本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园数学练习题幼儿园托班综合教案〈夹夹乐〉 幼儿园托班综合教案〈夹夹乐〉 一、设计意图 2-3岁婴幼儿感觉、知觉的进展都与他们运动、动作进展分不开只有通过实地直接的感知运动、动 作、作用于概括的事物和环境时，才能举行思维，获得对事物的熟悉 夹子这一物品平日在母亲收衣服时他们望见过，但是没有玩过，他们对夹子并不目生，同时夹子也 是一个磨练婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物通过玩夹子的嬉戏，让托儿感知到夹子会一张一合，会夹 住物体，即进展了婴幼儿的探索才能，又磨练了婴幼儿的小肌肉动作就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄 特点的《夹夹乐》活动 二、活动目标 1、通过学习使用夹子，磨练婴幼儿的小肌肉动作 2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法，进展探索和想象的才能 三、活动打定 画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身 体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、美好的背景音乐 四、活动过程 （一）创设情景、引出主题： （1）教师出示大夹子，引导宝宝与夹子说：“夹子你好” （2）教师让夹子“张大嘴巴”（把夹子口开启），与宝宝问好，“宝宝你们好”。
（3）教师供给给每个宝宝一个夹子，让宝宝开启自己手中的夹子与大夹子问好托儿一边尝试用 手指开启合拢夹子，一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好 （二）操作活动： 1、教师示范： （1）按颜色分类夹夹子： 出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘，上半片面的盘边画上黑色教师指着盘边的黑色告 诉宝宝这是黑色，又出示黑色的夹子报告宝宝这是黑色的夹子，黑色的夹子夹在盘边黑色的地方，做老 公公的头发，边说教师边示范，等黑边处都夹满了，教师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公 公的胡子 （2）夹子接夹子夹： 教师出示用夹子做的长手长脚的星星，让宝宝赏识 “你们看这是谁呀？”（星星） “星星宝宝在干什么？”（跳舞、走路教师重新调整了几个夹子的位子，再问宝宝：“ 这个星星宝宝在干什么？”让宝宝从中察觉星星的长手长脚是可以变化的，长手长脚是夹子接夹子变成 的 （3）排列着夹： 教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片，并示范在一节身体下夹一个夹子，用夹子来做毛毛虫 的脚 2、托儿操作，教师巡回指导 在美好的音乐声中， 让托儿自由的选择自己感兴趣的材料来举行操作，完成一个就放入表示台上， 接着再举行其次作品的操作。
教师在托儿身后查看，尽可能的不扰乱托儿，当他们展现困难了，教师用语言引导，“星星宝宝的 手要是长的再长一点就更美丽了 （三）表示作品，集体赏识 有的托儿制作的是双手手上举的星星，有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星，还有 的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星，大大发挥了托儿的想象才能 有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上，他们把老公公的胡子接的长长的， 很有创意 （四）嬉戏：小刺猬 1、让宝宝把夹子夹在教师的身上，把教师变成一个长满刺的刺猬 2、再激励宝宝把夹子在同伴或自己的身上，大家都来变成刺猬 五、活动终止 1、评价 2、总结 — 3 —。