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1、爱是责任爱是奉献吴忠市盛元小学赵丽梅一晃做教师近十几年。这些年，我爱岗、敬业、孜孜不倦，为教 育事业默默奉献着自己的青春。在这十几年的教育教学工作中，使我深深感受到教育不能没有 爱，因为爱是一种责任，这是一种身为教师发自内心的责任感。俗话 说：“教学是一个良心活儿！”我选择了做教师，就选择了行走一条 忙碌充实的教师Z路，教育需要一份责任，更需要一种激情。2008 年秋天，我迎来了一群可爱的一年级小朋友，这对我来说是一场挑战, 因为从教十几年，我一直担任高年级数学教学。而对这群活泼、天真 的孩子们，我有些惆怅，怎样才能让他们喜欢我,按我的要求去做呢？ 于是第一天上课，我就摆出一副严肃的面孔，想要
2、镇住他们，谁知， 这些孩子不像高年级孩子自尊心强，比较懂事，会看老师脸色行事。 而他们好动，随意性强，尽管我的嗓子已嘶哑也无济于事。如果对他 们太严厉，课题气氛感觉沉重，学生对学习也不感兴趣。经过多方咨 询、请教。我改变了以往的教学方式。用微笑面对学生，主动亲近学 生。课堂上，为了激发学生学习数学的积极性，我选择“加分”，评 选“优秀作业”、“计算能手”、“智慧星”等奖励方式，调动学生 学习的兴趣。课间，我喜欢和孩子们谈心，及时了解他们学习、生活 情况，从而了解他们，走近他们。我不仅将知识传授给学生，更要教 给他们做人的道理。因为做人比求知更重要。因为每个孩子都是一个鲜活的生命，都有一颗丰富而
3、脆弱的心 灵，都有稍纵即逝的闪光点，在课堂上，我会用一个鼓励的眼神，一 句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，让每个孩子都感 到老师喜欢自己，讣学生真正感受到爱的温暖。爱因斯坦说：“只有 爱才是最好的老师”。逐渐地学生与我的距离拉近了，课堂气氛活跃 了，学生主动与我亲近。一次与学生聊天，话题很轻松，气氛很活跃。 有个学生对我说：“老师，我们最喜欢你笑的时候。”其他学生也附和 “对！你笑的时候很美”。是啊！教师只要用爱去教育学生，才能发 挥学生学习的内动力，调动学生的学习积极性。通过我的辛勤付出， 大部分学生已养成了良好的学习习惯，而且学习成绩名列前茅。教师的爱是无私公正的，要平等的对待
4、每一个学生。在教学中， 尤其是对于后进生的辅导史需要奉献自己的一份爱心、耐心。尽管他 们有多调皮、学习有多困难，只要教师用博大的爱去包容、去呵护， 后进生也能成为参天大树。如果教师睁一眼闭一眼，放任他们从自己 的手指缝滑落，那么他们将会踏入万劫不复的不归路，对家庭、对社 会又会造成怎样的后果。这岂不成了教育的不辛、教师的无能吗？所 以我经常反省自己，多替学生着想，冷静对待学生身上出现的各种问 题。每节课我都会把后进生作为注意中心，给他们提供更多的问题和 发表意见的机会，让他们展示自己的能力，培养他们的自尊心和自信 心。用爱心和耐心忍受后进生那种迟迟不能开窍的局面。俗话说：精 诚所至，金石为开。
5、经过短短两年时间已经有四、五名后进生进入了 优生行列，想想这些孩子刚入学，学习有多么的不开窍，尤其是赵振 宇，他刚开始上课小动作多，对学习不感兴趣，作业不能按时认真完 成，学习成绩差。我对他没有冷眼相看，经常鼓励他、关心他，把更 多的爱给了他，利用课余时间给他辅导，并主动与家长沟通，了解孩 子情况。让我没想到的是赵振宇的妈妈非常年轻竟然没上过学，又忙 于生意，没有时间照顾孩子。而且这个班大多数学生家长文化水平低, 在外作生意，无暇顾及孩子的学习。知道这个情况后，我感觉到自己 肩上的责任史重了。因为这一代孩子是我们这个民族的希望，我要把 他们当作自己的孩子去关心、去爱护。我发现他们爱听故事，就经常 讲一些名人小时候的故事，逐渐地赵振宇也喜欢学习了，成绩也在不 断提高，功夫不负有心人，二年级期末成绩出来了，赵振宇高兴地把 成绩拿给我看，“老师，我考了 93分” o看着这个以前在班里成绩 倒数的孩子，我如释重负。他的妈妈不相信孩子会考岀这么好的成绩, 还特意打电话问我。孩子和家长高兴了，这就是对我最大的安慰！这就是爱的力量，教育离不开爱。爱让我领略到了教育成功的喜 悦。我会继续用自己的爱去培育学生，用爱去熔铸师魂！
