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1、爱一一教师节演讲稿与爱区爱岗敬业教师演讲稿汇编爱一一教师节演讲稿;爱一一教师节演讲稿教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的 园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职 业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教 育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人, 才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱 比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心 理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有 很大的推动作用。爱学生就必须严格要求学生;俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是
2、在一定范内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严, 更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随 意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有 方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”,共有十项，这十项达 标就能评上“三好”学生，我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地 来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标,想找老师高抬贵手。我严肃地说:“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动 这一项你一定能行。”从此，他
3、每次劳动都积极肯干，在家里也能主 动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我 投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为 基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只 有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二.爱学生就要尊重学生的人格；爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独 立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的 倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须 努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的 意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣 赏学生，呵
4、护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生 的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人 格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这 样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有 一年我教五年级。我们班上有“一棵干枯的小草”；小邓，在众多的 鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反 应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要 求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：“你做的小花鹿呢？ ”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此 来气了，用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴
5、温 热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的 眼泪。原来她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了 她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去看 看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方 法是胆怯地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心用心来 补偿。我亲手做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面 送给她当头花，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。从这以 后小邓见了我都会甜甜地叫一声“余老师好”。由于我对她的好也同 样引起同学们对她的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。 爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，
6、好似泉涌。三.爱学生要善于发现学生的闪光点；爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光 点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生” 绝不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点 有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学 习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得 金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、 少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明, 从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生” 是可以教好的。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取
7、代的教育 力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁， 能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没 有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教 育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私 的爱。爱区爱岗敬业教师演讲稿;弹指一瞬间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批 改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。还记得，小 的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得，上学以后， 能歌善舞的老师就是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。岁， 我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严
8、格的基本功训练，让 我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。23 岁，我带着满腔热情外加一脸的茫然走出师范，毕业生的暴涨，待业 生的等待让就业成了一道难解的应用题。来回奔波于各大城市之间， 每每招聘会上的空手而归总是让我的心渐渐冷却。可能冥冥之中我和 这块教会我四年知识的土地有缘，就在我心灰意冷之际，是开发区这 块美丽富饶、风情万种的土地敞开了她博大的胸襟，无私的包容了我、 接纳了我。永远忘不了那段日子，*年 月，第一次踏入了开发区, 第一次踏进了实验小学的大门。我迷茫、我彷徨，面对着台下50多双渴求、信任的眼睛，我心里发慌。这时，我的同事频频对我伸出了援助之手，她们把自己的
9、经 验倾囊相送，手把手、心连心，她们是我在无边的海洋中搭乘的一艘 小船，让我立时有了安全感。也正是这艘小船载着我一步步踏向成功 的彼岸，让我在这一年中不断探索、不断成长。回想这一年来的点 点滴滴，内心不仅涌起无限感慨。从懵懵懂懂的第一次踏上讲台不知 该跟孩子们说啥到现在和他们的谈笑风生；从慌慌张张、一塌糊涂的 开完第一次家长会到现在和家长们交流谈心；从因个别的家长的几句 言辞哭得稀里哗啦到现在受用着多方家长的夸，一切的一切仿佛就在 昨天，一切的一切仿佛还在眼前。想问问自己，这一年你累吗？眼 泪汹涌而出，我累，真的很累，有时候结束一天的工作，我会回到宿 舍偷偷的哭一场，发泄一回。说实话，在当老师
10、之前，我真没想到老 师是一份很累得工作。我想当然的认为：一天不过几节课，上完走人不就得了。可是我错了，老师特别是 班主任老师有太多隐性的工作在里面，班级、学生、家长、学校、个 人多方面的协调，多方面的互动。这些都是我以前不曾想到的。可 这一年又让我懂得了作为老师的骄傲、作为老师的财富。老师的富有 在于她拥有着无数颗纯真可爱的心。拥有着无数个爱她的孩子。说到 孩子，我的心情就会不知不觉地好起来。他们是我的天使，同时，也 是我的魔鬼。他们会一瞬间让我哈哈大笑，当然，也会在一瞬间让我 发疯发狂。我戏称他们为我的小妖。一年来，我的小妖们给我带来了无限欢乐，让我每天早晨起床后 都有无数个期待，教师节的那
11、天，当我手捧着孩子们送的鲜花，我在 偷偷的掉眼泪，那是喜极而泣；圣诞节那天，当孩子们把在路上圣诞 老人给的糖果全部堆到我的讲桌上时，我转过了脸去，我不想让孩子 看到我的眼眶已红了；当元旦过后，拿着孩子们送的礼物时，我的眼 泪流到了心里却在脸上绽开了美丽的笑容；当春节临近，拿着孩子们 送的小小“福”字和漂亮的福娃时，我对家的思念转移了；当端午节, 看着自己的手上、脚上系着孩子送的五彩线时，自己又仿佛回到了那 无邪的童年；当看着孩子们的周记上写着“我可爱的文老师”而不是 “敬爱的或尊敬的文老师时”，心里有种别样的喜悦与冲动；当听着 孩子们用“多么”造句时说到“我们的文老师是多么的漂亮啊！” 时，心
12、里着实狠狠地美了一回；当第一次让全班同学听到了说话声音 小到我附耳都听不大见的同学的声音时，我激动极了，真想让那一刻 成为永恒。我看得出来，孩子们也和我一样兴奋，这一年来我们积累 了太多的感情，我们看交通安全事故宣传片时会一起哭得稀里哗 啦；我们欣赏动画片时会一起欢呼雀跃。我爱她们，我一厢情愿的认 为，她们也在爱着我。说了这么多，我的心情很激动也很复杂，因为新的学期又开始 了，我要面临着更大的挑战，说实话，我有点害怕可是我更坚定，因 为在我的办公室有一群诲人不倦、兢兢业业的同事在为我鼓劲、为我 打气，她们为我树立了一个个鲜活的榜样。每每看到放学后她们依然 伏案备课的身影、每每听到电话里他们对孩子的循循善诱，每每想到 她们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是 这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干”。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我 的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放 歌”
