望庐山瀑布教案

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑望庐山瀑布教案 望庐山瀑布教案篇1:李白望庐山瀑布教案设计 学习目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：1、理解诗句，通过诗中所描写的风景，体会表达的思想感情。2、指导朗读。教学难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。课时安置：2课时。课前打定：庐山瀑布风景课件。草堂春景图片、课件。教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入释题1、同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，赏识一下庐山风光吧!2、学生观看庐山风光片，饱览庐山

2、秀美的风光。3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。4、导入新课：庐山风景迤俪，吸引了古往今来许大量多的文人墨客，留下了多数脍炙人口的诗篇。唐代大诗人李白也曾游览过庐山。结合介绍李白(你了解李白吗?你会背诵他的诗吗?)李白游览庐山后题写了一首诗望庐山瀑布。5、读题，解题：读题，理解“望”的意思(远看)。再一次带感情地读题。二、初读全诗，解字词，明诗意1、学生自能读诗，自学生字，并结合课前预习自主释疑，就有不解的字词质疑问难。2、正音：(紫、岭)，字形：(瀑、庐、炉)说说自己生活中什么时候、什么地方曾见过这些字，是用什么手段记住这个字的。3、交流理解片面词句的意思，初步理解诗意：遥：远，与题目

3、中的“望”相响应。银河：天河。 九天：天的最高层。三、品字词，谈感受，诵诗句1、引导学生分组品评诗中写得好、写得美的重点字词，并指导朗读。为什么“生紫烟”的“生”不用升起的“升”?“挂前川”的“川”指的是什么?“三千尺”是不是切实的数字“三千尺”?“疑”字我们在李白的哪一首诗中也学到过?(疑是地上霜)背背静夜思结合旧知理解“疑”。2、学生吟读古诗，用自己的话赞美庐山瀑布：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好象一条大河挂在山前。那长长的瀑布快速地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。3、扣住重点字词再小声读读，留心体会一下，诗人写这首诗

4、的目的是什么，开展想象，谈谈感受，体会诗歌意蕴及诗人倾注的情感。四、返读全诗，熟读成诵1、再次播放课件，扶助背诵全诗。2、指名背诵全诗，直至全体熟读成诵。五、书写生字炉、银、烟、窗、绝。“炉、烟”的“火”在字左边，捺变点。“银”字有两个竖提，金字旁的竖提高，右边的竖提略向下。“窗”字字形繁杂，留神小撇不能丢。其次课时一、复习导入1、背诵望庐山瀑布。2、板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，他的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。3、介绍及写作背景。你知道本诗的吗?学生介绍，教师再根据学生所讲作补充。这首诗是唐代又一位宏伟诗人杜甫写的。公元759年，杜甫到了四川，在挚友的资助下，他在成都城郊浣花溪边建起了一座草堂。这个时候，他的心情更加好，面对着草堂邻近生气勃勃的景象，便情不自禁地写下了这首小诗。4、课件表示草堂外的春景。二、自读自悟初步感受美1、感受节奏美：