人教课标版：数星星的孩子(hái zi)教案 【教学目的】 1.学会五年制第三册12课?数星星的孩子?的12个生字和这些字组成的新词 2.理解课文内容理解张衡常大年夜此后能成为著名的天文学家，是因为他从小就欢愉喜欢天文，具有吃苦钻研精神的功效启发学生不雅观察研究自然现象的乐趣 3.能精确、流利、有激情地朗读课文 ［教学重点］本课的重点是张衡小时辰是若何不雅观察和研究解课文星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家 【教学时辰】三课时 【教学过程】 第一课时 一、启发谈话，导入新课 小伴侣，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许良多多亮堂的星星，一闪一闪的，很是有趣你们有没罕见过星星呢？离我们现在两千多年前，有一个小孩，他却数起星星来了他为什么要数星星，又是若何数星星的？今天我们就来进修?数星星的孩子?这篇课文〔板书课题〕 读课题(kètí)指名读、齐读，注重多音字：数〔shǔ〕星星 二、审题 从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？〔在“孩子〞下加着重号〕写这个孩子的什么事？〔“数星星〞下加着重号〕 三、初步理解课文内容 1.范读全文。
问：数星星的孩子是谁？ 简介张衡：张衡是我国古代东汉人，离现在已经近二千年了他从小就爱好不雅观察大年夜自然，此后又吃苦钻研天文常识，后来成为一位很是有名的天文学家 2.自读课文： ①这篇课文一共有几个自然段？ ②哪几段写张衡小时辰的事？写他小时辰的什么事？他常大年夜后若何了？课文哪段写了？ ③在文中划出本课田字格中的生字词，看看是在哪句话里呈现(chéngxiàn)的；并借助拼音读准字音 3.检查以上三个问题的落实情况： 〔1〕抽卡片认读生字词 ①数：多音字在“数星星〞中读shǔ，在“无数〞中读shù ②“之、勺、睡〞几个字是翘舌音，“组〞是平舌音，“名〞是后鼻音 〔2〕指名分段读课文： 课文第1—5段写张衡小时辰的事，第6段写常大年夜此后的事 四、讲读课文第一段 1.指名读第一段 考虑：张衡在什么时辰，什么处所，干什么？ 〔读词卡：“晚上〞、“院子〞、“数星星〞〕 2.演示幻灯片，理解例如句： 这是一个多么斑斓的夜空，课文用哪句话来描写？请小伴侣划出这句话，并读一读 比较下面两个句子(jù zi)有什么不合： 天空中有无数颗星星〔读词卡：“颗〞〕 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
分析第二句话这句话把星星比作了什么？为什么把星星比作珍珠呢？“无数〞说了然什么？“碧玉盘〞指的是什么？课文用这个例如句写出了星星的美 再齐读这句话 3.不雅观察插图 张衡是若何数星星的？〔读词卡：“*着〞〕 从课文的哪些处所看出他数适当真？“一贯数〞 4.指导朗读句子“一颗，两颗，一贯数到了几百颗〞 读“一颗、两颗〞时要放慢些，“一贯〞要读重音，暗示出他细心、耐心 5.齐读第一段 五、进修部分生字词 1.指名读词卡：数星星、晚上、院子、*着、颗 2.启发学生把持学过的熟字和部首分析，记忆字形 3.组词： 数( 〕( 〕( ) 除了说“一颗星〞外，还可说一颗什么？ 六、指导(zhǐdǎo)写字 第二课时 一、复习导入新课 1.出示词卡指名认读： 晚上、院子、*着、数星星、颗 2.按照以上的词语把第一段意思说一说 张衡数星星多当真呀！一贯数到几百颗奶奶和爷爷是怎么说的？下面我们继续进修课文 二、讲读课文第二段 1.奶奶怎么说的？小伴侣自己读读看 2.女生读奶奶说的话注重奶奶是笑着说的，要读得很亲近〔女生朗读第二段〕 3.奶奶说的话里哪个词声名张衡是经常数星星的？ “又〞声名他经常数。
今天又数了，一数就数了几百颗张衡数星星真吃苦啊！ 4.奶奶对数星星有什么不雅概念？把奶奶说的反问句改成陈述句 三、讲读课文第三段 1.张衡是怎么说的？默读张衡说的话(dehuà)张衡赞成奶奶说的话吗？你怎么知道？〔“看得见，就能数得清〞〕 2.他为什么说能数得清？“老是〞是什么意思？〔指名两个小伴侣读二、三句话凸起：是……不是……老是〕 3.张衡怎么会知道这些的呢？〔细心不雅观察〕 4.齐读第三段指导读出必定的语气 5.分角色朗读第二、三段 小结：奶奶认为星星数不清，张衡却说数得清因为张衡他经常数星星，而且细心不雅观察，知道了星星是在动，可不是乱动，这颗星和那颗星中间老是那么远 四、讲读课文第四段 1.爷爷走过来怎么说？把爷爷说的话全数找出来〔自由读爷爷说的话〕 齐读词卡：“爷爷〞 2.爷爷说了几句话，每句话讲什么？ 指名读爷爷讲的话一人读一句〔指名轮读〕 指名(zhǐmíng)五个学生讲这五句话一人说一句，用讲话的语气说说〔指名讲述〕 3.爷爷赞成谁的定见？为什么？爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的？ 齐读词卡：“之间〞之间〞是什么意思？这句话是什么意思？〔声名星星的勾当是有必然规律的〕 4.爷爷还告诉张衡哪些新常识？ 读词卡：“一组〞、“名字〞 5.出示图片，让学生区分哪是北斗星？哪是北极星？并让学生用笔把北斗星连起来，说说北斗星是什么样子？ 比较下面两个句子有什么不合： 那七颗星叫北斗星。
那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星〔读词卡：“勺子〞、“北斗星〞〕 分析第二句话〔具体地说出了北斗星分布呈勺形〕 6.北斗星和北极星有什么(shén me)关系？让学生在图上比齐截下北斗星是若何绕着北极星转 师简单介绍：北斗星以逆时针的标的目的绕着北极星转在地球上看北极星，它几乎是不动的北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时辰 7.齐读第四段 8.指导学生用“爷爷告诉孩子……还告诉他……〞的句式口述爷爷的常识〔两点新常识：第一，我们的祖先把星星分成一组一组的，还给起了名字；第二，教他熟悉了北斗星和北极星以及北斗星老是绕着北极星转〕 五、进修部分生字词 1.指名读词卡：爷爷、之间、一组、名字、勺子、北斗星 2.记忆字形 比一比：爷——爸，组——姐— 123下一页—祖，名——各，勺——句 数笔画：之、斗 六、指导写字 七、安定(āndìng)生字 1.抽读两节课中学的生字词 2.做课后题2 指名上台写写完后齐读 3.形近字组词： 颗( 〕爷( 〕组( 〕勺( 〕名( ) 棵( 〕爸( 〕祖( 〕句( 〕各( ) 第三课时 一、复习导入新课 1.出示词卡指名认读。
2.复问：爷爷告诉张衡哪些天文常识？ 二、讲读课文第五段 1.指名读第五段 2.复问：爷爷的话是真的吗？这句话后面用的什么标点符号？声名什么？应若何读？〔指名朗读〕 3.张衡听了爷爷的话是若何想的？若何做的？〔读词卡：睡〕 4.这里“几回起来看星星〞的“几回〞能省掉吗？ 一夜起来几回，他不雅观察星星(xīngxīng)多么详尽，多么有恒心啊！ 指导朗读：“几回〞要凸起，这句后面搁浅长些，声名他在细心不雅观察 5.他看到了什么？“公开〞什么意思？ 指导读出欢愉的语气 6.齐读第五段 三、讲读课文第六段 齐读第六段考虑：张衡为什么会成为著名的天文学家？“吃苦钻研〞什么意思？ 四、总结全文 1.连络板书，总结谈话 课文一开始就告诉我们张衡数星星，一贯数了几百颗，声名数适当真从奶奶的话声名他经常数星星；从他自己说的话，声名他数星星当真细心爷爷告诉他天文常识后，他当真看，当真想，说了然张衡从小就欢愉喜欢天文，吃苦钻研，所此后来成为著名的天文学家 2.分角色朗读全文 提问：学了这一课，你懂得了什么常识？我们(wǒ men)要向张衡进修什么？ 五、指导书写生字“睡〞 六、安定生字 1.抽读所有生字词卡片。