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1、爱与责任演讲稿兴户小学：杨剑锲教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子 的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通 过一言一行传给孩了吋，就会激起孩了对你情感的回报，从而乐于接 受你所给予的一切。我在多年来的教育教学过程中，注重从以下几方 面做起：一、爱学生，要了解学生不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此 要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱 好和才能、欢乐和忧愁。不仅耍观察他们的表情和行为上的细微变化, 而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发
2、挥出来， 身心得到全而发展。二、爱学生，对学生一视同仁教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要 爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生, 更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深 处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。只要学生稍微有进步，我就 肯定表扬他，课堂上给他们创造表现的机会，适当多提问，让他们有 更多的机会刨答问题，得到更多的鼓励和帮助。三、爱学生，耍尊重和信任学生学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生 不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的 自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对
3、自己的肯定, 便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就 是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学主成 为课堂的真正主人。四、用博爱之心，帮助后进生树立自信教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以智商高低、 成绩好坏定优劣。成绩较差的学生，更应宽容，以诚相待，善于发现 学生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励, 让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使其尝到成功的快乐， 从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我常常提醒学生：不要让学习成 为你背上的一座山，而要让它成为你生活的一剂调料。相信自己试试 就能行，拼搏就能赢。因为“没有比人更高
4、的山，没有比脚更长的路。” “付出总有回报，要做就做最好。”我觉得我们教师都应该有这样一 个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。五、对学生耍爱中有严，严中有爱爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所遇的娇惯、是非不分 的放纵。严格要求学生是爱的特殊表现，是教师责任感的体现，也是 提高教育质量的必要手段。在教育过程中，不能过分溺爱优生，对优 生的过错视而不见，听之任之，而对犯点小错的后进生则严而又严。 这样就会使优生弱化自控能力，品德滑坡，而后进生则因为老师处理 问题的不公平而产生反感、对抗情绪，从而对学习及各种活动失去信 心。所以，我们要牢记“严师出高徒”的古训，对学生严爱相加。六、给学生以微
5、笑，给学生以师爱试想一下，假如让我们去听一位冷面孔的教师讲一节课，感觉 会怎样呢？答案可想而知了。微笑的同时，别忘了给学生以师爱。因 为师爱是打开学生心灵大门的金钥匙。没有爱，便不可赢得孩了的心。 事实证明，一个被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃， 积极向上。英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育 缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发 展。”对于孤儿、单亲学生，以及在生活上有困难的学生，我们应该 把特别的爱给这些特别的学生。要从生活、学习等方面给予更多的关 心、爱护和帮助，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时 间和场合给他们多一些宽容和理解
6、，允许他们在特定的情况下有一些 “自由行动”，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学 生无比热爱的炽热心灵中。教师的爱不是对学牛:的溺爱，而是要严慈 相济，通过对学生的爱与严，让学生来尊敬你，让家长信任你。我们 每一位教师大都既为人父母，也为人师长，必须把握好尺度，以慈爱 Z心、公正Z心、炽热Z心去欣赏学生、包容学生、关爱学生。总之，教育也是一门艺术。只有不断地提高我们的自身修养，对 学生付出真爱，才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的 责任心，才能赢得学生的信任和尊敬。于漪老师说得好：“对教师来 说，力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业，才会对教育工 作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”在漫长的教育生涯中, 我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生，才能为祖国的明天培养 更多的新一代德才兼备的合格人才，我们的民族也才能屹立于世界民 族之林！
