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1、鲁鲁 迅迅谈谈小说谈谈小说小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节：开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局环境：自然环境自然环境社会环境社会环境2022/4/20小说复习小说三要素小说三要素_,_,_,_,_其中以其中以_为中心。为中心。人物描写主要方法有人物描写主要方法有_,_,_
2、,_,_,_,_环境描写包括环境描写包括_,_,_小说是小说是_的的, ,记叙文是记叙文是_的的（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。）在生活里找到原型。）人物人物 情节情节 环境环境塑造人物形象塑造人物形象外貌描写外貌描写心理描写心理描写动作描写动作描写语言描写语言描写自然环境描写自然环境描写社会环境描写社会环境描写虚构虚构真实真实广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23在初中我们学过他在初中我们学过他的作品有：的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋社戏社戏阿长与阿长与山海经山海经藤野先生藤
3、野先生选自选自朝花夕拾朝花夕拾选自选自呐喊呐喊选自选自朝花夕拾朝花夕拾选自选自朝花夕拾朝花夕拾2022/4/20作者简介作者简介鲁迅：鲁迅：（18811936）原名周树人，）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。思想家和革命家。1918年第一次以年第一次以“鲁迅鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记，随后，随后发表了发表了孔乙己孔乙己、药药、故乡故乡等，等，1921年发表了代表作年发表了代表作阿阿Q正正传传。主要作品集主要作品集1、小说集两部：、小说集两部：呐喊呐喊（191
4、81922）；）； 彷徨彷徨（19241926）2、历史小说集一部：、历史小说集一部：故事新编故事新编（19221935）3、散文集一部：、散文集一部：朝花夕拾朝花夕拾 （1928 原名原名旧事重提旧事重提）4、散文诗集一部：、散文诗集一部：野草野草（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里的、翻译作品：俄国作家果戈里的死魂灵死魂灵、 苏联作家法捷耶夫的苏联作家法捷耶夫的毁灭毁灭等等6、杂文集十六部、杂文集十六部2022/4/20时代背景时代背景 由于由于辛亥革命的不彻底辛亥革命的不彻底, ,中国的经济中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中仍掌握在少数落后的封建官僚手中, ,在在西方经济的冲击
5、下西方经济的冲击下, ,中国经济日趋破产。中国经济日趋破产。本文以本文以“我我”回故乡的见闻和感受为回故乡的见闻和感受为线索线索, ,通过闰土通过闰土2020年前后的变化年前后的变化, ,描绘描绘了了辛亥革命后十年间中国农村衰败、辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象萧条、日趋破产的悲惨景象, ,揭露了揭露了广广大农民生活痛苦的根源大农民生活痛苦的根源, ,表达了表达了作者改作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。造旧社会、创造新生活的强烈愿望。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实
6、生活。1919年12月初，鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。解题： “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便
7、以这段经历为素材，写下了这篇小说。 “故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。2022/4/20阴晦（）阴晦（） 瓦楞（）瓦楞（） 胯（）下胯（）下獾（）獾（） 秕（）谷秕（）谷 鹁鸪（）（）鹁鸪（）（） 髀（）髀（） 嗤（）笑嗤（）笑 絮絮（）絮絮（） 瑟（）索瑟（）索 蜷（）缩蜷（）缩 寒噤（）寒噤（） 折（）本折（）本 惘（）然惘（）然 恣睢（）（）恣睢（）（） 潺潺（）潺潺（） 黛（）色黛（）色 愕（）然愕（）然 五行（）五行（） 颧（）骨颧（）骨 伶（）仃伶（）仃生字词学习生字词学习阴晦（阴晦（hu） 瓦楞（瓦楞（lng） 胯（胯（ku）
8、下）下獾（獾（hun） 秕（秕（b）谷）谷 鹁鸪（鹁鸪（b）（）（g） 髀（髀（b） 嗤（嗤（ch）笑）笑 絮絮（絮絮（x） 瑟（瑟（s）索）索 蜷（蜷（qun）缩）缩 寒噤（寒噤（jn） 折（折（sh）本）本 惘（惘（wng）然）然 恣睢（恣睢（z）（）（su） 潺潺（潺潺（chn） 黛（黛（di）色）色 愕（愕（）然）然 五行（五行（xng） 颧（颧（qun）骨）骨 伶（伶（lng）仃）仃生字词学习生字词学习2022/4/201.注意下列字词读音。秕谷（b） 鹁鸪（b g） 颧骨（qun） 折本（sh）潺潺（chn） 伶仃（lngdng ） 恣睢（z su）2理解下列词语。萧索：荒凉、冷落
9、的意思。家景：家庭的经济状况。也叫家境。无端：没有来由；无缘无故。如许：如此；这样。鄙夷：轻视；看不起。辗转：经过许多人的手或经过许多地方。恣睢：放纵，凶暴。景况：光景、情况。本课指生活状况。伶仃：孤独、没有依靠。愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。松松爽爽：形容轻松爽快。2022/4/20思考思考根据事情发展顺序，把文章分成三根据事情发展顺序，把文章分成三部分（全文部分（全文8686段）。段）。一、一、( )( )我我_故乡故乡. .二、二、( )( )我我_故乡故乡. .三、三、( )( )我我_故乡故乡. . 1-56-7677-86回回在在离离情节情节（序幕
10、、开端、发展、高潮、结局、尾声）（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 小说以小说以“我我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以为经，以“我我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。的见闻、感受为纬，逐步展开情节。故事情节故事情节回故乡回故乡1-5自然段自然段回乡时间：回乡时间：回乡原因：回乡原因：所见景象及心情：所见景象及心情：在故乡在故乡6-77自然段自然段到家那天：到家那天：过了三四天：过了三四天：又过了九天：又过了九
11、天：离故乡离故乡78段段-结尾结尾船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受母子见面母子见面回忆少年闰土回忆少年闰土见到杨二嫂见到杨二嫂见到了闰土见到了闰土动身启程动身启程严寒的冬天严寒的冬天卖屋、搬家卖屋、搬家萧索、悲凉萧索、悲凉开开端端发发展展与与高高潮潮结结局局2022/4/20填空填空 回家路上回家路上, ,看到远近看到远近_着几条着几条_的荒村的荒村, ,心里不禁心里不禁_起来。起来。 到家了到家了, ,想起了少年的想起了少年的_,_,想起想起他看瓜的他看瓜的_形象形象, ,后着重写他讲后着重写他讲述雪地述雪地_的情景。这些再现了以的情景。这些再现了以前故乡的前故乡的_,_,与前文对照。与
12、前文对照。横横萧索萧索悲凉悲凉闰土闰土少年英雄少年英雄捕鸟捕鸟美丽美丽广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 杨二嫂来了杨二嫂来了, ,她的出场她的出场_。她以前很。她以前很_,_,现在她来套近乎现在她来套近乎, ,目的是想目的是想_,_,得不到时便顺手将一副得不到时便顺手将一副_拿走。拿走。 过几天过几天, ,闰土也来了闰土也来了, ,他一见我叫了他一见我叫了声声_,_,我感到隔了一层我感到隔了一层_,_,后来说了他的苦楚后来说了他的苦楚,“,“我我”不禁感叹他不禁感叹他的景况：的景况： 。未见其人先闻其声未见其人先闻其声安分安分占小便宜占小便宜手套手套“老爷老爷
13、”厚障壁厚障壁多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅，多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅， 都苦得他像一个木偶人。都苦得他像一个木偶人。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23环境描写环境描写自然环境（重点学习）社会环境环境描写作用环境描写作用广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23渲染营造氛围渲染营造氛围烘托人物形象（衬托人物心情）烘托人物形象（衬托人物心情）推动情节发展（为后文作铺垫）推动情节发展（为后文作铺垫）暗示社会环境（交代活动场所）暗示社会环境（交代活动场所）深化作品主题深化作品主题景物描写景物描写第第2、6段段 （ ）第第12段（段（
14、）第第77、82、86段（段（ ）景物描写有力地渲染了气氛，烘托景物描写有力地渲染了气氛，烘托出了人物的思想感情。出了人物的思想感情。农村的衰败和悲凉的气氛农村的衰败和悲凉的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛静谧的气氛，情景交融的意境静谧的气氛，情景交融的意境2022/4/20探究探究: :1 1、我在什么时节回故乡？故乡、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？我有何感觉？是怎样的景象？我有何感觉？朗读1-5段严寒的深冬。严寒的深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败。萧索（荒凉、冷落）衰败。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。2.2.以下
15、文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？ （第（第（第（第2 2 2 2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。荒村，没
16、有一些活气。荒村，没有一些活气。荒村，没有一些活气。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23答：是环境描写。答：是环境描写。写出了写出了故乡荒凉冷故乡荒凉冷落的特点，落的特点，衬托了衬托了“我我”悲凉的心情，也悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺作了铺垫垫。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-232.2.2.2.以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？ （第（第（第（第2 2 2 2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底
