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1、爱与责任师德之魂周口市第二十三初级中学2018年4月16日爱与责任师德之魂热爱学生是师徳的核心内容。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻 把学生放在心上,关注他们在学习、生活方面的健康发展,同情学生的痛苦和不 幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。责任是热爱教育事业体现,要做到这 一点,就必须忠于职守,耍有自我牺牲精神,把管理教育学生当作义不容辞的责 任,任劳任怨。 爱学生是教师职业道徳的核心,是推行素质教育必不可少的手 段。爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好。如果对学生进行教育和管理时,缺 乏爱心,必然是方法简单粗暴,批评多,耐心说服少;责怪多,关心体贴少。多 年的工作经历,使我深深懂得,
2、教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她 高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报, 情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主 动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一、有一颗爱心,这是做好工作的前提。带着一颗“爱一心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师 生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以 改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关 心。例如:我班有一个叫郑雅静的学生,在临近期末的前一个多月突然提出退学 申请,经过了解后我才知道她家里的情况:父母离婚后,
3、父亲一直带着她,父 亲一人去南方打工,把她留下和从农村来的,有白内障的奶奶租房子住在桃北。 时常是有了上顿没下顿,天天吃不饱,每周放学的时候没有人接她。后来家人决 定让她回农村种地,不让她再求学了。听到这个消息后,我就在班上发动学生捐 款,同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了岀来,有的家 长也仲出了援助之手。事情过后,我述把孩子领回家住了一段日子,当远在外地 的父亲得知这件事后,特意从南方赶回来,深情地握着我的手,泪水夺眶而出, 当每滴泪花落在我手上时,我的心如甘泉涌入般的甜蜜。后来,这个孩子在我的 精心照顾下摘掉了 “后进生”的帽子,期末数学出乎意料的得了满分。看着由赠 黄
4、变成红润的脸蛋上绽放出感激的笑容时,我激动的哭了!我看到我自身的价值, 看到了我职业的可贵。二、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在 平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受 的。我班有一个学生叫马强,平时上课下课很爱调皮捣蛋,上课时不是身子动 过来扭过去,就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也 想好好学习,但就是坐不住。这时,我知道要提高他的成绩,首要的是解决他的 思想问题,改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改 变的?于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他
5、犯了错误,我就找他谈。次数多 了,他也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯。到目前为止,他基本能做到 和老师积极配合上好课了。在上期期末考试中,取得了较好成绩。三 严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求。 我班制定了严格的班级文明公约,在前班宣读、张贴后,师生一起严格遵守。例 如,以前我班的卫生工作一直不得力,达不到学校的要求。针对这种情况,我把 班上的同学按自愿组合的原则分成八个组,每组6-7人,设小组长一人,把以的 值H制改为值周制,本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分,否则重扫 一周,相反,如果本周值周拿到卫生流动红
6、旗,则奖励一个笔记本。措施得当, 奖惩分明,学生们劳动的积极性大大提高,一个学期下来,我班竟然拿到了十四 次卫生达标流动红旗。,多次获得过校“文明班”、校“徳育示范先进集体”等 光荣称号。四、给后进生多一点关心爱护教师对学生的爱护应当具有针对性,根据每个学生的具体情况赋予具体的 爱,尤其对后进生多给予一些关心和爱护。因为人们往往爱品学兼优的学生容易, 爱某方面比较后进的学生困难,爱是后进生转化的基础和条件,是促进进步的精 神动力。讽刺挖苦只能给这些学生带来心理负担,容易产生对立情绪。著名数学 家苏步青教授回忆说:“我小时侯是个差等生,学习成绩在全班40名同学中总 是倒数第一。各科比较起来,我的
7、语文成绩较好,有一次我写的作文交给语文老 师,他认为我是抄袭的并当场讽刺我,使我的自尊心受到很大伤害。在他上课的 时候,我的眼神总往外啾,不愿和他对视。后来,换了一个王老师,他衣着俭朴, 但很有学问,不歧视我,述鼓励我。讲牛顿、爱因斯坦的故事,他改变了我的人 生道路。当我从日本留学回来,第一个想见的便是王老师”苏老先生的亲身 体验给我们教师提出了一个深层次的问题,那就是一个人在小学或中学在学业 上、品徳上的暂时后进,并不能注定日后会无所作为。在教师的鼓舞和激励下, 他们当中同样会涌现出苏步青、郭沫若等驰名中外的科学家、文学家。教育的实 践告诉我们,后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治,精神的
8、污染只能用精 神的甘露来洗涤,多给后进生一点爱护和关心,把教育爱融入他们的心田,他们 就会感到教师真正地关心他(她),就会接受教师的教诲和劝告,产生追求进步 的动机和行动。五、要多了解学生,加强心理沟通俄罗斯教育家乌申斯基说:“如果教育家要从各方面培育人,那么他首先要 在各方面了解学生。”教育教学活动是师生双方的共同活动,教育的成效是师生 认识情感及其他因素相互配合的结晶。教师对全体学生的关心爱护不仅包含了诚 挚的情感,也注入了对事业的追求并期望成功的精神要素。学生是教师劳动成果 的体现者,教师的劳动成果中也凝聚着学生的目标、理想、信念等主观因素的积 极参与和配合。教师关心爱护全体学生,就要多
9、接近学生、了解学生,多听一听 来自童心世界的呼声,和学生交朋友,加强心理沟通。只有这样,我们教师才能 有针对性地开展教育和疏导,破译学生心理的密码,排除他们各种心理障碍,体 现教育爱的细致和深刻。我以前教过这样一个学生,这个学生学习基础差,说话 有点结巴,常跟同学打架,有时述会逃学,真是一个麻烦的学生。但我没有歧视 他,没有放弃对他的教育。我是这样关爱他、转化他的。家访,到他家了解情 况。从家访中得知,他父母一直不在家,出外养鸭,嫌不到钱,有时爷爷、奶奶 过来照顾一下,有时到外公、外婆家去,生活不能安定,另外,爷爷、奶奶的话 也听不进去。向同学了解,了解他在学校里做过哪些好事,哪些坏事。找他
10、谈话,第一次谈话,先表扬他的优点,再指出他的缺点,告诉他应该怎样做才是 个好学生。.找闪光点,在一次大扫除中,我发现他干得很起劲,不怕脏, 不怕累,我就掌握时机,及时表扬,而且在全班同学面前表扬。交朋友。从那 以后,我经常找他说说话,了解生活情况,并给予一些照顾,关心支持,让大家 都来帮助他,使他感到幸福温暖。在学习上给予正确引导,现在不努力,作业不 做,没有文化知识,将来干不了大事业;要把不良习气改掉。告诉他说话结巴不 是你的错,但要想办法纠正。并教育班里的其他同学都要帮助他,不要歧视他。 经过二年的努力这个学生的成绩上去了,改掉了以前那些不良行为,变成一个优 等生,连说话也不结巴了。如果教
11、师对每个学生不加强了解,不知他们的所想所 思,盲目甚至糊涂给予爱护关心只能是表层的温情,而深入不到学生的心田。爱 向来不是单向流动的小溪,而是相互传递且可以四处传播的海洋。我们教师把教 育爱有针对性地给予每个学生,就等于打通了每个学生的心灵通道,师生间心理 和情感上的距离就会大大缩小;学生就会把教师当成知己,就会把感受到的爱连 同自身纯洁的情感参与投入到教育教学活动中去,主动与教师配合。多了解学生, 加强师间的心理沟通,才能赢得全体学生对教师的信任,尊重和支持,教冇爱才 能得以具体的体现。六、敬业奉献精神具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心 沥血对工作一丝不苟,即
12、使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的 一切,一切为了学生,以学生满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的 创造性思维,培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点,尽 管农村学校教育经费扌吉据,敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的 本职工作台。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神,只有乐教勤业的老 师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有 的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。“人 类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同 时,也是对教师提出的耍求。一位师徳高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱 每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身 患疾病的同学。教师要像商口行业一样,将“为顾客服务溶进“为学生服务,,之中 去,并且耍具备这种心大态。不能再像过去那样高高在上,对学生指东点四,把 他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只为少数优等生服 务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要 给予他们最优惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身 上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品