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1、隋秀兰33我们来造“环形山”新教科版小学科学六年级教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰让我们先来看一组有关让我们先来看一组有关于月球上的环形山图片于月球上的环形山图片教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰 这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片，从中你们观察到些什么？教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰教科版
2、小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰环形山简介环形山简介 环形山，希环形山，希腊文的意思是腊文的意思是“碗碗”。“环形山环形山”通常指碗状凹通常指碗状凹坑结构的坑。坑结构的坑。 环形山又称为环形山又称为“月坑月坑”，环形山是，环形山是月球上面最显著的月球上面最显著的特征，几乎布满了特征，几乎布满了整个月面。月面上整个月面。月面上星罗棋布、重重叠星罗棋布、重重叠叠的环形山酷似地叠的环形山酷似地球上的火山口，中球上的火山口，中央有一块圆形的平央有一块圆形的平地，外围是一圈隆地，外围是一圈隆起的山环，内壁陡起的山环，内壁陡峭，外坡平缓。环峭，外坡平缓。环形山的高
3、度一般在形山的高度一般在7 78 8公里之间公里之间 。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰 环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。环形山的直径有的不足一起的，也有大环套小环的。环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。千米，有的直径能达到几百千米。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰 月面上最大的月面上最大的环形山为月球环形山为月球南极附近的南极附近的“贝利环形山贝利环形山”，直径达，直径达295295公里公里。环形山。环形山
4、大多数以著名大多数以著名天文学家天文学家或其或其他学者的名字他学者的名字命名。如命名。如哥白哥白尼、开普勒、尼、开普勒、牛顿、柏拉图、牛顿、柏拉图、第谷、祖冲之、第谷、祖冲之、张衡等环形山。张衡等环形山。环形山特点：环形山特点：分布杂乱，数量众多，有分布杂乱，数量众多，有大有小，有深有浅。大有小，有深有浅。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰比比 较较火山口火山口环形山口环形山口教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰喷水法喷水法撞
5、击法撞击法1.1.怎样来造怎样来造“环形山环形山”呢？呢？2.2.你有哪些你有哪些“造山造山”方法？方法？3.3.你认为哪些方法比较符合你认为哪些方法比较符合月球的实际情况？月球的实际情况？教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰4、造、造“环形山环形山”需要准备哪些材料需要准备哪些材料呢？呢？ 沙、细石子、皮球、沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水。射器、细胶管、水。思考：思考：在造在造“环形山环形山”的过程中有什么发现？能否用的过程中有什么发现？能否用图表示出图表示出“环形山环形山”的形成过程？的形成过程？关于月球上
6、环形山是如何形成的，我们有哪些推测？关于月球上环形山是如何形成的，我们有哪些推测？依据是什么？依据是什么？教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰 环形山的形成与许环形山的形成与许多因素有关，你认为多因素有关，你认为环形山是怎么形成的环形山是怎么形成的？依据是什么？依据是什么？教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰理由：地球上的火理由：地球上的火山喷发也会出现类山喷发也会出现类似于环形山的地形似于环形山的地形。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰理由：陨石撞击会理由：陨
7、石撞击会使地面产生坑洞。使地面产生坑洞。陨石降落陨石降落陨石坑教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰实验设计实验设计我的问题我的问题月球上的环形山是怎样形成的？月球上的环形山是怎样形成的？月球上环形山月球上环形山的特点的特点我猜测形成的我猜测形成的原因原因模拟实验的材模拟实验的材料料模拟实验的过模拟实验的过程及现象程及现象教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰设计环形山的形成的模拟实验设计环形山的形成的模拟实验（1 1）从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。）从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。我的问题：我的
8、问题：我的假设：我的假设： 实验设计：实验设计：实验记录：实验记录：实验结论：实验结论：石子撞击的坑是否与高度有关？石子撞击的坑是否与高度有关？高度大撞击的坑大；高度小撞击的坑小。高度大撞击的坑大；高度小撞击的坑小。准备大小相同的石子、沙盘，然后从不准备大小相同的石子、沙盘，然后从不同高度往沙盘丢石子。同高度往沙盘丢石子。从高处丢下的石子造成的坑比从低处丢从高处丢下的石子造成的坑比从低处丢下的石子造成的坑深。下的石子造成的坑深。从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子撞击的坑是：越高坑越大。子撞击的坑是：越高坑越大。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册
9、 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰设计环形山的形成的模拟实验设计环形山的形成的模拟实验（2 2）从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。）从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。我的问题：我的问题：我的假设：我的假设： 实验设计：实验设计：实验记录：实验记录：实验结论：实验结论：石子撞击的坑与石子大小有关吗？石子撞击的坑与石子大小有关吗？石大撞击的坑大，石小撞击的坑小石大撞击的坑大，石小撞击的坑小。准备大小不同的石子、沙盘，然后准备大小不同的石子、沙盘，然后从相同高度往沙盘丢石子。从相同高度往沙盘丢石子。 大石子造成的坑比小石子造成的坑大石子造成的坑比小石子造成的坑大、深。大、深。 从相同高度往沙盘
10、里丢下的石子撞击的坑从相同高度往沙盘里丢下的石子撞击的坑是：石子越大坑越深。是：石子越大坑越深。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰科学实验报告科学实验报告“环形山环形山”成成因模拟实验因模拟实验实验课题：实验课题：实验目的：实验目的： 实验器材：实验器材：实验原理：实验原理：“环形山环形山”成因模拟实验成因模拟实验通过模拟试验，对通过模拟试验，对“环形山环形山”的成因进的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯惯沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生
11、自己准一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具。备的用具。环形山是流星、陨石撞击月球后留下来环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。的。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰实验步骤：实验步骤：实验现象：实验现象： 实验结果：实验结果：实验发现：实验发现： 1 1将注射器连接胶管并把胶管插入沙子将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部。底部。 2 2用力将注射器中的水推出，观察现象。用力将注射器中的水推出，观察现象。 3 3用重球砸向沙堆，观察现象并记录。用重球砸向沙堆，观察现象并记录。注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；注射器中的水会穿出沙堆，形成火山
12、状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。凹坑。沙堆会出现类似环形山的坑洞。沙堆会出现类似环形山的坑洞。胶管的直径大小可以改变胶管的直径大小可以改变“环形环形山山”的大小。的大小。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰流星体撞击流星体撞击 月球上的环形山公认的观月球上的环形山公认的观点是点是“撞击说撞击说”。这种。这种观点认为如此多的环形观点认为如此多的环形山是陨石撞击月球的结山是陨石撞击月球的结果，由于月球表面没有果，由于月球表面没有空气保护月面，使得陨空气保护月面，使得陨石可以很轻易的在月面石可以很轻易的在月
13、面上留下痕迹。如月海就上留下痕迹。如月海就是这样形成的。是这样形成的。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰火山喷发火山喷发 也有人认为月球上的环也有人认为月球上的环形山可能是火山爆发形成的。形山可能是火山爆发形成的。但根据人类登月后在月面设但根据人类登月后在月面设置的置的“月震仪月震仪”的探测资料的探测资料得知，和地球相比，月球是得知，和地球相比，月球是个地质不活跃的天体。在过个地质不活跃的天体。在过去的去的46亿年间，月球从来不亿年间，月球从来不曾有过频繁而激烈的火山活曾有过频繁而激烈的火山活动。动。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册
14、 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰 对神秘的月球，人们还将继续探索下去。对神秘的月球，人们还将继续探索下去。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰1.1.环形山是月球地形的主要特环形山是月球地形的主要特征。分布杂乱，数量众多，有征。分布杂乱，数量众多，有大有小，有深有浅。大有小，有深有浅。2.2.环形山的形成与许多因素有环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。关，陨石撞击是主要原因。教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰课堂练习：课堂练习：一、判断（对的打一、判断（对的打错的打错的打）1、现在比较公认的环
15、形山的形成说是撞击、现在比较公认的环形山的形成说是撞击说。（说。（ ）2、环形山又叫月坑。（、环形山又叫月坑。（ ）3、月球地形的最大特征就是分布着环形山。、月球地形的最大特征就是分布着环形山。（ ）4、月球上环形山的特征是大小一定的。、月球上环形山的特征是大小一定的。（ ）5、火山喷发只会带给人类很大的危害。（、火山喷发只会带给人类很大的危害。（ ）教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰二、选择题二、选择题1、现在比较公认的环形山的形成说是（、现在比较公认的环形山的形成说是（ ）A、地震说、地震说 B、撞击说、撞击说 C、流水说、流水说2、下面关于月
16、球环形山的叙述，错误的是（、下面关于月球环形山的叙述，错误的是（ ）。）。 A、环形山大多是圆形的，大小不一、环形山大多是圆形的，大小不一 B、环形山有单个，也有几个挤叠在一起分、环形山有单个，也有几个挤叠在一起分布没规律布没规律 C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。样的。BC教科版小学六年级科学下册教科版小学六年级科学下册 制作人：制作人： 隋秀兰隋秀兰3、月球地形的最大特征就是分布着、月球地形的最大特征就是分布着许多许多 （ ）。）。 A、环形山、环形山 B、火山、火山 C、海洋、海洋4、（、（ ）认为，环形山是长期流星陨石撞）认为，环形山是长期流星陨石撞击形成的。击形成的。 A、“火山说火山说” B 、“撞击说撞击说” C、“地地震说震说”AB
