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1、 想一想：你们在生活中还见过哪些简笔想一想：你们在生活中还见过哪些简笔画？画？2008北北京京奥奥运运会会体体育育项项目目图图标标思考：思考：简笔画的特点是什么？简笔画的特点是什么？用笔简练、作画快速、表现力强用笔简练、作画快速、表现力强简笔画的特点：简笔画的特点：用笔简练、形象概括、快捷作画辨一辨简笔画人物：通过观察、心记、手绘等综合简笔画人物：通过观察、心记、手绘等综合活动，提取人物形象活动，提取人物形象最典型、最突出的主要最典型、最突出的主要特点特点表现出既有表现出既有概括性概括性又有又有可识性可识性和和示意性示意性的人物形态。的人物形态。 为什么同学们能够一眼就识别出他们在干什么？为什
2、么同学们能够一眼就识别出他们在干什么？人体的结构人体的结构 人体分为四大部分结构：人体分为四大部分结构：头、躯干、上肢、下肢头、躯干、上肢、下肢。在简笔画中用几何图形和几条线条便概括了在简笔画中用几何图形和几条线条便概括了。 （1 1）成年人比例）成年人比例 头部为基准头部为基准, ,站立大约有站立大约有7 7个头个头长长。人体的比例人体的比例坐着5个头长蹲着3个半头长站站七七坐坐五五蹲蹲三三半半躯干：2.5个头高上肢：3个头高下肢：4个头高（3 3）小孩的比例）小孩的比例 0-1 0-1岁的儿童约岁的儿童约4 4个头高，个头高，身高中点在脐孔处；身高中点在脐孔处； 2 2岁的儿童约岁的儿童约
3、5 5个头高；个头高； 7 7岁的儿童约岁的儿童约6 6个头高；个头高； 1515岁以上约岁以上约7 7个头高。个头高。注意：同时画几种姿势要注意：同时画几种姿势要注意相互间的比例。注意相互间的比例。人体的比例人体的比例直立人物的画法直立人物的画法在简笔画中男女区别主在简笔画中男女区别主要表现在头发和衣服要表现在头发和衣服提示提示2.表情能增强简笔人物表情能增强简笔人物画的丰富性和生动性画的丰富性和生动性生活中还有哪些地方用生活中还有哪些地方用到手绘简笔人物？到手绘简笔人物？作业作业要求：抓住特征，使用正确的比例，用简要求：抓住特征，使用正确的比例，用简笔画的形式来尝试表现。笔画的形式来尝试表
4、现。画一画坐在你身边的同桌。画一画坐在你身边的同桌。小结小结 今天这节课我们学习了人体比例，今天这节课我们学习了人体比例，站、坐、蹲的简笔画法。下节课我站、坐、蹲的简笔画法。下节课我们将学习人体的各种简笔动态造型。们将学习人体的各种简笔动态造型。第2课时人物除了静止状态，还会做出各种动态。人物除了静止状态，还会做出各种动态。几种常见的动态特征几种常见的动态特征 相对静止状态相对静止状态运动状态运动状态完全运动状态完全运动状态动态人物的画法动态人物的画法 l姿势不同，四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。姿势不同，四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。动态画法的规律动态画法的规律 腰腰运动的方向
5、。运动的方向。关节关节运动局限，能动运动局限，能动 点。点。画人的关节不能随心所欲，画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例要注意能动点与比例 。动态画法的规律动态画法的规律 重心重心重量中心重量中心重心线重心线通过人体通过人体重心向地面引的垂线重心向地面引的垂线 支撑面支撑面支撑人体支撑人体的面积的面积 注意：人体的平衡与失注意：人体的平衡与失衡，是重心与支撑面的关衡，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，重心平衡，在支撑面外，就失衡。就失衡。 为了让动态为了让动态更合理更清晰，更合理更清晰，是否可以尝试添是否可以尝试添加一些简单的场加一些简单
6、的场景？景？请同学们一起观看一段火柴人小视频请同学们一起观看一段火柴人小视频请同学们一起观看一段火柴人小视频请同学们一起观看一段火柴人小视频火柴人火柴人表情：l喜-嘴巴张开嘴角翘，眉眼弯弯像小桥。l怒-双唇紧闭不张开，眉眼好象竖起来。l哀-嘴角眼角都耷拉，双眉一皱成疙瘩。l惧-嘴巴张大眉上天，两眼瞪的滴溜圆。l悲-双眉紧皱咧嘴巴，眼角一瞥泪哗哗。p面部表情面部表情动态动态火柴人物程式化画法步骤：火柴人物程式化画法步骤：(1)画出圆形头部，不要太小；画出圆形头部，不要太小；(2)画出脊柱运动线；画出脊柱运动线；(3)画出下肢和上肢，注意角度。画出下肢和上肢，注意角度。(4)添加头部特征及装饰；添加头部特征及装饰；课堂练习：画出一幅校园人物场景。（例如：运动场画出一幅校园人物场景。（例如：运动场景；食堂吃饭排队场景；上课场景；打景；食堂吃饭排队场景；上课场景；打扫卫生场景等等扫卫生场景等等)要求：要求：要体现出当时人物的心情和状态；要体现出当时人物的心情和状态；用笔简练，概括，构图简约而内用笔简练，概括，构图简约而内蕴丰富蕴丰富；（火柴人形式）；（火柴人形式）动态合理，并适当交代道具和背动态合理，并适当交代道具和背景景
