《【公开课教案2】《再塑生命的人》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【公开课教案2】《再塑生命的人》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、再塑生命的人教学目标：1、继续训练学生默读，逐步提高阅读速度，整体把握文章内容。2、感悟莎莉文老师带给海伦的变化，理解作者的感情。一、检查预习1、学生介绍海伦2、了解学生默读整篇课文所花的时间。（全文共1622字,需4分钟）二、方法回顾，明确本课学习要点。1、默读方法回顾：不出声、不动唇、不指读、不回看、一气读完全文，了解课文大意。2、通过抓标题，开头,结尾和关键语句,把握文章的内容。三、抓标题,把握内容。1、再塑生命的人,从标题中你们最想知道什么?预设：1、为什么生命要“再塑”呢？2、 谁来“再塑”生命?3、 如何做到“再塑”?4、 “再塑”后对海伦有何影响？四、运用方法，自主阅读。要求：带
2、着疑问默读课文，从文章中寻找答案。边读边用笔勾画出相关信息。问题一:为什么生命要“再塑”呢?预设：老师莎莉文来到我家的这一天,是我一中最重要一天。回想此前和此后截然不同的生命，我不能不感慨万分。 (开头)当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪。(3自然段)，在接受教育之前，我像大雾中的航船，我心里无声地呼喊着:“光明!快给我光明!” (4自然段)小结：莎莉文老师来之前的海伦孤独、无助、渴望光明。问题二:谁来“再塑”生命？预设:老师.莎莉文又来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 （开头）她就是那个来对我启示人间的真理,给我深切的爱的人安妮.莎莉文老师。 （5自然段）问题三:如何做
3、到“再塑”的?(本文主要写了莎莉文老师为海伦做了哪些事情?)预设:1、握紧我的手，,把我紧紧地抱在怀中。（5自然段）2、给“我”洋娃娃,教我拼写“dool”这个词。（6、8自然段）3、教“我”学会简单的单词,我不求甚解地学会了一些单词。（第7段）4、教“我”认识和理解“水“的含义。（912自然段）5、教“我”比较复杂的单词（13自然段）问题四:“再塑”后对海伦有何影响？预设:1、水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。（11自然段）(解决旁批“水本身真的有这么大的魔力吗？”）2、每个名称都能启发我的新思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。碰到的东西似乎都有了生命。我悔恨莫及（12自然段）（解次旁批“为什么我此时会“悔恨莫及”?）3、我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还我更幸福的孩子吗? （结尾）小结：莎莉文老师来之后的海伦好学、乐观、幸福、热爱生活、感情丰富五、课堂小结我们继续练习了默读,逐步提高阅读速度。懂得从标题、开头、关键语句来把握文章内容。我们感受到莎莉文老师带给海伦的变化，作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。六、布置作业：阅读假如给我三天光明一书，感受海伦.凯莉在逆境中奋进的精神和意志，找出你最喜欢的或给你启发最大的句子与同学分享。
