本文格式为Word版，下载可任意编辑大班美术教案彩色画活动中国风 大班美术教案彩色画活动：中国风 活动目标 1．感受中国古代服饰的色调和元素，了解古代服饰的特征 2．尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中 3．体验中国传统纹样的装饰美 活动打定 1．水彩笔(不同于从前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升)，素描纸 2．篆刻、门神、年画等图片 3．动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段 活动过程 1．赏识动画及图片，了解古代服饰的元素 (1)赏识动画片段教师引导幼儿斟酌：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿? (2)赏识古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了 解古代服饰的特征 2．共同想象设计服饰 (1)汇总具有中国古代服饰特点的色调和元素 (2)将元素和色调运用到服饰设计中 (3)教师根据幼儿的描绘举行合作创作，指导创作过程 3．想象并创作 (1)选择自己热爱的古代元素，并举行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰 教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。
（2）运用水彩笔举行色调的装饰 要点提示 引导幼儿明白，涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间，画面层次会更有层次感 4．共享、表示 (1)教师：你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样? (2)教师：说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用 【评析】 古代服饰的奥秘可真不小，我们也当上小小设计师啦!看我设计的……幼儿的想象是那么的丰富，那么的与众不同他们将自己的想法借助一切可以表达的方式呈现在我们面前，将古代服饰中的元素运用到现代服饰中，可真是一次别有韵味的尝试哦!艺术的创造需要不同的阅历、不同的视野!活动目标 1．了解石拱桥的布局，感知石拱桥的多样性及从不同角度赏识的效果 2．通过师幼议论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法 3．体验作品给自己带来的成就感 活动打定 1．在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象阅历幼儿知道桥的布局(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿赏识过石拱桥，了解石拱桥的特征 2．各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等布局明显且有特点的 3．水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔 活动过程 1．谈话导入活动，引导幼儿回忆赏识过的不同的桥。
(1)教师：前两天我们赏识过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的布局? (2)教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的布局有桥身、桥面、桥墩 2．出示多幅图片，引导幼儿察觉石拱桥的不同造型 (1)通过提问，让幼儿举行针对性的查看，察觉石拱桥的造型特征 教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢? (用石头砌成，桥身像一个拱门) (2)指点幼儿关注桥拱两边的对称特征 教师：你们最热爱哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还察觉了什么? (3)引导幼儿有意识地查看桥拱细节 教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢? (由于图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影) 3．自由议论并找出困难的地方，幼儿创作 (1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难? (2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱? (3)介绍操作材料，提出任务与要求 教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么? 要点提示 1)桥拱的立体面对比难画，教师应赋予幼儿局部示范。
2)指点幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉 4．表示幼儿作品，集体赏识、交流 ☆活动廷伸 幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观“桥世界”，让幼儿举行写生 ☆环境创设 布置“世界名桥展”主题墙饰，让幼儿熟悉更多的桥 活动目标 1．赏识各种中秋礼品图片和字画，增进对中秋节的了解，感受中国特有的色调特征和民族风格 2．尝试运用水彩笔举行图案色调的描绘，在文字中画画 3．感受文字与绘画结合的趣味性 活动打定 1.水彩笔、素描纸 2.中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画 活动过程 1．话中秋，了解中秋节的习俗 (1)教师讲中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋节的话题 (2)议论中秋节的习俗，如赏月，吃月饼，喝桂花蜜酒等 (可以结合当地风俗) 2．合作创作，感受字画结合的艺术美 (1)出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿查看这些图片在色调上的共同之处，初步感中秋节的色调特征和民族特色 (2)出示写有“中秋”字样的图片，引导幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道 3．自主操作和添画，营造中秋空气。
要点提示 激励幼儿从月夜、月饼等事物启程感受相关的色调，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运用到绘画中 (1)指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征 (2)指点幼儿使用黄色系和红色系等近似色系举行创作，进一步体验中秋的色调特征 4．延迟：中秋汇 (1)彼此赏识设计的中秋字画 (2)感受中秋的聚合气氛，品尝中秋月饼 【评析】 中秋节是中国的传统节日这一节日有其特殊的地方，在风俗习惯、色调特征等方面都很更加让幼儿在节日的空气中感受艺术美，既增进了对传统节日的了解，也提高了对色调的认知水平，何乐而不为呢?活动目标 1．赏识各种各样的青花瓷器，了解青花瓷以蓝白为主要色调的特征 2．尝试用中国传统特色的花纹大胆创作青花瓷 3．感受青花瓷作为中国传统民间艺术的高贵典雅之美 活动打定 1．水溶性炫彩棒，蓝色记号笔，素描纸 2．青花瓷物品或图片 (图片最好能以课件的方式呈现) 3．音乐《青花瓷》 活动过程 1．感知青花瓷的色调美 在《青花瓷》的音乐声中赏识青花瓷物品或图片，初步感知青花瓷的色调美。
依据实际条件设为实体展或课件赏识表示) 2．了解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美 (1)教师：这些瓷器的颜色有什么特点?它给你什么样的感觉? 教师小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点它给人的感觉是典雅、高贵，真美呀! (2)教师：青花瓷的花纹和图案有哪些? (看课件图案为主) 教师小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、树叶；有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好的愿望，如传闻故事、珍禽异兽等 (3)教师：在花纹排列上，青花瓷也很有特点呢查看花瓶、盘子等，它们身上的花纹时怎样排列的？ 教师小结：有些是将一个花纹图样重复排列，有些是将图画和花纹相结合举行排列，如中间是一幅小鸟吃果子的画，周边那么是一些规矩排列的小花花纹 3．大胆创新，尝试多形式地设计青花瓷 (1)每位幼儿都当一名青花瓷设计师，选择自己擅长的方法和热爱的纹样大胆设计心目中的青花瓷 (2)教师留神引导幼儿在设计时，可以将自己认为最美的、最热爱的东西加人进去 4．表示自己创作的青花瓷 (1)教师：你是用什么方法设计青花瓷的? (2)教师：你的青花瓷上面有什么?代表什么意思? — 8 —。