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1、爱是责任爱是奉献吴忠市盛元小学赵丽梅一晃做教师近十几年。这些年,我爱岗、敬业、孜孜不倦,为教 育事业默默奉献着自己的青春。在这十几年的教育教学工作中,使我深深感受到教育不能没有 爱,因为爱是一种责任,这是一种身为教师发自内心的责任感。俗话 说:“教学是一个良心活儿!”我选择了做教师,就选择了行走一条 忙碌充实的教师Z路,教育需要一份责任,更需要一种激情。2008 年秋天,我迎来了一群可爱的一年级小朋友,这对我来说是一场挑战, 因为从教十几年,我一直担任高年级数学教学。而对这群活泼、天真 的孩子们,我有些惆怅,怎样才能让他们喜欢我,按我的要求去做呢? 于是第一天上课,我就摆出一副严肃的面孔,想要
2、镇住他们,谁知, 这些孩子不像高年级孩子自尊心强,比较懂事,会看老师脸色行事。 而他们好动,随意性强,尽管我的嗓子已嘶哑也无济于事。如果对他 们太严厉,课题气氛感觉沉重,学生对学习也不感兴趣。经过多方咨 询、请教。我改变了以往的教学方式。用微笑面对学生,主动亲近学 生。课堂上,为了激发学生学习数学的积极性,我选择“加分”,评 选“优秀作业”、“计算能手”、“智慧星”等奖励方式,调动学生 学习的兴趣。课间,我喜欢和孩子们谈心,及时了解他们学习、生活 情况,从而了解他们,走近他们。我不仅将知识传授给学生,更要教 给他们做人的道理。因为做人比求知更重要。因为每个孩子都是一个鲜活的生命,都有一颗丰富而
3、脆弱的心 灵,都有稍纵即逝的闪光点,在课堂上,我会用一个鼓励的眼神,一 句赞美的言语,一个会意的微笑,一次耐心的辅导,让每个孩子都感 到老师喜欢自己,讣学生真正感受到爱的温暖。爱因斯坦说:“只有 爱才是最好的老师”。逐渐地学生与我的距离拉近了,课堂气氛活跃 了,学生主动与我亲近。一次与学生聊天,话题很轻松,气氛很活跃。 有个学生对我说:“老师,我们最喜欢你笑的时候。”其他学生也附和 “对!你笑的时候很美”。是啊!教师只要用爱去教育学生,才能发 挥学生学习的内动力,调动学生的学习积极性。通过我的辛勤付出, 大部分学生已养成了良好的学习习惯,而且学习成绩名列前茅。教师的爱是无私公正的,要平等的对待
4、每一个学生。在教学中, 尤其是对于后进生的辅导史需要奉献自己的一份爱心、耐心。尽管他 们有多调皮、学习有多困难,只要教师用博大的爱去包容、去呵护, 后进生也能成为参天大树。如果教师睁一眼闭一眼,放任他们从自己 的手指缝滑落,那么他们将会踏入万劫不复的不归路,对家庭、对社 会又会造成怎样的后果。这岂不成了教育的不辛、教师的无能吗?所 以我经常反省自己,多替学生着想,冷静对待学生身上出现的各种问 题。每节课我都会把后进生作为注意中心,给他们提供更多的问题和 发表意见的机会,让他们展示自己的能力,培养他们的自尊心和自信 心。用爱心和耐心忍受后进生那种迟迟不能开窍的局面。俗话说:精 诚所至,金石为开。
5、经过短短两年时间已经有四、五名后进生进入了 优生行列,想想这些孩子刚入学,学习有多么的不开窍,尤其是赵振 宇,他刚开始上课小动作多,对学习不感兴趣,作业不能按时认真完 成,学习成绩差。我对他没有冷眼相看,经常鼓励他、关心他,把更 多的爱给了他,利用课余时间给他辅导,并主动与家长沟通,了解孩 子情况。让我没想到的是赵振宇的妈妈非常年轻竟然没上过学,又忙 于生意,没有时间照顾孩子。而且这个班大多数学生家长文化水平低, 在外作生意,无暇顾及孩子的学习。知道这个情况后,我感觉到自己 肩上的责任史重了。因为这一代孩子是我们这个民族的希望,我要把 他们当作自己的孩子去关心、去爱护。我发现他们爱听故事,就经常 讲一些名人小时候的故事,逐渐地赵振宇也喜欢学习了,成绩也在不 断提高,功夫不负有心人,二年级期末成绩出来了,赵振宇高兴地把 成绩拿给我看,“老师,我考了 93分” o看着这个以前在班里成绩 倒数的孩子,我如释重负。他的妈妈不相信孩子会考岀这么好的成绩, 还特意打电话问我。孩子和家长高兴了,这就是对我最大的安慰!这就是爱的力量,教育离不开爱。爱让我领略到了教育成功的喜 悦。我会继续用自己的爱去培育学生,用爱去熔铸师魂!