因， 未能充分发挥自身的主体作用，无法真正体现自己的专业智慧，怎能不让人愕然、困惑? C 博士的愕然是对传统课程、教学的不满， 是对传统评价制度的困惑，也是对教学现状的担忧首先，教师要成为课程的开发者，才能发挥自主价值。其次，教师要注重反思与探究。第三，教师要善于掌握自身的专业发展命运。注重教师职业的专业化，使教师职业成为不是可以随便替代的职业。小编推荐：2010 年教师资格证考试教育教学技能模拟测试题和答案2010 年教师资格证考试教育教学基本素质和能力知识点总结来_源:考试大 _教师资格证考试_考试大
