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1、大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班音乐活动东山渔歌教案反思 授课老师： 大班音乐活动东山渔歌教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在学唱活动中使幼儿感受家乡方言歌曲独特的旋律美，通过唱歌活动，进一步稳固幼儿对东山一年四季鱼的熟悉，适合幼儿园教师们上大班音乐活动课，快来看看东山渔歌教案吧。 设计意图： 东山岛是福建省闻名旅游风景区，拥有众多漂亮迷人的热带海湾，沐海水、玩海沙、吹海风、尝海鲜、观渔火东山岛美丽的海湾成了人们避暑度夏的天堂。生活在这里的孩子们每日三餐几乎都离没有开鱼，但是天天享受着美味的他们却没有太了解东山一年四季
2、鱼的特点，更别提相关的传统民谣了。在园本课程讨论蝶岛乡土园本课程的开发与利用中，我们挖掘了很多极具乡土特色的课程资源，东山渔歌就是其中较有代表性的一首民谣。它来源于海边渔民的实际生活体验，再由民间艺人结合东山歌册和潮剧的曲风特点，谱上曲调，就这样一代一代口口相传下来，它没有仅句式押韵琅琅上口，而且包含了地域的学问特点。在课题的推广中，我们发觉有关家乡的民谣是一种有价值的资源。因此我设计了本次唱歌活动东山渔歌，旨在通过唱歌活动，稳固幼儿对东山一年四季鱼的熟悉，激发幼儿承唱具有传统特色的东山歌谣的爱好，培育幼儿喜爱家乡的情感。活动目标：1、在学唱活动中使幼儿感受家乡方言歌曲独特的旋律美。2、通过唱
3、歌活动，进一步稳固幼儿对东山一年四季鱼的熟悉。3、培育幼儿爱家乡的情感。4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：1、 学问预备：了解12月份中哪种鱼最多，味道最鲜美。2、 课题组老师向海边渔民和民间老艺人了解渔歌的由来和唱歌特点。3、物质预备：鱼的图片 海螺 双响筒 渔网 自制的海螺木鱼 贝壳响板贝壳串铃 磁带 录音机 教室外墙大海背景图活动过程：一、律动：幼儿学小鱼游进入活动室。师：孩子们，欢迎你们来到鱼的世界，让我们学小鱼游起来吧。二、呼吸训练：学小鱼吹泡泡师：哇！鱼的世界真奇异，有各种各样的鱼。瞧，还有鱼儿在吐泡泡。 老师提示从小
4、鱼到大鱼的挨次让幼儿作相应的呼吸训练。三、练声拉网号子1、引导幼儿倾听螺声一长三短，师：讨海回来了！大家来扛鱼啊！闽南语2、老师当拉网的头人和幼儿拉起纤绳，以对唱的形式唱拉网号子：师：6-闽南语嘿. 师：今日好天气呀！6 5 3 6 0 幼:嘿 呦呵 嘿 捉来许多鱼呀!6 5 3 2 0 嘿 呦呵 嗨 吃鱼按时令呀!1 1 2 3 0 嗨 呦呵 嘿 会晓最聪慧呀!3 3 1 7 6 0 嘿嘿 呦呵 嗨四、幼儿了解东山渔歌的由来，并初步熟识歌曲。1、请幼儿从渔网中把鱼类和海产品找出来，按哪一月份哪种鱼最多最好吃的挨次张贴在黑板上。师：今日我们丰收了，捕到了这么多鱼，看一看捕些什么鱼，请一些小伴侣
5、把它们拿出来，看看这些鱼是哪月份最多最好吃的，把它们贴在它们的月份下面。2、老师讲解十二月渔歌的由来，对幼儿进展情感训练。师：我们东山是一个海产品非常丰富的地方，我们东山有许多人以捕鱼为生，渔民伯伯们经过长期的捕捞生活，最终发觉原来大海里的这些鱼藏着一个很好玩的隐秘，你们都知道，一年当中有十二个月份，在每个月份里都有一种鱼或海产品既多又好吃，于是他们就把这个隐秘编成一首好听的东山渔歌，没有断的传唱，让更多的人了解海里的隐秘。3、老师引导幼儿观看黑板上鱼的图片和序号，老师清唱歌曲。问：刚刚我唱的这首东山渔歌跟以前学唱的歌曲有什么没有同样？五、幼儿学唱歌曲。1、老师依据图谱引导幼儿轻声跟唱。2、老
6、师引导幼儿分句学唱。提问：你们跟唱这首歌的时候，你最想学歌曲中的哪一句？3、幼儿一同完整学唱歌曲。师：你觉得哪一句学起来有困难，需要教师关心你？师：我们来试看看，你们唱得对没有对。4、老师指挥，幼儿分组演唱。5、引导幼儿正确使用海螺、贝壳等打击乐器，指导幼儿为歌曲配上伴奏。师：刚刚教师在唱东山渔歌的时候用双响筒伴奏，你们觉得听起来怎样？那我们还可以用什么来伴奏使它更好听？今日教师也为你们预备了一些乐器，我们边唱边拍试看看能没有能使这首歌曲更好听。我们先用小手试一下，比方第一句你会怎么拍间奏呢？幼儿徒手排一次了解两种节奏型，再配上乐器演奏6、师生一同配上乐器完整演唱。六、嬉戏：捕鱼1、讲解嬉戏规则：老师当渔民，幼儿戴上胸卡自由扮演鱼的种类，第一遍音乐时，当唱到该月份的鱼时，扮演鱼的幼儿就要自觉游进海里。当捕鱼的音乐开场后，渔民拿着渔网进展捕鱼，被捕到的鱼要退出嬉戏。2、师生交换胸卡共同嬉戏。七、对幼儿进展爱家乡的情感训练。师：今日小伴侣们学了用东山方言唱的好听的东山渔歌，东山还有漂亮的大海，还有这么多好吃的鱼，好玩的贝壳，这些都是东山的特色，我们应当为我们的家乡感到骄傲。活动反思：让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在观赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验欢乐。培育自主观赏音乐的力量。 实用借鉴| Practical lessons页 4
