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1、第6课工业化国家的社会变化 工业革命后，生产工业革命后，生产力迅速发展，人类相继力迅速发展，人类相继进入进入蒸汽时代和电气时蒸汽时代和电气时代代，机器广泛应用于生，机器广泛应用于生产，使工业逐渐超过农产，使工业逐渐超过农业，占据了国民收入中业，占据了国民收入中的主要地位，的主要地位，工业化、工业化、城市化城市化浪潮席卷全世界。浪潮席卷全世界。学习目标1.知道近代的人口增长和大众教育，理解工业革命带来的社会进步；2.了解工业革命所引发的城市化，认识西方国家工业化进程中的社会问题。 工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？人口增长
2、 工业革命极大地推工业革命极大地推动了生产力的发展，促动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。进了人口的迅速增长。表现:19世纪欧美资本主义国家人口猛增18011801年年775775万万18111811年年876876万万+13.0%+13.0%18211821年年10401040万万+18.7%+18.7%18311831年年12011201万万+15.5%+15.5%18411841年年13651365万万+13.7%+13.7%18511851年年15291529万万+12.0%+12.0%英格兰地区人口增长英格兰地区人口增长18001800年年524524万万18301830年年12
3、871287万万18601860年年31443144万万18901890年年62986298万万19201920年年1.061.06亿亿19201920世纪初美国人口变化世纪初美国人口变化1.工业革命促进工农业发展，生活水平提高；工业革命促进工农业发展，生活水平提高；2.医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；3.政局稳定政局稳定。工业革命促进人口增长的因素有哪些？ 人物扫描：英国经济学家马尔萨斯对当时英国人口快速增长的现象进行了研究。他在人口原理一书中提出：人口增长快速于生产增长，这是一种“自然规律”;人口增长到生活资料仅能维持人类生存的极限时，社
4、会就会出现饥馑、战争和疾病。马尔萨斯的“人口论”在提醒人们要处理好人口增长的问题上有积极的意义，但他把资本主义制度造成的劳动群众的失业和贫困，都归咎于人口增长的过多，则是错误的。马尔萨斯（马尔萨斯（1766-1834)工业革命使劳动力结构发生什么变化？工业革命使劳动力结构发生什么变化？1 1、农业人口减少，从事工业和、农业人口减少，从事工业和商业的人数增加；商业的人数增加；2、妇女成为工业劳动者。LOREMIPSUMDOLORSITAMET大众教育 一一个个国国家家的的高高等等教教育育毛毛入入学学率率在在15%15%以以下下时时是是精精英英教教育育阶阶段段，超超过过15%15%时时进进入入大大
5、众众化化教教育育阶阶段段，超超过过50%50%时进入普及化教育阶段。时进入普及化教育阶段。 19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要（目的），欧洲国家开始推广大众化教育。 法国和德国-最早建立起国家教育体系。中等教育法国开设政府资助的中等教育（法国开设政府资助的中等教育（18021802年）年）免费义务教育英国法国对儿童实行免费义务教育（英国法国对儿童实行免费义务教育（18701870年）年）系统教育体系德国建立由初等学校、中等学校、大学组德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系（成的系统教育体系（1919世纪初）世纪初）大大众众教教育育推推广广作用： 教育的普及，提高了欧美各国
6、的大众文化水平，促进了社会发展。城市化城市化城市化城市化是由农业是由农业为主的传统乡村为主的传统乡村社会向以工业和社会向以工业和服务业为主的现服务业为主的现代城市社会逐渐代城市社会逐渐转变的历史过程。转变的历史过程。城市化的原因：城市化的原因： 工业革命开始后，工业革命开始后，随着工业和商业的发展，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，农村人口不断流向城市，城市越来越大；越来越多城市越来越大；越来越多的人生活在城市里。到的人生活在城市里。到1919世纪后期，大部分英国人世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。已经生活在城市之中了。近代城市人口的变迁（单位：万人）近代城市人口的变迁（单
7、位：万人）18001800年年18501850年年18801880年年19001900年年纽约6.469.1191.2343.7伦敦95.9268.1476.7658.1东京80105160悉尼0.8222.548.2工业革命推动了城市化进程工业革命推动了城市化进程工业革命与城市化的关系工业革命与城市化的关系 工业革命为城市化的工业革命为城市化的发展提供了物资技术基础发展提供了物资技术基础和其他必须的条件，推动和其他必须的条件，推动了城市化；同时，城市化了城市化；同时，城市化又与工业革命密切联系、又与工业革命密切联系、并行发展。并行发展。表表现现：开始：开始时时，城市通常缺乏，城市通常缺乏统统
8、一的一的规规划。城市的划。城市的卫卫生、居住等状况很差。生、居住等状况很差。相关史事：相关史事：1919世纪世纪4040年代的一份调查报告年代的一份调查报告这样描述英国城镇的卫生状况：这样描述英国城镇的卫生状况：“在城镇在城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便池中满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便池中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国大城美国大城市处理污水的方式，也只是在半夜用马车市处理污水的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变得拥
9、挤不堪，低收増长太快，住房也就变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。入家庭的居住条件更差。18501850年的巴黎街年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟，很容易引发流行病。的贫民窟，很容易引发流行病。雾霾之城，伦敦曾是英国工业革命以来空气污染的缩影雾霾之城，伦敦曾是英国工业革命以来空气污染的缩影环境污染和贫富分化加剧环境污染和贫富分化加剧 环境污染环境污染。工。工厂排放大量的废气和厂排放大量的废气和废水，严重污染了大废水，严重污染了大气和河流，影响着人气和河流，影响着人们的身体健康。们的身体健康。 材料主要反应材料主要反应了什么问题？了什
10、么问题？ 19世纪后期，英国有钱人以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。环境污染严重环境污染严重社会矛盾激化社会矛盾激化 资本家攫取了大部分社会财富，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，而广大工人每天在恶劣他们日益富裕，而广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器（卢德运动）不久，就有工人破坏机器（卢德运动）以
11、表达自己的愤怒。以表达自己的愤怒。课堂小结课堂小结完完第二单元第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第二次工业革命和近代科学文化第第6 6课课 工业化国家的社会变化工业化国家的社会变化18世纪世纪19世纪世纪20世纪世纪17世纪世纪哈格里夫斯发明哈格里夫斯发明“珍妮机珍妮机”瓦特改进的蒸汽机成为主要动力来源瓦特改进的蒸汽机成为主要动力来源史蒂芬森设计的蒸汽机车史蒂芬森设计的蒸汽机车 第一次工业革命把人类带入第一次工业革命把人类带入“蒸汽时代蒸汽时代”爱爱迪迪生生早期汽车早期汽车第二次工第二次工业革命把革命把人人类带入入“电气气时代代”工业革命带来工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过
12、的欢欣，人们既感受从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？学习目标学习目标1.1.知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影响。响。2.2.了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。的后果。3.3.认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发认识西方国家工业
13、化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。展战略，保护生态环境。一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育促进人口增长的因素：促进人口增长的因素：（1 1）工业革命促进）工业革命促进工农业发展工农业发展，生活水平提高生活水平提高；（2 2）医疗卫生条件改善医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降，出生率上升和死亡率下降（3 3）政局稳定政局稳定。代表：代表：英国、美国英国、美国1.1.人口的增长：人口的增长：180118511881190119110200040006000800010000美国美国德国德国法国法国英国英国单位：万
14、人位：万人2.人口增长情况：1919世纪前世纪前5050年，年，英国人口从英国人口从900900万増加到万増加到18001800万。美国是一个移民国家，人口增万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，长更为惊人，1919世纪世纪2020年代人口约为年代人口约为10001000万，到万，到19141914年人口已超过年人口已超过1 1亿。亿。随随随随着着着着工工工工业业业业革革革革命命命命的的的的发发发发展展展展，工工工工人人人人阶阶阶阶级级级级队队队队伍伍伍伍壮壮壮壮大大大大，劳劳劳劳动动动动力力力力结结结结构构构构发发发发生生生生了了了了很很很很大大大大的的的的变化。变化。变化。变化。越越越
15、越来来来来越越越越多多多多的的的的妇妇妇妇女女女女走走走走出出出出家家家家庭庭庭庭，成成成成为为为为工工工工业业业业劳劳劳劳动动动动者者者者，社社社社会会会会角角角角色色色色的的的的变变变变化化化化，为为为为妇妇妇妇女社会地位的女社会地位的女社会地位的女社会地位的提高创造了条件。提高创造了条件。提高创造了条件。提高创造了条件。工业革命极大地工业革命极大地工业革命极大地工业革命极大地推动了生产力的发展推动了生产力的发展推动了生产力的发展推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，促进了人口的迅速增长，促进了人口的迅速增长，促进了人口的迅速增长。一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增
16、长与大众教育一、人口增长与大众教育3.3.工业革命使劳动力结构发生的工业革命使劳动力结构发生的变化：变化：4.大众教育（5）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。系统教育体系-19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系免费义务教育-1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育中等教育-法国开设政府资助的中等教育（1802年）（2）时间：19世纪中期以后一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育（1）目的：为了工业化的需要（4）分类：（3）代表：德国和法国洪堡Wilhelm von Humboldt17671835普鲁士教育体系开创普鲁士教育体系开创者者1802年，拿破仑在法国颁行法律开设政府资助的中学合作探究图为近代英国乡村学校近代英国乡村学校从从1870年开始，英国、年开始，英国、法国开始对儿童实行免法国开始对儿童实行免费义务教育。费义务教育。图为近代法国课堂图为近代法国课堂一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育一、人口增长与大众教育18241824年英国创办的牛津
