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1、学校一班级老师工作总结1小学一年级教师工作总结15篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们要做好归纳,写好总结。你想知道总结怎么写吗?下面是我精心整理的小学一年级教师工作总结,欢迎大家分享。 小学一年级教师工作总结1首先,感谢大家给我这个机会,向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰,但它们确能见证我们一学期的工作。现陈述如下:一、20xx年工作完成情况本学期我立足本职,给自己定好位,配合学校领导和年级组长、教研组长开展教学工作。在我的潜意识
2、里,一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在xx小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位,多年来,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,认真、务实地走过每一天。因此,今天用文字记录下来的也不是什么述职报告,而是自己辛勤工作一年来的一些想法与做法。(一)完善自身建设,提高师德修养“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响
3、他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。因此,我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课,因特殊情况而耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂,会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子,争取让每个孩子都喜欢上数学课。连从来都不举手发言的孩子也能比较积极发言了,声音很小的孩子也敢大胆的表达自己的想法了。他们的这些进步让我感到特别惊喜!对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,在班容量大的情况下,我担任两个班的数学教学任务,毫不松懈。这种工作对我来说既是辛苦的,但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等,都是不小
4、的考验。辛勤的耕耘,总会有收获,相信在未来的日子里,我定能得到来自学生、家长、学校和社会的一致认同。(二)不断努力奋进,提升业务水平工作中,我与时俱进,经常参加政治学习,并认真做好笔记,让自己的思想观念紧跟时代的步伐。我还积极参加每周的教学研讨会,与同事交流学习,既进行集体备课,也参加同课异构的教学活动。集大家之长,补自己之短,让自己的业务水平更加趋于完善。在这一年的时间中,我始终牢记着以下三件“法宝”1、服务意识。服务是什么,在我看来,就是为学生、家长服务,为学校服务,为周围的同事服务,为社会服务。当学生学习上、生活上有困难时,我毫不犹豫地伸出援助之手;当周围的老师教学上有疑难问题时,我和他
5、们一起讨论、研究,一起成长;当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时,我积极参与、虚心学习。正因为大家都有了这种服务意识,才使得我的学生信任我,尊重我,也使得我们二年级组有了很强的凝聚力。2、课改意识。作为数学教师,我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性,要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此,我把重点放到了课堂教学上,重组教材,集体备课,组织研讨等等,时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平时,也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时与周围的老师一起分享。同时结合自己的实践与体会进行总结与反思,努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。3、质量意识。近几年来,出于社会等各方面的需要,教学质
6、量的高低被提到了前所未有的高度。我和我们二年级组的老师同甘共苦,齐心协力,用事实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费。在这期间,我是“参与者”,也是“服务员”。无论是何种角色,我都将乐此不彼,继续努力。以上各项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长、教研组长以及各位老师的大力支持和帮助,在这里我要说声谢谢,谢谢你们的支持!(三)不足与反思1、缺乏创新意识,在教学工作中,一味求稳,所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。2、针对学生的个别工作安排的不够具体细致,落实不是很到位,。3、由于工作繁杂,在个别情况下处理问题可能有些急躁,尤其是抓教学这一块,与学生打交道比较多,有时可能难以控制情绪,态
7、度欠妥。4、学习不够,水平有待提高。回首过去我的感受是:一直在奔跑着。我的收获是:团结就是力量。二、20xx年工作思路展望未来,我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务。做到如下几点:(一)坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合,不断提升自己的教师专业素养。(二)主动地整合课程资源,对整个小学阶段的教材有很好的把握。(三)继续进行课堂教学的实践,在实践中不断磨砺自己,使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高,并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。(四)继续本着服务的思想,来完成各项工作任务。(五)工作中,除了与学校环节干部、各
8、位教师沟通学习之外,还要加强与家长的联系,取得他们最大的配合,并开始逐步培养学生成为老师的小助手,既能在一定程度上减轻老师的工作负担,又在很大程度上培养了学生的各种能力和主人翁的责任感。各位领导,老师们,再次谢谢老师们的支持和帮助。在新的学年里,我愿在校领导的带领下,和全体教师一道,齐心协力,同心同德,以人为本,求真务实,努力使xx小学的教育教学质量再上一个新台阶。“风霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有营养”,我是这么想的,也是这么做的。小学一年级教师工作总结2经过几周的教学工作体验,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,能够提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:一、教师和学生
9、的关系是平等的在赏识教育中,教师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师生仅有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的进取主动参与,创设了一个简便愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。成功的教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地期望,加强师生间的情感交流,使学生更加依靠教师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。二、相信每个学生都能成功罗森塔尔效应实验,说教
10、师给学生自信,学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为教师,应当相信每个学生都有成功的期望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。三、阅读教学,让学生多一点自我感觉在阅读教学中,教师要更新观念,还学生以学习和发展的地位,要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案,教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚,肤浅,甚至片面、错误,教师也切忌“一棒子”打下去,而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗,这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自我的思维,获得审美的
11、体验,从而提高语文阅读的质量。四、作文教学中,让学生学会体现自我在应试教育的制约下,学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话,套话、假话连篇,文章脱离了自我真实内心的感受,使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情景下,教师鼓励学生写随笔,观察日记,读后感,观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露,鲜明个性的跳跃、独特词语的运用,许多优秀之作常常涌现,时间久了,学生就能发现自我的写作个性。教师能够允许学生有不一样层次的发展,并抓住学生作文中的优点,加以鼓励:如好的句子,使用准确的词语,好的开头或结尾等,唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主,当然作文中存在的主
12、要毛病还需用委婉的、学生能够理解的方式指出,那么以后作文,学生会更主动热情,并能更好的展现或表现自我了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点,效果明显,并能很快提高写作水平。这是我最近教学过程中的一点点思考,现作以上总结,供大家参考、指点。小学一年级教师工作总结3从师范学院毕业,到如今踏上了我梦寐以求的舞台三尺讲台,已有一年多了,在这一年中,我学到了作为一名教师应具备的基本素质及技能,体会到了什么是辛勤的园丁,也收获到了作为教师的快乐和成功。在这一年中,我担任了一年级的语数包班班主任,工作量应该是比较饱满的,每一节课,我都备好课走入教师,从不上无教案的课,备课中除了备教材,还要备学生,由于两个
13、班的性质不一样,也就决定了教学目的,教学手段和方法的不一样。课堂中多次采用谈话式促进师生间的沟通,同时,也培养了学生的动手能力和语言交际能力。我比较注重基础知识的巩固及知识点的综合运用,在备课时参考一些课外资料,增加一些题型,扩充学生的知识面。平时,我还鼓励学生多提问,平时抓基础比较差的学生。现在,提问的学生也越来越多了。在这学期一次又一次的考试中,学生都取得了好成绩!在有经验的师傅的指导下,我学到了很多。特别是针对我们班的班级管理。如:(1)多民主少强制。对学生违反课堂纪律,违反常规管理规定的处理,往往轻则批评重则处分的话就容易使学生站到教师的对立面,增加教育阻力。(2)多鼓励少批评。激励和
14、批评都能对学生起到一定的教育作用,但是批评很容易激发他们的逆反心理,而鼓励能使他们对教师产生亲近感,乐于接受教师的建议。(3)多引导少说教。我们要让学生懂得自己的行为和他本人的关系,班主任不但要告诉学生什么是对什么是错,还要告诉学生为什么,并具体知道学生怎么样去做。当然更多的是让学生自己去悟,去思考。(4)多用情少用气。当学生有了过错,作为班主任应该时时提醒自己冷静,不能对他们横加训斥,我们要站在学生的角度想想,去了解他们的内心,可以采用多谈心,多观察,以情感人的方法。虽然这一年中工作蛮辛苦的,但是从中我也尝到了快乐和幸福。记得有一位哲人:从事一项工作比如喜欢这项工作,喜欢这项工作不如享受这项
15、工作。我常常告诉自己,只有有用的人才会忙,只有忙才会让我有成就感,应该忙的开心。看着学生一天天的进步成长,就像园丁看着花朵含苞待放,我会获得一种满足感,这种幸福感能转化为巨大的工作动力,促使我去取得更大的成功。在未来两年中,我要让自己的四肢五体更勤奋,我会让我的头脑高速运转认真备课,认真上课,认真反思。我会在对事业的追求中,留一份执着,在对心境的追求中,留一份宁静,完善自己,善待自己,欣赏自己,在普通的事业中成就自己的完美!小学一年级教师工作总结4没有一点点防备,一个学期的支教生活就要结束了。回顾我的支教,这是一个熟悉环境适应环境驾驭环境的过程,也是一个虚心学习、自我成长的过程。很开心很庆幸能来到太平中心小学进行为期一学期的支教,接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。在思想上,我明确好了这一趟支教之旅的目的,我来这间学校支教就是来学习,支教过程必须心怀虚心学习的信念,不怕苦、不怕累。对自己的职位负责、对自己的工作负责、对自己的学生负责及对信任自己的学校领导及老师负责,做一件事要不就不要做,要做就要尽力把事情做好。在工作上,我虚心学习,活学活用。在教学工作方面,作为一(3)班的数学老师,从支教第一天就开始走上讲台。有压力就会有动力,这迫使我极速地成长,尽量