《苏教版语文必修二第一单元第2课《最后的常春藤叶》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文必修二第一单元第2课《最后的常春藤叶》同步练习（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版语文必修二第一单元第2课最后的常春藤叶同步练习 一、基础攻坚。 1. 下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是( ) A . 宿命(s) 熨帖(y)坍圮(tn) 祈祷(q) B . 隽(jun) 恪守(g) 慰藉(ji) 蝉蜕(tu) C . 譬如(p) 雕琢(zhu) 荒芜(w) 剥蚀(sh) D . 荒僻(p) 猝然(z) 坎坷(k) 亘古(gn) 2. 下列词语中加线字的注音全都正确的一组是( ) A . 苔藓(xin) 扶弱济困(j) 蔓菁(jng) 出殡(bn) B . 瞥见(pi) 蹑手蹑脚(sh) 昵称(n) 狭窄(zhi ) C . 门槛(kn) 气喘吁吁(x) 一幢(z
2、hung) 砖砌(qi) D . 模特(m) 转弯抹角(m) 唠叨(lo) 颤抖(zhn) 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )11月2日，胡锦涛等以普通公民的身份参加第六次全国人口普查登记。登记结束时，_，_。_，_，_。_，请这两位普查员转达对全国广大普查员的亲切问候。胡锦涛对两位普查员的辛勤工作表示感谢 普查员告诉总书记 并关切地了解这次全国人口普查登记工作的情况 目前整个登记工作正有条不紊地进行 从昨天开始，全国共有600多万名普查员深入到各家各户进行人口普查登记 总书记听后感到满意 A . B . C . D . 4. 下列各句中，没有语病的一句是( )
3、A . 双汇瘦肉精事件进一步引发了人们对食品安全问题的高度关注，虽然双汇集团采取了货品下架等措施，但谁又敢确保这样的安全问题会不会再次出现呢？ B . 1月27日中午，中国网坛一姐李娜在与现在世界排名第一的丹麦美少女沃兹尼亚奇的比赛中反败为胜，成为中国第一位打入“大满贯”单打决赛的选手。 C . 东海市市长表示，针对目前的房地产市场出现了一些不太健康的因素，政府将加强对房地产市场的调控，坚定不移地抑制投机，维护消费者的合法权益。 D . 比赛中，残疾人运动员勇敢地将肢体的残缺暴露在观众面前，第一次观看残疾人比赛的健全观众有震撼，有深思，也有不忍，是难以名状的。 5. 下列各项中，加线的词语使用
4、恰当的一项是( ) A . 春天如期而至，在这万物复苏的季节，本报社诚邀社会各界共同参与“晚报植树节”活动，参与者将在省会绿化基地栽种下各种树苗，为省会绿化添枝加叶。 B . 专家指出：肥胖症患者应在医生指导下控制饮食，加强锻炼，科学瘦身；乱服减肥药，虽然也可能减轻体重，但副作用很大，会使身材苗而不秀，有害身体健康。 C . 有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，做事可以明目张胆，没有后顾之忧。 D . 日本大地震后福岛核电站发生爆炸，坊间传言核辐射会污染海水，海水盐也会受到辐射污染，于是人们杯弓蛇影，我国许多地方发生了疯狂抢购碘盐的现象。 6. 下列词语中没有错别字的一
5、组是( ) A . 谩骂 矫揉造作 默守成规 迫不及待 B . 临摩 功亏一篑 耳濡目染 呕心沥血 C . 狼藉 瞻养父母 陈词滥调 坚如磐石 D . 蓝本 礼尚往来 不计其数 嘉宾满座 7. 下列各句中没有语病的一项是() A . 苏艾和琼珊相互一谈，发现艺术、饮食、衣着的口味对于她们十分相投，结果便合租下了那个画室。 B . 可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减少一倍了。 C . 他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。 D . 老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。 8.
6、 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，_了我过去是多么邪恶。(靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。医生抓住苏艾瘦小的_的手说，“只要好好护理，你会胜利的。” A . 启示傲然颤抖 B . 启事 傲然颤动 C . 启示 毅然 颤动 D . 启事 毅然 颤抖 9. 下列对课文的解读不恰当的一项是 （ ） A . 我与地坛（节选）的两部分，从主题思想上看，是浑然一体的：地坛使“我”平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”看到了生存的意义，让作者在“怎样活”这个问题上有了深
7、切的感悟。 B . 最后的常春藤叶中，苏艾是琼珊的朋友，是与琼珊有着更为相似的现实困境的人，是一个乐观而又勇于面对苦难的人，情节安排上，如果由她来画最后那片叶子，则更合情合理。 C . 流浪人，你若到斯巴通过一个伤兵的所见所感，真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整个年轻一代的无可奈何。 D . 六国论中，作者除了运用对比论证、引用论证、假设论证等论证方法外，还使用形象描述的方法。如写先人创业的艰难过程，用“暴霜露，斩荆棘”。 10. 对课文节选语句的理解分析，不正确的一项是（ ） A . 这个世界的启示在荒野这也许是狼的嚎叫中隐藏的
8、内涵。（像山那样思考）（作者用委婉含蓄的笔调告诫人们，人生的智慧往往可以从自然中获取启示，狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力，这正是现代人所缺乏的。） B . 啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。（最后的常春藤叶）（“杰作”在这里不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉。） C . “晚来天欲雪，能饮一杯无”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”（江南的冬景）（作者没有对雪景作实景的描绘，只是引用了些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣，包含的意蕴十分丰富。） D . 我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下
9、：“相信未来”，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：“相信未来”。（相信未来）（这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与知其不可为而为之的执着和理想糅在一起，表达了绝望中诞生的信念，给人强烈的震撼和崇高的悲剧感。） 11. 下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（ ） A . 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（沁园春长沙）（以设问作结，实际上是对上片“谁主沉浮”的巧妙回答。） B . 传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（传统文化和文化传统）（用比喻的手法，化抽象为具体，对“传统”的特点作了形象的诠释。） C . 对爱情的渴望
10、，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。（我为什么而活着）（用排比、比喻等手法，形象地写出激情是“我”人生苦难降临的罪魁祸首。） D . 一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区蹑手蹑脚，用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。（最后的常春藤叶）（用拟人手法，以幽默的笔调，形象地表现了肺炎在“艺术区”的蔓延，为情节发展创设背景。） 12. 下列各项有关课文内容的表述，有误的一项是（ ） A . 永遇乐京口北固亭怀古一词主要通过用典，借古讽今，寄意深远。如“元嘉草草，封狼居胥”一句，意在告诫当朝要果
11、断北伐，收复失地，不然可能落得灭国的下场。 B . 小说最后的常春藤叶之所以选取这个题目，不仅因为这片叶子给予病人生的希望和信念，也表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 C . 念奴娇赤壁怀古写于苏东坡被贬黄州时期，全词通过描写赤壁之景以及对古代英雄人物的刻画，主要用衬托的手法突出了苏轼自己壮志难酬之情。 D . 海伦凯勒在假如给我三天光明中采用白描手法，通过对三天光明生活的假想，表现了作者的坚强不屈和积极乐观，也表露出对世人强烈的爱和热切的希望，希望健康的人们能珍惜生命、热爱生活。 13. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A . 鲁迅的三部小说集分别是呐喊、彷徨、朝花夕拾，祝
12、福选自呐喊。 B . 最后的常春藤叶作者是美国的欧亨利，他与法国的莫泊桑和俄国的契诃夫并称为世界短篇小说三大巨匠。 C . 念奴娇赤壁怀古的作者是宋代的苏洵，与辛弃疾并称为“苏辛”，他首创豪放词。 D . 一个人的遭遇作者是德国的海因里希伯尔，流浪人，你若到斯巴作者是俄国的肖霍洛夫，他们都是诺贝尔文学奖获得者。 14. 下面有关常识的表述正确的一项是（ ） A . 赋是古文中介于韵文与散文之间的一种文体，以“铺采摛文，体物写志”为手段，以“颂美”和“讽喻”为目的。汉赋四大家一般是指司马相如、扬雄、班固、张衡四人。 B . 最后的常春藤叶的作者是美国作家欧亨利，其代表作有麦琪的礼物、警察与赞美诗
13、、项链等。海伦凯勒是美国作家、教育家。英国作家劳伦斯的作品有儿子与情人、虹等。 C . 六国论是苏洵代表作品，后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，将他们父子合称为“三苏”，均列入“唐宋八大家”中。其他五位是韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、黄庭坚。 D . 在红楼梦中，贾宝玉有一块通灵宝玉，而史湘云有一个金锁，在她小时候有个癞头和尚送给她的，并说“碰着有玉的便可嫁给他”，所以称作是“金玉良缘”。 15. 下面有关文学常识的说法正确的一项是（ ） A . 诗经是我国第一部诗歌总集，它开创了我国古代诗歌创作的现实主义的优秀传统。诗经“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是手法，后三个说的是内容。
14、 B . 班固善作赋，其两都赋脍炙人口；但班固之志并不在此，他曾投笔叹曰：“大丈夫当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯，安能久事笔砚乎？”这就是成语“投笔从戎”的来历。 C . 苏洵、苏轼、苏辙，合称“三苏”，他们都被列入“唐宋八大家”。朱德题诗热情讴歌和高度评价三苏：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高！” D . 欧亨利是美国小说家，他的作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。其代表作品有麦琪的礼物警察与赞美诗最后的常春藤叶羊脂球等。 16. 对课文中的句子赏析不正确的一项是（ ） A . 严寒持续了好几个星期，鸟儿很快地死去了。田间与灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。作者开篇描绘鸟尸，象征死亡的严冬的鸟尸与象征新生命的暖春的鸟啼两者对比，肯定了生命冲动的力量不可阻挡 。（鸟啼） B . “你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”“杰作”一语双关。既指贝尔曼在雨夜中画的那片树叶，形象逼真，使琼珊误以为是真的树叶；又指贝尔曼舍生为人的崇高精神。（最后的常春
