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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑有趣的手指游戏 一：好玩的手指嬉戏手指嬉戏教案 手指嬉戏教案1 活动目标：1、 扶助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的希奇感。2、激励幼儿用多种方式举行玩手指嬉戏，感受玩手指嬉戏的喜悦。活动打定：儿歌图标一张；卡通手偶若干。活动过程：一、谈话引题。1、 出示小手，引起幼儿兴趣。（1） 拍手嬉戏引出课题。（2） 介绍小手。老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做嬉戏呢。”师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？幼练习（师激励）二、学习、理解儿歌。1、教师念嬉戏儿歌一遍。教师带指偶表演一遍提问：（1）儿
2、歌的题目是什么？（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍2、学习嬉戏儿歌。提问：你最热爱儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回复，出示儿歌图标3、学念儿歌。（1） 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指嬉戏。（2）根据幼儿的处境，教师可适当的拿掉图标扶助幼儿记忆儿歌。三、亲子嬉戏1、教师介绍嬉戏玩法师：这个嬉戏我们还可以和小挚友们一起玩。我想请一个小挚友和我一起玩。（1）教师和一幼儿表演手指嬉戏一遍提问：方才儿歌念到哪一句的时候我们的嬉戏不一样了呢？（2）教师再次示范，激励幼儿练习2、（亲子互动嬉戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个好玩的手指嬉戏。让孩子增进与父母的情
3、感。四、表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个嬉戏儿歌。附：儿歌：小妞妞来看戏大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿 突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）哈哈！（开怀大笑，终止嬉戏）手指嬉戏教案2目标：熟悉自己的小手、磨练手指肌肉生动性。教学过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合
4、起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。2、熟悉小手教师：刚刚我们是用身体的哪个部位扶助我们完成儿歌的啊？（幼：手。）教师：我们的小手还很能干，能扶助我们做好多事情呢，小挚友你知道我们的小手能扶助我们干什么吗？（引导幼儿回复手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）教师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来熟悉一下我们的小手。介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、陈述嬉戏教师：我们的手指每天都是一起扶助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的
5、哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。教师：手指兄弟分外有礼貌，它们每日彼此打招呼。今天它们来和小挚友打招呼来了？（幼：好）教师：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，感谢！（另一只手拇指做点头状）再见！（拇指左右摇摆，收回身后）再见！（另一只手拇指摇摆，收回身后）其它手指依次打招呼。4、教师与幼儿共同举行嬉戏。教师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。教师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调无名哥哥最懒了，它不容许出来，看看哪个小挚友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了
6、。小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。5、终止活动教师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。做捏拢放开嬉戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。结果我们的小手爬回家了。手指嬉戏教案二：好玩的手指嬉戏3篇好玩的嬉戏作文 好玩的嬉戏作文（一） 今天，刘老师在课上带我们做“对着干”的嬉戏。嬉戏的规矩就是和刘老师对着干，老师说“向左”我们就向右，老师说“向前”我们就向后。这可太有意思了！老师请第一组同学上台表演。老师说：“摸左耳朵。”台上的同学一阵繁忙，有的同学摸左耳朵，有的同学摸右耳朵。最好笑的是郭翰桥，他先是乖乖地摸了左耳朵，他望见了旁边的同学都摸的
7、是右耳朵，才迅速改了过来。台上的同学乱作一团，台下的同学哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，还有的笑得只拍桌子。接着，老师说：“回座位吧。”同学们都向座位走去。这时老师笑着说：“你们都上当了，嬉戏还没有终止呢！”台上台下的同学这才恍然大悟，又笑得东倒西歪的。这个嬉戏真好玩，只要记好了反义词，就可以做对了。好玩的嬉戏作文（二）老师说：“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞，来看戏。你们听过这个童谣吗？这里的中三娘指的是谁？”同学们齐声说没听过。有一位同学想了一会儿说：“中三娘是中指”。老师让我们玩猜中指的嬉戏。我把中指和食指交错起来，再把五指合拢。用右手围住左手，让同桌猜，公然不出所料
8、，她踌躇了一会儿，点了一个手指，我笑嬉嬉张开右手，一看是选中了食指，她哑然失笑。该我猜了，她把右手的手指并拢像小鸡鸡爪似的，然后用右手包住。我向最高的手指一点，她把手张开，呀，我点到的是无名指。所以，我们打成了平手。我查看同桌的中指，她的中指很有特点，长约7厘米了，有一块硬硬的地方，有一个点有点墨，还有一道伤疤。我不服气地说：“我们再来一次，我来猜。”她二话没说，转过身去，过了一会儿，她转回身来，让我找一找那一个是中指，我找来找去，终究找到那根有记号的手指了。我点了一下那根手指，她张开来，公然正确。我欣喜地跳起来，由于我在嬉戏前留心查看了她手指的特点，做了打定，所以猜对了。小挚友，你从这个嬉戏
9、中是否也悟出了同样的道理？好玩的嬉戏作文（三）今天班队课上，陈老师说要让我们玩一个嬉戏，同学们即刻欣喜起来，大家带着欣喜奇怪开头了！陈老师先把纸条发给每一个同学，然后，让同学们在纸条上写上一句子，接着又把纸条收了回去，结果，老师宣布要两位同学走上讲台。最先上场的是我和李邕楠，老师先让我们每人先拿一张纸条，然后，让我们读一遍。只听夏心说“他真心爱！”我又说：“你真聪明！”“哈哈哈！”同学们都笑了起来，有的笑得露出了牙齿，有的笑得眼睛眯成了一条缝，还有的笑得前仰后合。老师又让陈昂和陈宇哲每人拿了一张纸条。接着，只听她俩边笑边读：“你吃早饭了吗？”“老婆我回来了！”同学们像上次一样哈哈大笑起来。老师
10、和家长们也都忍不住，全都笑了！笑声持续了许久才终止。结果，老师让班里的两位男生我和张涛上场，由于我有了阅历，所以我争着要先读，老师同意了。我大声说道：“大哥，捉住他！”“我确定会回来的！”张涛笑得眼睛都看不到了，同学们又哄堂大笑起来。这真是一个好玩的嬉戏呀！我梦想下次还能再玩呢！三：好玩的手指嬉戏幼儿园手指嬉戏教案 篇一：小手爬教案 活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行活动打定：小手爬的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫后面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。二、教师出示毛毛
11、虫，引出课题并扶助幼儿学会留心听音乐。1、教师和幼儿一起玩手指嬉戏。（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看）2、老师：我们小二班的小挚友都爱玩嬉戏，对吗？今天也有个爱玩嬉戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。提问：1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？四、老师清唱歌曲，幼
12、儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。1）老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的喜悦。3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。率领幼儿离开活动室。篇二：毛毛虫嬉戏教案活动目标：1、学会玩嬉戏毛毛虫，能遵守嬉戏规矩。2、培养幼儿在嬉戏中同伴合作玩的才能，体验幼儿所带来的喜悦。活动打定：幼儿坐成两直排。
13、幼儿一只手贴有小标记。重难点：引导多个幼儿合作玩嬉戏。活动过程：一、导入活动1、（教师伸出食指）问：“小挚友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回复）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩嬉戏啦，你们听它在玩什么嬉戏呢？二、 幼儿学玩嬉戏。1、教师边念儿歌边玩手指嬉戏。毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉2、分解嬉戏的玩法。毛毛虫玩了什么嬉戏啊 ？我们要念到“洞”时 ，毛毛虫才能钻进洞。毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）3、幼儿学
14、玩手指嬉戏（23遍）教师完整地示范嬉戏一遍。幼儿学玩嬉戏2遍幼儿边大声地念儿歌边嬉戏一遍。三、幼儿结伴合作玩嬉戏1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。四、三幼儿合作玩。（要求幼儿听指令，急速找到三个挚友一起玩，并能做好打定工作等待玩嬉戏。）1、教师请两名幼儿来示范玩嬉戏一遍。2、三人为一组，幼儿合作玩。教师小结：这个嬉戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以好多个人一起玩。五、终止活动。现在我们去把这个嬉戏教给其他小挚友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出） 12
