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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑有趣的手指游戏 一:好玩的手指嬉戏手指嬉戏教案 手指嬉戏教案1 活动目标:1、 扶助幼儿理解儿歌内容,想象用手指表现不同东西的希奇感。2、激励幼儿用多种方式举行玩手指嬉戏,感受玩手指嬉戏的喜悦。活动打定:儿歌图标一张;卡通手偶若干。活动过程:一、谈话引题。1、 出示小手,引起幼儿兴趣。(1) 拍手嬉戏引出课题。(2) 介绍小手。老师作神秘地说:“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做嬉戏呢。”师:你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?幼练习(师激励)二、学习、理解儿歌。1、教师念嬉戏儿歌一遍。教师带指偶表演一遍提问:(1)儿
2、歌的题目是什么?(2)五个手指头变成了什么,幼儿每说出,教师就伸出手指再次表演一遍2、学习嬉戏儿歌。提问:你最热爱儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回复,出示儿歌图标3、学念儿歌。(1) 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指嬉戏。(2)根据幼儿的处境,教师可适当的拿掉图标扶助幼儿记忆儿歌。三、亲子嬉戏1、教师介绍嬉戏玩法师:这个嬉戏我们还可以和小挚友们一起玩。我想请一个小挚友和我一起玩。(1)教师和一幼儿表演手指嬉戏一遍提问:方才儿歌念到哪一句的时候我们的嬉戏不一样了呢?(2)教师再次示范,激励幼儿练习2、(亲子互动嬉戏)手指头伸出来,我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个好玩的手指嬉戏。让孩子增进与父母的情
3、感。四、表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个嬉戏儿歌。附:儿歌:小妞妞来看戏大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐个伸出来)小妞妞,来看戏,(抓住孩子的小手,边点着他的手指头边说)爬呀爬呀爬上山。(手指从手腕一步步爬到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿 突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱,以后孩子都会惊喜的等着这一刻)哈哈!(开怀大笑,终止嬉戏)手指嬉戏教案2目标:熟悉自己的小手、磨练手指肌肉生动性。教学过程:1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合
4、起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。2、熟悉小手教师:刚刚我们是用身体的哪个部位扶助我们完成儿歌的啊?(幼:手。)教师:我们的小手还很能干,能扶助我们做好多事情呢,小挚友你知道我们的小手能扶助我们干什么吗?(引导幼儿回复手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)教师:我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来熟悉一下我们的小手。介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、陈述嬉戏教师:我们的手指每天都是一起扶助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的
5、哥哥,无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。教师:手指兄弟分外有礼貌,它们每日彼此打招呼。今天它们来和小挚友打招呼来了?(幼:好)教师:大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,感谢!(另一只手拇指做点头状)再见!(拇指左右摇摆,收回身后)再见!(另一只手拇指摇摆,收回身后)其它手指依次打招呼。4、教师与幼儿共同举行嬉戏。教师:我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。教师起身与幼儿共同做手指嬉戏,强调无名哥哥最懒了,它不容许出来,看看哪个小挚友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了
6、。小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。5、终止活动教师:我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。做捏拢放开嬉戏:捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。结果我们的小手爬回家了。手指嬉戏教案二:好玩的手指嬉戏3篇好玩的嬉戏作文 好玩的嬉戏作文(一) 今天,刘老师在课上带我们做“对着干”的嬉戏。嬉戏的规矩就是和刘老师对着干,老师说“向左”我们就向右,老师说“向前”我们就向后。这可太有意思了!老师请第一组同学上台表演。老师说:“摸左耳朵。”台上的同学一阵繁忙,有的同学摸左耳朵,有的同学摸右耳朵。最好笑的是郭翰桥,他先是乖乖地摸了左耳朵,他望见了旁边的同学都摸的
7、是右耳朵,才迅速改了过来。台上的同学乱作一团,台下的同学哈哈大笑,有的笑得前仰后合,有的笑得肚子疼,还有的笑得只拍桌子。接着,老师说:“回座位吧。”同学们都向座位走去。这时老师笑着说:“你们都上当了,嬉戏还没有终止呢!”台上台下的同学这才恍然大悟,又笑得东倒西歪的。这个嬉戏真好玩,只要记好了反义词,就可以做对了。好玩的嬉戏作文(二)老师说:“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞,来看戏。你们听过这个童谣吗?这里的中三娘指的是谁?”同学们齐声说没听过。有一位同学想了一会儿说:“中三娘是中指”。老师让我们玩猜中指的嬉戏。我把中指和食指交错起来,再把五指合拢。用右手围住左手,让同桌猜,公然不出所料
8、,她踌躇了一会儿,点了一个手指,我笑嬉嬉张开右手,一看是选中了食指,她哑然失笑。该我猜了,她把右手的手指并拢像小鸡鸡爪似的,然后用右手包住。我向最高的手指一点,她把手张开,呀,我点到的是无名指。所以,我们打成了平手。我查看同桌的中指,她的中指很有特点,长约7厘米了,有一块硬硬的地方,有一个点有点墨,还有一道伤疤。我不服气地说:“我们再来一次,我来猜。”她二话没说,转过身去,过了一会儿,她转回身来,让我找一找那一个是中指,我找来找去,终究找到那根有记号的手指了。我点了一下那根手指,她张开来,公然正确。我欣喜地跳起来,由于我在嬉戏前留心查看了她手指的特点,做了打定,所以猜对了。小挚友,你从这个嬉戏
9、中是否也悟出了同样的道理?好玩的嬉戏作文(三)今天班队课上,陈老师说要让我们玩一个嬉戏,同学们即刻欣喜起来,大家带着欣喜奇怪开头了!陈老师先把纸条发给每一个同学,然后,让同学们在纸条上写上一句子,接着又把纸条收了回去,结果,老师宣布要两位同学走上讲台。最先上场的是我和李邕楠,老师先让我们每人先拿一张纸条,然后,让我们读一遍。只听夏心说“他真心爱!”我又说:“你真聪明!”“哈哈哈!”同学们都笑了起来,有的笑得露出了牙齿,有的笑得眼睛眯成了一条缝,还有的笑得前仰后合。老师又让陈昂和陈宇哲每人拿了一张纸条。接着,只听她俩边笑边读:“你吃早饭了吗?”“老婆我回来了!”同学们像上次一样哈哈大笑起来。老师
10、和家长们也都忍不住,全都笑了!笑声持续了许久才终止。结果,老师让班里的两位男生我和张涛上场,由于我有了阅历,所以我争着要先读,老师同意了。我大声说道:“大哥,捉住他!”“我确定会回来的!”张涛笑得眼睛都看不到了,同学们又哄堂大笑起来。这真是一个好玩的嬉戏呀!我梦想下次还能再玩呢!三:好玩的手指嬉戏幼儿园手指嬉戏教案 篇一:小手爬教案 活动目标:1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。2、借助小手的上下爬动,感受和表现音乐旋律的上行、下行活动打定:小手爬的音乐磁带,毛毛虫手偶一只,毛毛虫后面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。活动过程:一、播放欢快的音乐进入活动室,激起幼儿对音乐的兴趣。二、教师出示毛毛
11、虫,引出课题并扶助幼儿学会留心听音乐。1、教师和幼儿一起玩手指嬉戏。(一根手指头,变成毛虫爬呀爬,两根手指头,便把剪刀剪剪剪,三根手指头,变成眼睛看看看)2、老师:我们小二班的小挚友都爱玩嬉戏,对吗?今天也有个爱玩嬉戏的小客人来到我们班,他是谁呢?(出示毛毛虫)老师:“毛毛虫怎样爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”三、播放音乐,感受乐曲旋律的上行,下行。出示磁板,教师:“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。提问:1)毛毛虫随着音乐怎样爬的?2)在唱到什么地方的时候,毛毛虫往山上爬?在唱到什么地方的时候,毛毛虫往山下爬?四、老师清唱歌曲,幼
12、儿随音乐上爬下爬,感受乐曲旋律的上行下行。1)老师将毛毛虫套在手上。老师:“瞧,老师的毛毛虫又爬到了哪里?”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作,先随音乐爬到头顶上,然后爬到脚背上。2)老师幼儿共同听音乐,随音乐上行、下行做动作,体验小手爬动的喜悦。3)变换动作:毛毛虫还会爬到哪里?幼儿替换歌词,教师和幼儿一起唱唱、做做动作。4)除了毛毛虫会爬,还有什么熊动物会爬,他们又会爬到什么地方呢?让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。率领幼儿离开活动室。篇二:毛毛虫嬉戏教案活动目标:1、学会玩嬉戏毛毛虫,能遵守嬉戏规矩。2、培养幼儿在嬉戏中同伴合作玩的才能,体验幼儿所带来的喜悦。活动打定:幼儿坐成两直排。
13、幼儿一只手贴有小标记。重难点:引导多个幼儿合作玩嬉戏。活动过程:一、导入活动1、(教师伸出食指)问:“小挚友,伸出你们的食指,今天汪老师请你们来当魔术师,看把我们的食指能变成什么?(幼儿自由回复)汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦!毛毛虫要来玩嬉戏啦,你们听它在玩什么嬉戏呢?二、 幼儿学玩嬉戏。1、教师边念儿歌边玩手指嬉戏。毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉2、分解嬉戏的玩法。毛毛虫玩了什么嬉戏啊 ?我们要念到“洞”时 ,毛毛虫才能钻进洞。毛毛虫钻进洞,它做了哪些动作? 毛毛虫在洞里卡住了,我们一起把它拔出来吧。(1、2、3、啵)3、幼儿学
14、玩手指嬉戏(23遍)教师完整地示范嬉戏一遍。幼儿学玩嬉戏2遍幼儿边大声地念儿歌边嬉戏一遍。三、幼儿结伴合作玩嬉戏1、请幼儿面对面坐,两两合作玩。(一人当毛毛虫,另一人当山洞)2、交换角色玩。3、教师请一幼儿与教师面对面,两人两只手来玩。(贴有小标记的手当洞,要求洞不动,毛毛虫动)4、幼儿合作玩。四、三幼儿合作玩。(要求幼儿听指令,急速找到三个挚友一起玩,并能做好打定工作等待玩嬉戏。)1、教师请两名幼儿来示范玩嬉戏一遍。2、三人为一组,幼儿合作玩。教师小结:这个嬉戏我们可以一个人玩、可以两个人玩,还可以三人玩,还可以好多个人一起玩。五、终止活动。现在我们去把这个嬉戏教给其他小挚友吧!附:毛毛虫毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉,一二三。(啵)(左手食指从右手从心拳中拔出) 12