《我的小小手》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的小小手（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑我的小小手 我的小小手篇一:我的一双手的作文200字 导语：每个人都有一双手，儿每个人的双手都不一样，有的手分外白皙，有的手分外黝黑。戏码是我为大家带来的关于我的一双手的作文200字，梦想大家热爱！ 我的一双手的作文200字一我有一双小小手，我的小手可能干了，它会帮我做好多事情。我的小手会写字，字写得可美丽了，老师还给我记了100五角星53呢！我的小手有一次画的可美丽了，我的画加入了学校的评比得了二等奖，还加入了学校的现场作画。我的小手琴弹得也不错，上次还加入了班里那个乐器的节目。我的小手还会扫地、擦桌子。值日的时候我把黑板擦的干明净净的，地上也扫的仔留心细
2、的。我很热爱我的小手，它让我知道了好多事理应怎么做，所以我很热爱它，它也很听话，只不过它的缺点就是做什么事情都慢了一点。我的一双手的作文200字二“人有两份件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会斟酌。用手又用脑，才能有创造，一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。”今天，我就来给大家讲讲我其中的一件宝一双小小手。我有一双乐天助人的小小手，今天，有人上课没带尺子，他向我借，我就用手把心爱的尺子拿给他。下午我正玩得开心的时候，突然间，跟我玩的那位同学一不提防摔倒在地上，我就用手把那位同学扶了起来，并把他带到医务室检查身体。晚上放学回家，我看一位拄着拐杖的老奶奶正过马路，这时一辆摩托车开过来了，老奶奶没望见，
3、我就快速的跑过去用我的小手提防地扶着老奶奶过马路，幸好我的速度快，要不然老奶奶就要被车撞倒了。我有一双明净的小小手，只要做完作业就连忙去洗手，不让铅笔屑留在我的手上，我要时时保持手的明净，身体才会更健康。我有一双勤劳的小小手，吃完饭就把碗拿到厨房洗明净，一些脏的东西掉到地板上，我就它捡起来扔到垃圾桶并拿扫把把地板清洁得干明净净。长大后，我要当一名钢琴家，到那时我的小小手已经长大了，我要用我的大手弹奏美好的曲子给大家听。我的一双手的作文200字三我有一双能干的手,左手比右手大，和同桌相比，同桌比我大一点，像小蚂蚁那么长，我的宽度有六厘米，我的长度差不多是十二厘米，厚度有两厘米。我的小手由手心和手
4、背组成，手心上有纹路，像一条条线，手背很光滑，偏黄，手背上能望见血管，指甲能养护手指，我按了按手心，手心软软的，像棉花糖。我的手指有大拇指、食指、中指、小指、无名指，最高的是中指，最矮的是大拇指，最胖的是大拇指，最瘦的是小指，它们并拢起来像一把刀，它们分开像一只小鸟。我的小手真能干！它可以写字，还可以做好多事，所以我要养护我的小手。我的一双手的作文四我是一双手，一双细嫩、白皙、灵敏、勤劳的手。我是乐于助人的一双手。我看到一个小妹妹磕破了皮，正在哇哇大哭，我扶起泪流满面的小妹妹，替她包扎好了伤口，小妹妹笑脸如春，露出整齐的小白牙向我招手道谢我是勤奋上进的一双手。我写出一份份明净感激美丽的作业上交
5、给老师；我写出一篇篇精彩绝伦，感人肺腑的论文表达我的才华横溢我是灵巧灵敏的一双手。我在黑色的键盘上轻盈地跳着美观的芭蕾舞，跳出了电脑上那长篇大论的文字。我在鼠标上打出了有节奏的鼓点，电脑上立刻展现了五彩斑斓的画面。我是勤劳简朴的一双手。我挥舞着长长的扫把，将家清洁得一尘不染；我抚摩着受伤小狗的脊背，让它受到亲情的关切我是弥漫爱心的一双手。我给路边无家可归的乞丐送去食品和衣物；我给身无分文的穷人送去财物，爱怜地抚摩着他们的孩子，给谈们送去和暖别看我身体小，我的才能可大呢。我的踪迹遍布世界各地。正是有了我，世界才变得如此美好我制造出各种先进的产品，制造出各种有用的东西。但我不会因此而高傲，我会为人
6、类奉献出自己的全部，让人类因我而过上更幸福、更高兴的生活。我是一双手，一双造福人民百姓，时刻为他人着想的一双手。我的小小手篇二:我的小小手教案中班 设计意图： 这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手弥漫了奇怪，本次活动通过查看、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的才干，对自己的肢体有所了解，从而达成熟悉自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，可以有效激起孩子们的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。活动目标：1. 熟悉自己的双手，了解小手的用处。2. 常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。3. 体验“我的小手真有用”的骄傲感。活动打定：手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋
7、；装糖果的魔术袋。活动过程：一、出示手的图片，引导幼儿查看自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。嘿！小挚友们，你们熟悉我吗？我是谁啊？哈哈，我的名字叫手！你们能在自己的身上找到我吗？我要和找到我的小挚友握握手！你们真能干！哈哈，小挚友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗？请你留心看看自己的小手，报告我好吗？让幼儿查看自己的小手自由回复，教师结果介绍：1) 每只小手上都有大量长长的柱子，它的名字叫手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。2) 每个手指上都有一个窗户，它的名字叫指甲。我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉（硬）？一只小手上有几个指甲。3) 小手有几张脸？有指甲的
8、这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。小挚友们你们都熟悉我的身上有什么东西了吗？老师现在来考考你们，看谁最聪明！二、启发幼儿议论：小手能做什么？率领幼儿做手指嬉戏。谁知道小手还有什么才干？（画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手）请幼儿逐一练习小手才干。小手的才干可真大！老师还知道，小手还可以和我们一起玩嬉戏，唱歌对不对？我们一起来唱唱小手拍拍，看看谁的小手最能干！三、激励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。猜中赋予确定的赏赐，并率领集体幼儿说：“xx的小手真有用！”方才我察觉xx小挚友的小手最能干，唱歌的时候动作做的最好看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么！你
9、摸到东西了吗？摸起来什么感觉？请你拿出来看一看。引导集体幼儿表扬寻宝的小挚友：“你的小手真有用！”方才好多小挚友的小手很能干，找到了好多宝物，现在老师又有一个魔术袋，我要请小挚友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好？请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么？教师透露谜底糖果！请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感！我的小小手篇三:小班教案我的小手 一、活动目标： 1、知道保护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简朴的处理和养护方法。3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动打定：1、手受伤的小熊玩具 2、挂图三、活动领域：1、语言领域 2、健康领域四、活动过程：1
10、.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不提防了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿议论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。4、议论怎样才能使我们的小手不受伤。（平日不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）师：我们周边有好多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危害和大量不便当。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们
11、的手受伤，影响我们的活动和生活。3.议论怎样养护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）假设手不提防被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留神哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）五、活动终止：总结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好养护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。六、活动反思：幼儿刚入园时生活自理才能很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人扶助。在赏识歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热心和愿望，但还做的不是很好。安好领域，引导孩子养护自己的手。幼儿经常在生活中不提防将自己的手碰伤，然后痛苦的或畏缩的报告成人自己的手破了，教师从幼儿生活中探索教导内容，激励孩子保护自己的小手，养护自己的小手。 9
