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1、第第28讲讲实验题实验题型的解型的解题题突破突破考纲解读考纲解读1.理解与表达能力理解与表达能力(1)能能理理解解所所学学知知识识的的要要点点，把把握握知知识识间间的的内内在在联联系系，形形成成知知识识的网的网络结络结构。构。(2)能能用用文文字字、图图表表以以及及数数学学方方式式等等多多种种表表达达形形式式准准确确地地描描述述生生物学方面的相关内容。物学方面的相关内容。2.实验与探究能力实验与探究能力(1)能能独独立立完完成成“生生物物知知识识内内容容表表”所所列列的的生生物物实实验验，包包括括理理解解实实验验目目的的、原原理理、方方法法和和操操作作步步骤骤，掌掌握握相相关关的的操操作作技技
2、能能，并并能将能将这这些些实验实验涉及的方法和技能涉及的方法和技能进进行行综综合运用。合运用。(2)具具备备验验证证简简单单生生物物学学事事实实的的能能力力，能能设设计计实实验验，提提出出或或完完善善实验实验思路，并能思路，并能对实验现对实验现象和象和结结果果进进行分析、解行分析、解释释和和处处理。理。(3)具具有有对对一一些些生生物物学学问问题题进进行行初初步步探探究究的的能能力力，包包括括运运用用观观察察、调查调查、实验实验，假，假说说演演绎绎、建立模型与系、建立模型与系统统分析等科学研究方法。分析等科学研究方法。(4)能能对对一些一些简单简单的的实验实验方案做出恰当的方案做出恰当的评评价
3、和修价和修订订。3.获取与处理信息的能力获取与处理信息的能力(1)能能从从课课外外材材料料中中获获取取相相关关的的生生物物学学信信息息，并并能能运运用用这这些些信信息息，结结合所学知合所学知识识解决相关的生物学解决相关的生物学问题问题。(2)关关注注对对科科学学、技技术术和和社社会会发发展展有有重重大大影影响响和和意意义义的的生生物物学学新新进进展，以及生物科学展，以及生物科学发发展史上的重要事件。展史上的重要事件。4.综合运用能力综合运用能力(1)能能运运用用所所学学知知识识与与观观点点，通通过过比比较较、分分析析与与综综合合等等方方法法对对某某些些生生物物学学问问题题进进行行解解释释、推推
4、理理，做做出出合合理理的的判判断断或或得得出出正正确确的的结论结论。(2)能能理理论论联联系系实实际际，综综合合运运用用所所学学知知识识解解决决自自然然界界和和社社会会生生活活中的一些生物学中的一些生物学问题问题。考点考点1实验目的实验目的(研究课题研究课题)要点梳理要点梳理1.实验实验目的目的应应包含三要素：包含三要素：实验实验性性质质、自、自变变量、因量、因变变量量2.基基本本句句式式为为：验验证证/探探究究/研研究究自自变变量量对对因因变变量量的的影影响响或作用或作用注：注：若是验证性实验，实验目的中的若是验证性实验，实验目的中的“影响或作用影响或作用”要指明。要指明。【对点小练】【对点
5、小练】1.(原原创创题题)为为探探究究胰胰岛岛的的功功能能，请请根根据据以以下下提提供供的的实实验验材材料料与与工工具具，完完善善实实验验思思路路，预预测测实实验验结结果果并并进进行行分分析析。材材料料与与用用具具：生生长长状状况况相相似似的的家家兔兔若若干干、胰胰岛岛素素溶溶液液、胰胰高高血血糖糖素素溶溶液液、生生理理盐盐水、葡萄糖溶液、注射器、血糖水、葡萄糖溶液、注射器、血糖浓浓度度测测定定仪仪(要要求求与与说说明明：血血糖糖浓浓度度的的具具体体测测定定方方法法不不作作要要求求。环环境境条条件件都都适合适合实验实验的开展。的开展。)(1)实验实验思路：思路：将将生生长长状状况况相相似似的的
6、若若干干家家兔兔空空腹腹处处理理后后均均分分为为四四组组，编编号号为为A、B、C、D，用血糖，用血糖测测定定仪测仪测量每只家兔的血糖量每只家兔的血糖浓浓度。度。(2)预预测测实实验验结结果果(在在下下面面的的坐坐标标中中绘绘制制实实验验过过程程中中家家兔兔血血糖糖浓浓度度变变化示意曲化示意曲线线，并在横坐，并在横坐标标上上标标注注射注注射试剂试剂的的时间时间点。点。)(3)分析分析讨论讨论：本本实验实验的目的是的目的是_。用用血血糖糖浓浓度度作作为为检检测测指指标标的的依依据据是是胰胰岛岛素素能能促促进进组组织织细细胞胞_，抑抑制制氨氨基基酸酸转转化化为为葡葡萄萄糖糖，使使血血糖糖浓浓度度降降
7、低；胰高血糖素能促低；胰高血糖素能促进进_分解，使血糖分解，使血糖浓浓度升高。度升高。解解析析本本实实验验的的实实验验目目的的是是验验证证胰胰高高血血糖糖素素具具有有升升高高血血糖糖和和胰胰岛岛素素具具有有降降低低血血糖糖的的作作用用，胰胰岛岛素素能能促促进进组组织织细细胞胞摄摄取取、贮贮存存和和利利用用葡葡萄萄糖糖，抑抑制制氨氨基基酸酸转转化化为为葡葡萄萄糖糖，使使血血糖糖浓浓度度降降低低；胰高血糖素能促进肝糖元和脂肪分解，使血糖浓度升高。胰高血糖素能促进肝糖元和脂肪分解，使血糖浓度升高。答答案案(1)向向A组组家家兔兔注注射射适适量量生生理理盐盐水水，B、C、D三三组组家家兔兔注注射射等等
8、量量的的胰胰岛岛素素溶溶液液。一一段段时时间间后后，向向B组组家家兔兔注注射射适适量量葡葡萄萄糖糖溶溶液液，C组组家家兔兔注注射射等等量量胰胰高高血血糖糖素素溶溶液液，D组组家家兔兔注注射射等等量量生生理理盐盐水水。实实验验过过程程中中定定期期测测定定每每只只家家兔兔的的血血糖糖浓浓度度。 对实验对实验数据数据进进行行统计统计分析。分析。(2)(3)验验证证胰胰高高血血糖糖素素具具有有升升高高血血糖糖和和胰胰岛岛素素具具有有降降低低血血糖糖的的作作用用 摄摄取、取、贮贮存和利用葡萄糖存和利用葡萄糖 肝糖元和脂肪肝糖元和脂肪2.某某同同学学设设计计了了一一个个探探究究实实验验，把把培培养养在在完
9、完全全营营养养液液中中、生生长长状状态态一一致致的的3组组某某种种植植物物幼幼苗苗分分别别放放入入A、B、C三三个个完完全全相相同同的的玻玻璃璃钟钟罩罩内内(如如下下图图所所示示)，其其中中A不不密密封封，B、C密密封封。B内内培培养养皿皿中中盛盛有有Ba(OH)2溶溶液液，A、C内内培培养养皿皿中中盛盛有有蒸蒸馏馏水水，各各培培养养皿皿中中液液体体的的体体积积相相同同。该该实实验验在在光光照照充充足足、温温度度适适宜宜的的环环境境中中进进行。行。回答回答问题问题：(1)根据上述根据上述实验设计实验设计判断，判断，该实验该实验的目的是的目的是_。解解析析实实验验目目的的的的基基本本句句式式为为
10、：验验证证/探探究究/研研究究自自变变量量对对因因变变量量的的影影响响或或作作用用。本本实实验验的的自自变变量量是是二二氧氧化化碳碳浓浓度度，因变量是幼苗的生长情况，测量指标是幼苗的株高因变量是幼苗的生长情况，测量指标是幼苗的株高(鲜重鲜重)。答案答案探究二氧化碳探究二氧化碳浓浓度度对对幼苗光合幼苗光合强强度度(或生或生长长量量)的影响的影响考点考点2实验原理实验原理要点梳理要点梳理实实验验原原理理：指指该该实实验验所所应应用用到到的的生生物物学学知知识识或或原原理理，一一般般应应包包括自括自变变量的作用原理及操作原理、因量的作用原理及操作原理、因变变量的量的检测检测原理两部分。原理两部分。【
11、对点小练】【对点小练】为为了了验验证证胰胰岛岛素素具具有有降降低低血血糖糖的的作作用用，以以小小鼠鼠活活动动状状况况为为观观察察指指标设计实验标设计实验。某同学的。某同学的实验实验方案如下：方案如下：将正常小鼠随机分成将正常小鼠随机分成A、B两两组组，观观察并察并记录记录其活其活动动状况。状况。A组组小小鼠鼠注注射射适适量量胰胰岛岛素素溶溶液液，B组组注注射射等等量量生生理理盐盐水水。一一段段时时间间后后，A组组小小鼠鼠会会出出现现四四肢肢无无力力，活活动动减减少少，甚甚至至昏昏迷迷等等低低血糖症状，血糖症状，B组组活活动动状况无状况无变变化。化。A组组小小鼠鼠出出现现低低血血糖糖症症状状后后
12、，分分别别给给A、B两两组组小小鼠鼠注注射射等等量量葡葡萄萄糖糖溶溶液液。一一段段时时间间后后，A组组小小鼠鼠低低血血糖糖症症状状缓缓解解，B组组活活动动状况无状况无变变化。化。该实验该实验方案可以方案可以说说明胰明胰岛岛素具有降低血糖的作用。素具有降低血糖的作用。请请回答：回答：该实验该实验原理是：原理是：_。解解析析实实验验原原理理是是指指该该实实验验所所应应用用到到的的生生物物学学知知识识或或原原理理，一一般般包包括括自自变变量量的的作作用用原原理理及及操操作作原原理理、因因变变量量的的检检测测原原理理两两部部分分。本本实实验验的的自自变变量量是是胰胰岛岛素素的的浓浓度度，而而胰胰岛岛素
13、素具具有有降降低低血血糖糖的的作作用用。因因变变量量是是小小鼠鼠血血糖糖浓浓度度，因因为为胰胰岛岛素素含含量量过过高高时时，引引起起血血糖糖下下降降，机机体体出出现现活活动动减减少少，甚甚至至昏昏迷迷等等低低血血糖糖症症状状，此此症症状状可可以以通通过过补补充充葡葡萄萄糖糖溶溶液液得得到到缓缓解解。所所以以实实验验用用小小鼠鼠活活动动状况作为因变量的测量指标。状况作为因变量的测量指标。答答案案胰胰岛岛素素具具有有降降低低血血糖糖的的作作用用。体体内内胰胰岛岛素素含含量量过过高高时时，引引起起血血糖糖下下降降，机机体体出出现现活活动动减减少少，甚甚至至昏昏迷迷等等低低血血糖糖症症状状，此症状可以
14、通此症状可以通过补过补充葡萄糖溶液得到充葡萄糖溶液得到缓缓解解考点考点3实验步骤实验步骤(思路思路)要点梳理要点梳理一、设计实验应遵循四大原则一、设计实验应遵循四大原则1.科学性原则科学性原则指指整整个个设设计计思思路路和和实实验验方方法法的的确确定定都都不不能能偏偏离离生生物物学学基基本本知知识识和和基基本本原原理理以以及及其其他他学学科科领领域域的的基基本本原原则则。包包括括实实验验原原理理的的科科学学性性、实实验验材材料料选选择择的的科科学学性性、实实验验方方法法的的科科学学性性、实实验验结结果果处处理的科学性。理的科学性。2.平行重复原则平行重复原则实实验验设设计计中中必必须须设设计计
15、多多组组相相同同的的实实验验或或足足够够的的实实验验次次数数，保保证证实验实验的可重复性，在定量的可重复性，在定量实验实验中需中需对对多多组实验组实验的的结结果取平均果取平均值值。3.单一变量原则单一变量原则(1)变变量的种量的种类类：实实验验变变量量与与反反应应变变量量：实实验验变变量量是是实实验验中中由由实实验验者者操操纵纵的的因因素素或或条条件件，是是作作用用于于实实验验对对象象的的刺刺激激变变量量(也也称称自自变变量量)，应应具具有有可可变变性性和和可可操操作作性性。反反应应变变量量(又又称称因因变变量量)，是是随随自自变变量量变变化化而而产产生生反反应应或或发发生生变变化化的的变变量
16、量，应应具具可可测测性性和和客客观观性性。二二者者关系：关系：实验变实验变量是原因，反量是原因，反应变应变量是量是结结果，即具因果关系。果，即具因果关系。无无关关变变量量与与额额外外变变量量：无无关关变变量量(控控制制变变量量)是是指指实实验验中中除除自自变变量量外外的的，即即与与研研究究目目标标无无关关，却却影影响响实实验验结结果果与与现现象象的的因因素素或或条条件件。由由无无关关变变量量引引起起的的变变化化结结果果就就叫叫额额外外变变量量。它它们们的的存存在在对对实实验验起起干干扰扰作作用用。实实验验者者应应严严格格控控制制无无关关变变量量，否否则则实实验验结结果的真果的真实实性无法得到性无法得到认认定。定。(2)单单一一变变量量原原则则：指指在在实实验验的的诸诸多多因因素素中中，要要控控制制其其他他因因素素不不变变，而而只只改改变变其其中中一一个个因因素素，只只有有这这样样当当实实验验组组和和对对照照组组出出现现不不同同结结果果时时，才才能能确确定定造造成成这这种种不不同同结结果果的的原原因因肯肯定定是是这这个个变变量量造造成成的的，从从而而证证明明实实验验组组所所给给实实验验因
