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1、单元目标1.学习不同时期、不同风格的写景抒情散文，感受文人笔下的美景，关注作品中的景物描写和人生思考，激发 对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情。2,分析和把握文章观察景物的角度和表现景物的艺术手法。学习散文作品，要关注作者是如何抓住景物的突出 特点，表现景物的独特之美的。好的写景散文往往都融入了作者的思想感情，要注意引导学生体会文章情景交融、 情理结合的特点。3,反复诵读，感受作品的语言之美。本单元文章文辞优美，表现了作者高超的语言技巧。要多加诵读，品味散 文独特的语言美。可以从词、句式等方面入手，对一些精彩语段加以分析、品析。4.在了解写情抒情散文的特点，把握写景抒情散文的写法基础上，引导学
2、生选取自己最喜欢的景物，借鉴本单 元文章的写法，写一篇散文，力争做到情景交融。编写意图内容上以写景抒情为主，兼及叙事和议论。既有现当代散文，也有古代散文。故都的秋描写故都北平的秋 天，抓住富有特点的景物，细腻刻画了故都“清、静、悲凉”的特点，文中充满了对这座城市的留恋和热爱，作者 的审美旨趣和性格也隐含在字里行间。朱自清荷塘月色写出了月下荷塘的朦胧幽静之美，也写出了自己的心境， 情景交融，意境优美。我与地坛追述了 “我”的经历，写出了地坛这一古老的场景对于“我”的意义，景物描 写与对往事的回忆交织在一起，充满哲理意味，表达了作者对生命的思考和对母亲的怀念之情。赤壁赋运用主 客问答的形式，描写了
3、月色下长江的优美景色，心情由舒畅到悲咽，再到达观解脱，表现了苏轼豁达的人生态度, 骈散结合，情景交融，情理相生，堪称绝唱。登泰山记写出了雪后泰山的独特景致，叙事写景简洁明快。分析写景。体会情感。品味语言。理解哲理，注重审美。心灵的远游一一探寻山水文化【活动一】寄情山水，各具意趣1 .感受景观，如在眼前“以江山风月作骨”，富有层次地写了赤壁所见、历史之中、哲理感悟的江（水）月。登泰山记按照时间顺序写 登泰山全程，先写登临景象，而后浓墨重彩写日出景象，之后写沿途所见的自然景观和人文景观。试从文中找出重 点语句并概括景物的各自特点。第一段是作者携友人在壬戌年七月既望这一天，泛舟游赤壁所看到的赤壁两岸
4、的景象，是眼前之景，现实之景，当 下之景。第三段是由眼前之景生发出的联想，追怀英雄人物，进而联想到自己，并借明月、江水抒发自己的人生感 慨。第四段是由着江月表达人生的哲理。接下来呢，请大家自行找出相关语句，并尝试概括其特点。赤壁赋赤壁之水月历史之水月哲理之水月重点语句清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于 斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之 茫然。浩浩乎如冯虚御风， 而不知其所止；飘飘乎如 遗世独立，羽化而登仙。“月明星稀,乌鹊南飞”?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍逝者如斯，而未尝往也；盈 虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之，那么天 地曾不能以一瞬；自其不
5、变 者而观之，那么物与我皆无尽 也江上之清风，山间之明 月 造物者之无尽臧也， 吾与子之所共适。蚕?驰胪千里，旌旗蔽空，酉丽酒临江，横槊赋诗 ?渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属羡长江之无穷抱明月而长终各自特点幽美、清爽、静谧、澄明、 开阔江山雄浑开阔壮美，永恒，万古长存，静 静看着古今代谢“变与不变”的辩证哲理【明确】第1段：清风缓缓吹来，江面平静没有波澜。举酒属客，吟咏月出一诗。不一会儿，月亮就从东山上 升起来了，在牛宿和斗宿之间徘徊。（因为月的初升，江面发生了变化，澄明，亮了起来。水光接天（没有月光可 能是看不到水光接天的）、空明、流光）白茫茫的水汽笼罩着江面，波
6、光连着天空。/任凭小船漂去，越过那茫茫 的江面。多么辽阔啊，像是凌空驾着风飞行，不知将停留在何处；多么飘逸啊，好像脱离尘世，升入仙境。月亮初升，月光皎洁，景象澄明；江面水雾迷茫，朦胧如梦境一般，以致作者感觉仿佛在浩荡的天空中乘风飞行, 仿佛离开了人世，升入了仙境。泛舟赤壁，饮酒吟诗的舒畅飘逸，超然物外的境界。第3段：从文脉上看，这段是解释箫声呜呜然的原因的，是客人在美如仙境的月下赤壁泛舟游览而生出了特别 的联想和感受。那么他具体想到了什么呢？首先是与赤壁相关的英雄人物曹操，由“月明”诗句引入。同学们思考 一下，为什么不引别的诗，单引“月明星稀，乌鹊南飞”呢？【一种说法认为曹操的短歌行作于赤壁之
7、战前 夕，所以苏轼在这想表达“几百年前，曹操在赤壁之战前夕，不就是如我们这样仰望明月，写下了 月明星稀，乌 鹊南飞的诗句吗”？与上文吟诵诗经月出“诵明月之诗”，及第二段扣舷而歌之的“望美人兮天一方”是 一以贯之的？文脉贯通，一气呵成！这篇赋是不是确实是以“月”为骨写的呢？】接下来开始写到“江山” 了一一从西边的夏口到东边的武昌山环水绕、一片苍翠的江山胜景不正是他当年受困 于周瑜的地方吗？三国时期在这壮丽的山河里，曾经上演过何等雄壮、壮烈的英雄事迹一一在曹操攻破荆州，攻占 江陵时，触胪千里，旌旗蔽空的浩浩荡荡的十万大军，曹操呢那么是“醐酒临江、横槊赋诗”，文韬武略，志得意满。 极力渲染英雄的伟大
8、功业。想到了在江山胜景中建立了一番功业的曹操，进而联想到了自己一一同样在赤壁两岸, 平凡如我辈，只能在江边捕鱼砍柴，以鱼虾麋鹿为友，泛舟游江，饮酒赋诗，如此这般过着像蜉蟾、粟米一样的渺 小、不值一提的平凡普通的生活。不禁感慨、哀伤自己的生命是何等的短暂啊，我是多么地羡慕船下浩浩荡荡不停 奔流着的江水的永流；多么渴望与神仙共游，希冀与明月万古长存。然而这一切显然都是无法实现的，所以只能通 过箫声表达内心的悲苦。但是，即使英雄如曹操，“而今安在哉”？一 “大江东去，浪淘尽，千古英雄人物”，连曹操这样的英雄人物, 也只能显赫一时，何况我辈！第4段：承接着客人由“江水”“明月”生出的人生感慨，开始从哲
9、学的角度阐发人生的哲理。船下的江水在 永恒地流淌，其实最终未曾又何必羡慕江水、明月和天地呢！登泰山记登泰山经过观H出景象沿途自然与人文景观重点语句从京城到泰安：余以乾隆三十九年 十二月，自京师乘风雪，历齐河、长 清，穿泰山西北谷，越长城之限，至 于泰安。登山的过程：是月丁未，与知府朱 孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆 砌石为磴，其级七千有余。登山路线：中谷，道少半T越中岭T 复循西谷T山巅。“今所经中岭及山巅，崖限当道者， 世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴 几不可登。”（攀登之艰难）登上泰山后（峰顶的风景）“泰山夕 照图”：苍山负雪，明烛天南。望晚日 照城郭，汶水、徂徒如画，而半山居 雾假设带
10、然。待日出：大风扬积雪击面， 亭东自足下皆云漫。日将出：稍见云中白假设樗精 数十立者，山也。极天云一 线异色，须臾成五彩。日正出：日上，正赤如丹， 下有红光动摇承之，或日， 此东海也。【壮观、气势磅 礴】日出后：回视日观以西峰， 或得日或否，绛皓驳色，而 皆假设偻。【晨曦中红白错杂 相间的群山，都是弯腰俯 首，显得矮小】亭西有岱祠，又有碧霞元君 祠。皇帝行宫在碧霞元君祠 东。是日观道中石刻，自唐 显庆以来；其远古刻尽漫 失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土。石苍黑色， 多平方，少圜。少杂树，多 松，生石罅，皆平顶。冰雪， 无瀑水，无鸟兽音迹。至日 观数里内无树，而雪与人膝 齐。各自特点旅程
11、漫长，登山艰险，泰山山势高峻。 天门险峻。登上山顶后所见的雄浑开阔，色彩鲜 明，气势雄浑。壮美，令人心旷神怡 烘托泰山的高峻泰山日出的万千气象，气势 磅礴。以日观亭为参照，介绍了岱 祠、碧霞元君祠、皇帝行宫 的方位，然后写所见都是 “唐显庆以来”的石刻，再 古老的已经模糊或缺失，表 现了泰山的古老风貌。条理清楚，思维缜密 简要勾勒，文字简练第一段先从地理环境落笔：山南有汶水西流，山北济水东流，泰山阳谷的河流皆流入汶水，阴谷的河流皆流入 济水，名山傍水，分外壮观。南北山谷的分界处，横亘着古长城，“古”字意在说明不是秦汉以后的万里长城，而 是春秋时代齐国所筑，一处古迹。接着点出泰山最高点日观峰，为
12、后文埋下伏笔。在登泰山之前，先粗笔勾勒，山、 水、古长城、日观峰，富有层次感得描摹出泰山的轮廓/地理概貌。第二段：按游踪、时间划分三个层次。先介绍到泰安的过程。突出动作+地点，一气呵成，简练传神。然后写登山的时间、同行者和出发地点，并总括游程，全程四十五里，七千有余，表现出旅程漫长、登山艰险， 突出泰山山势高峻。然后从三谷引出登山路线，穿插郦道元的记载，仅用十九个字写完登山全程。然后略说古人登山是沿东谷进入， 又从“天门溪水”带出自己所经过的险峻的“天门”，再写攀登之艰难一一“道中迷雾冰滑，磴几不可登二本段结尾写黄昏时山顶所见，描绘了一幅泰山夕照图。先写高出一一苍山负雪，明烛天南，色彩鲜明，气
13、势雄 浑。再写低处一一从泰安城到大汶河、徂徐山，又转回近处的“半山居雾假设带然”，以此烘托泰山的高峻。第三段：观日出情景。按时间顺序写了待日出、日将出、日正出和日出后，衬以云天、东海、群峰，写出泰山 日出的万千气象。待日出，重在环境描写，风雪击面，足下云漫，声势渐起。日将出，重在表现东方天际的变化: 雪山微显，然后有“异色”云带，须臾变成五彩云霞。为喷薄欲出的太阳蓄足了势。日正出，抓住了 “下有红光动 摇承之”的独有景象，红波摇动，好像承托着太阳一样，写得气势磅礴。日出后，着墨于日观亭以西诸峰，或红或 白，颜色错杂，又以“假设偻”的比喻写出了群峰拱绕日观峰的样子。第四段：以日观亭为参照，介绍岱
14、祠、碧霞元君祠、皇帝行宫的方位，然后写石刻，再古老的石刻已经模糊或 缺失，表现了泰山的古老风貌（历史悠久、文化底蕴丰厚）第五段：山石挺拔峻峭，松树姿态奇特，“三多三少”语言简洁凝练。冬季遍地冰雪，不闻瀑声鸟啼，数里无 树，安静肃穆。时间线索：日出前：大风扬积雪击面日出中：山假设樗蒲、云假设五彩日出后：红光动摇、山色斑驳空间线索东向：看日色（正面）西向：看山色（侧面）2 .涵泳诵读，各得其趣。赤壁赋有一种“纯洁出尘的美感”，极富声韵之美，特别适于诵读，根据下表的押韵字，注意用韵、换韵及随 之产生的情感起伏变化，在此基础上背诵文章。第1段第2段第3段第4段第5段赤壁 赋押韵IHJ天然仙桨光方慕诉缕
15、妇稀飞诗 昌苍郎 东空雄 鹿属粟 穷终风往长 瞬尽 主取 月趣 色适酌藉白用韵换 韵情况表达的 情感于是饮酒乐甚 陶醉在初夜江上 的泛游中，愉快， 轻松思慕美人，呜咽的箫声由乐转悲莫名的惆怅哀吾生之须臾羡长江之无穷知不可乎骤得，托遗响于悲风解脱超脱 看开，旷达客喜而笑由江月生出的情感，由江月追怀古人、联想自身，生出的人生苦短的悲慨，最后同样由江月的启发得出“物与我皆 无尽也”的人生的哲理。画面远望与俯视动态与静态全景与特写自选角度待日出坐待日出图稍间云雾弥漫图须臾云天一线图日上壮观日出图回视诸峰回视图极天云一线异色， 须臾成五彩。日上, 正赤如丹，下有红 光动摇承之。亭东自足下皆云漫 回视日观以西峰， 或得日或否，绛皓 驳色，而皆假设偻大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫日上，正赤如丹， 下有红光动摇承之【活动二】赋体游记，各臻其妙。1 .赤壁赋主客问答，儒道对话“主客问答”是赋体文章的特色，在文中也是儒道的对话，是苏轼内心两个自我的辩论。仿照例如，各找出两 处表达儒与道思想的语句，并体会苏轼的复杂情思。赤壁赋语句情思儒家思想渺渺兮予怀，望美人
