《幼儿教师职业道德心得体会范文（精选八篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师职业道德心得体会范文（精选八篇）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word幼儿教师职业道德心得体会范文（精选八篇）幼儿老师职业道德心得体会1 幼儿教育是基础教育的基础，是全部教育过程的起始阶段。当今，越来越多的人意识到不能让孩子“输在起跑线上”，从而对幼儿教育给与了前所未有的关注，广阔幼儿老师的职业道德状况成为一个社会共同瞩目的问题。 爱岗敬业、保教并重是指幼儿老师要喜爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿老师做好本职工作的思想基础。其基本要求是:对教育事业要有高度的责任感和剧烈的事业心;喜爱教育，喜爱岗位;尽职尽责，保教并重;注意培育幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;坚固树立保教并重的教育理念，努力
2、促进幼儿体、智、德、美全面进展。 敬重幼儿、喜爱幼儿是指幼儿老师在教育教学过程中，要时时到处敬重幼儿，关怀幼儿，爱惜幼儿。敬重幼儿、喜爱幼儿是幼儿老师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿，关怀爱惜幼儿;对幼儿一视同仁，公正对待;对幼儿严格要求，循循善诱;敬重幼儿的人格、共性和自尊心;不讽刺、挖苦、卑视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;爱护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康进展。 喜爱是献身的情感基础,要求老师用赤诚的心喜爱自己的祖国,喜爱祖国的教育事业,喜爱自己的同学、自己的学校、自己所爱的老师集体。爱，就是奉献，就是赐予。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗
3、户；爱心更是胜利教育的原动力。陶以身立教、为人师表是指幼儿老师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿。以身立教、为人师表体现了老师职业道德的典范性。其基本要求是:遵守劳动纪律，敬重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规范;衣着干净得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作则，注意身教。 老师的一言一行、一举一动都应当体现社会主义精神文明的要求，成为同学和四周群众的表率。老师要言行全都，表里如一，亲切和气。老师的语言要纯净、文明、健康，就是要讲一般话，用语要文静、美丽，语调要和谐、动听，语气要亲切，要切忌一切低级庸俗、粗鲁的语言特殊是在批判同学的不良行为时，切忌使用污辱
4、性的语言训斥和辱骂同学。老师的教态要端庄、大方、自然、亲切。上课表情要丰富，要擅长运用喜、怒、哀、乐、爱、恶、怨、恨等来表达情感。老师的仪表应具有美感，衣着发式应整齐、干净、朴实敬重幼儿、喜爱幼儿是指幼儿老师在教育教学过程中，要时时到处敬重幼儿，关怀幼儿，爱惜幼儿。敬重幼儿、喜爱幼儿是幼儿老师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿，关怀爱惜幼儿;对幼儿一视同仁，公正对待;对幼儿严格要求，循循善诱;敬重幼儿的人格、共性和自尊心;不讽刺、挖苦、卑视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 作为一名优秀的幼儿老师，更好的道德境界的方向不断攀登，不断提高自身素养，在自己的人生的道路上更加幸福欢乐。 幼儿老
5、师职业道德心得体会2 一、老师要常常自省： 我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、要正确对待幼儿的看法： 师幼之间保持一种人格上的公平。我认为要
6、建立一种和谐的师幼关系，老师与幼儿之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，幼儿不愿学的局面。老师应去讨论幼儿的心理，讨论人的共性，由于每个幼儿都有不同的共性，然后依据不同共性的幼儿去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 三、必需树立公平对待观： 我觉得每个幼儿都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是
7、祖国的花朵。我提倡公平对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，让全部幼儿同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个幼儿的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。 四、建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力，潜能开发。 作为老师深感责任重大，对幼儿严格要求当然是必要的，但不能认为师幼间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师幼关系会阻碍师幼间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑幼儿的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了幼儿的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发幼儿的
8、一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞幼儿乐观思索、创新。 “一日为师，终身为父”是幼儿对老师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师幼之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关怀爱惜幼儿，对幼儿负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对幼儿要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教
9、书育人的重担。 幼儿老师职业道德心得体会3 师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。 我认为老师要做到以下几点： 第一，要喜爱幼儿。必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。 其次，要为人师表，注意身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、仿照的对象。因此，幼儿老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和
10、气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。 第三，要有高涨的工作热忱。许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于乐观主动的心态。而老师的乐观心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们乐观向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达到教育教学的目标，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地健壮成长。 第四，要养成终身学习的习惯。老师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，
11、把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。 第五，这是对于我作为教育工中的财务人员的详细要求，要全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。协作老师工作，准时选购幼儿以及老师所需的学习和生活用品。定期对基础设施、幼儿桌椅、校舍等进行维护。 老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质、娴熟的业务技能与执着的敬业精神三者的结合点。师德需要培育，需要教育，更需要的是每一位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 幼儿老师职业道德心得体会4 师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师
12、表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。这次听了宋老师的这篇文章我感受很深一个具有良好师德的幼儿老师，要不断提高自身的文化素养、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业学问扎实，而且要爱好广泛，一专多能。要注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参加学习，还必需要了解现代信息技术及使用方法，并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。 另外，老师的一言一行及教育质量将直接影响到幼儿今后综合素养力量的提高。幼儿喜爱
13、仿照，尤其喜爱仿照老师的一言一行，老师的言行举止得当是很重要的。老师在平常对孩子的一些不良心情宣泄或不当言行都能成为孩子仿照对象，我们直接面对的是纯净无邪的孩子，在任何状况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与苦恼发泄到被教者身上。 人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。假如把学校比方成企业的话，我们培育的我想产品就是人，老师所要关注的就是那一个个敏捷生动的生命。在教育中，我们也应当抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确熟悉老师与幼儿的关系，从孩子的道德进展需要动身，我们的道德建设不能只停留在“五
14、要五严禁”上，不能只停留的外显中，而更应当注意一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望沟通，我经常觉得每次进班都特别的累，但是假如换一个角度想“今日我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是欢乐的；当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。 此外，老师的爱必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”我们必需专心
15、来对待每一位幼儿。 这次培训让我悟到了很多，但更为重要的是，必需要把领悟到的学问运用到实际工作中，在学习中熟悉，在实践中进步。 师德是老师职业抱负的翅膀,加强老师职业道德修养，是当今时代进展的需要，是实现素养教育的需要。二十一世纪的进展给当今老师绽开了一个全新的舞台，我们必需不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。 幼儿老师职业道德心得体会5 四月8日的“云端教研”会议上，刘琼老师就“幼儿老师职业道德修养的养成”对我们全体老师进行了师德的相关培训，培训主要分为三个方面：个人品质的养成、老师个人道德品质的基本内容以及抱负老师应具备的品质特征。通过他讲的这些内容让我感到收益颇多。 让我印象最深刻的是刘琼老师在培训中提到的影片放牛班的春天，在此之前，我没有看过这部影片，听了刘老师的介绍，我对这部影片有了很大的爱好。让我知道作为一个老师应当要做到以爱心与宽容去感染孩子们。 这部电影放牛班的春天，叙述了仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动一反应”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对
