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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑培优辅差工作总结培优辅差工作总结 梦想每一个学生都成为优生是每一个教师的共同愿望,下面是烟花美文网我共享的培优辅差工作总结，接待阅读参考!篇一：培优辅差工作总结 转瞬间，匆促忙忙一学期就要终止了。在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教导的过程，又是学习的过程，为了更好地提升教学，现将概括工作总结如下： 一、有效开展有效课堂教学 积极贯彻教导局和学校的教导方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并举行适当的评价反应，第一时间掌管好学生的学习处境。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。 二、努力营造轻松和谐的教学环
2、境 我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够采纳你是他的老师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会由于反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯，热爱就是热爱，不热爱就是不热爱。所以，我尽量在平日的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们热爱我，热爱我的教学，热爱学数学。 三、让孩子们充分感受告成 我相信，每一个人都想做一个告成的者，每个人都会为告成而感到欣喜，并会为此下更大的决心，梦想取得更大的告成。学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公允的眼睛去察觉他们的优点，并赋予适时的激励，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。为什么呢?由于你让他感受
3、到了告成。数学课上，我会提好多问题，一般我都不请学习好的回复，我会根据问题的难度，找学习相对差一些的开头回复，答对了赋予表扬，时间长了，次数多了，他们回复问题的积极性就高了。他们能回复问题，说明他们在听课，在斟酌，这是每一个老师都梦想看到的结果。 四、积极培养小助手 一个得力的小助手，不但磨练了他的才能，还可以帮你减轻好多工作。譬如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算才能的培养就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出10道计算题，由小助手辅助批改。每天10道题，时间长了，他们的计算才能得到了很到的提高。 五、做好
4、培优补差工作 由于气候变化，这一学期我们班生病的同学更加的多，每个星期都有同学请假，但好多时候不成能不上课等着。所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生由于没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网探寻一些对比优难度，对比别致的题目给他们练习，以达成提高的目的。 虽然，一学期下来，我取得了一些劳绩，但还存在好多的缺乏。譬如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将持续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 篇二：培优辅差工作总结 一学期以来,在学校领导、老师们的关切和支持下,我在培优补差工作过程中,能根据实际处境,有步骤、有措施地实施落实培优补差
5、的内容,使学生能较好的得到进展。 通过内化教导,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,老师扶助学生获取一个个小告成,学生的自信仰,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的积极转化,家长的热心合作。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,提防优生的辅导,对潜能生细心缺乏,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确对付每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和
6、措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用进展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热心合作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档案,依此举行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习空气,变更老师补课,留课的恶习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的才能,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 3、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教导,自我教导的作用。摸清学生相关打定学识
7、,根基,才能和心理打定的实际,把起点放在学生努力一下就可以达成的水平上,使新旧学识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达成的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原那么分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际用心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应,实时察觉学生存在的问题,实时矫正及调理教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,制止课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机遇,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练
8、。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在纯熟的根基上不断提高自己的分析推理才能,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生激励他们多做创新的事情,多钻研难题。 篇三：培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关切与支持和全体老师的紧密合作下，我们在 学困生转化 工作过程中，能依照筹划，根据实际处境，有步骤、有措施地实施落实 学困生转化 的内容，筹划中要求达成的目标根本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信老师，激励老师大胆的探索各种教
9、导方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、测验;学校领导不唯劳绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来扫视、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误， 二、采取概括的转化措施，提高学困生的学习劳绩。 1、对学生采取 一帮一的措施。学生一帮一即品学兼优的学生扶助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间赋予适当的学习指导与扶助。 2、 教师利用课余时间对学困生举行辅导。每周的周一周二和周四举行学困生的辅导，教师除平日课堂多关注，课间实时辅导和利用周一 二 四午后放学的时间特意辅导，并实时总结学困生转化的告成阅历，在班级中树立典型，相信模范的气力是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机
10、。 3、 取得家长的合作，实时与家长沟通，给家长供给必要的教导方法的建议和观法。学校提倡教师到学生家里去家访。 三、提升教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代优良的教导心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师理应做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1、专心备课，专心上好每一节课。教师只有自己做好充分的打定，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动好玩，这样的课堂才能受到学生的热爱，才能 激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习劳绩。 2
11、、课堂教学要留神联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活四处有数学，生活四处有语文。借用生活中的实际事例，更轻易为学生创设学习的情景，更轻易吸引学生的留神，学生只对自己感兴趣的学识有兴趣。 3、应用多媒体辅佐教学，充分吸引需要扶助的学生的留神力，留神运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。 4、 教学中留神贯彻面向全体因材施教的教学原那么。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要扶助的学生，讲授新知与反应练习都要分层设计，保证优生吃饱的处境下，也确定要让学困生尝到学习告成的喜悦。平日作业和月考测也可依据本班处境采取分层考测的手段，扶助学困生找到学习的自信。 本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有 25 名学生平均分提高了 6 分以上，还有 45 名学生的劳绩达成 60 分以上，不能不说这是一个不小的进步。 总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要扶助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待提升。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是理想。 8
