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1、大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班语言游戏手影游戏教案反思 授课老师： 大班语言嬉戏手影嬉戏教案反思主要包含了嬉戏目标，嬉戏预备，嬉戏方法，课后反思等内容，通过嬉戏，训练幼儿联想力量和表达的流畅性，引导幼儿学习仿编诗歌，开展想像力和制造力，适合幼儿园教师们上大班嬉戏活动课，快来看看手影嬉戏教案吧。 嬉戏目标 1.通过嬉戏，训练幼儿联想力量和表达的流畅性。2.引导幼儿学习仿编诗歌，开展想像力和制造力。3.考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在没有知没有觉中应经学习了学问。嬉戏预备(1
2、)学问经历预备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌手影嬉戏。(2)物质预备 投影仪。嬉戏方法1.提出嬉戏主题，幼儿自由分组。2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真得意幼儿轮番往下接，所接的句子没有能重复，小组成员假如有人1分钟接没有上就完毕。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。3.按程序开展嬉戏。4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本事大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太
3、阳公公真快乐，太阳公公回家去， 夸我有双灵活的手。 要是喜爱全抱走。课后反思整个活动幼儿的气氛都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个缺乏的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影嬉戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就没有会出现这个问题。另外这节课虽然给我的感觉还是没有错的，但让幼儿讲故事的局部，许多幼儿就没有知所措了，没有知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小伴侣把小动物的样子表现出来了，但表情动作就没有是很丰富。需要在这方面加强努力。以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来叙述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的力量。 实用借鉴| Practical lessons页 2
