小班音乐优质教案《小小厨师忙呀忙》 情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣 实力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并依据旋律进行模唱 学问目标：帮助幼儿理解歌词内容 重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来 难点：理解切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸的节奏 炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴 （一）导入 通过实物菜肴，调动幼儿的爱好 提问： 1、孩子们快看杨老师给你们带来了什么？ 谁做的菜会这么好吃啊？启发幼儿说说厨师的工作 2、厨师是怎么做菜的？引导幼儿说一说自己已有的生活阅历并引出切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸 3、杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的播放分段视频并提问这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小挚友的动作 （二）绽开 1、幼儿观赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容 （1）播放音乐，并提出在倾听音乐时的要求 杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？ 那要仔细听，听听歌词里面都说了什么？ （2）完整观赏歌曲后，梳理歌词内容 歌曲里面都说了什么 2、老师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样 杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？ 3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏 那咱们先来看看歌词是怎样的配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词一遍） 4、老师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律 孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？ 5、发挥幼儿的主动性，激励幼儿大胆模唱歌曲 师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏 （三）结束 小挚友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧之后，带领孩子们一起共享实物菜肴幼儿园大班语言活动教案《学做小厨师 》幼儿园大班主题教案《欢乐的小厨师》小班音乐嬉戏教案《小厨师》。