《学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结三篇（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结三篇 -疫情给社会心理造成的过度压力,伤害了正常的人际关系,也轻易引发各种冲突冲突,为此有必要加强社会心理干预。以下是本站我为大家带来的关于学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结，以供大家参考!学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结1 为更好地扶助 xx 小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、实时疏导、有效干预、快速操纵师生中可能展现的心理危机事情，降低 xx 小学师生心理危机事情的发生率，裁减师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、
2、稳定的心理健康空气，根据省、市、区疫情防控指挥部及南县教导局有关要求，特在 xx 小学开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。 一、成立领导小组 组长：xxxx 副组长：xxxx 成 员：xxxx 二、概括工作安置 (一)加大宣传力度。疫情期间，xx 小学已针对学生可能展现的不良心绪和行为，制作了xx 小学新冠肺炎疫情防控宣传手册，向宏大师生普及什么是新型冠状病毒等科普学识，并就如何举行科学、有效、安好的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关切和养护。同时，激励各班主任和心理健康教导教师要充分利
3、用微信、线上教学平台等方式向宏大家长、学生、教师推广心理健康学识的相关宣传。 (二)制定工作措施。要把心理健康的教导和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进处境，实时调整心理健康教导工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点供给有关疫情防控心理调适的正确信息，实时调整师生心理状态，有特殊处境的，积极举行心理干预。 (三)实时举行研判。各班主任要实时摸清本班疫情处境，积极关注学生(更加是留守、单亲等特殊家庭的学生)、教师疫情及其心理状态，掌管受疫情影响的师生的心理健康动态变化，实时识别高危人群，制止极端事情、群体心理危机事情的发生
4、。针对不同人群实施分类干预，严格养护受助者的个人隐私，制止求助者因前来接洽而受到再次伤害。 (四)开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向宏大师生和家长推送防疫心理学识，普及心理健康教导，更加是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生供给心理接洽服务、心理疏导。开学后，面向全体学生开设防疫心理健康教导团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生实时开展个别心理辅导，做好确定时期内的跟踪;对展现有严重心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理接洽过程中遵循心理接洽中的保密原那么和保密例外，并做好相关记录。 三、工作对象 xx 小学因面对疫情产生不良心绪、急需心绪疏导和心理支持的全体师生。 四、干预措
5、施 (一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确熟悉冠状病毒，做好疫情防控学识的相关宣传工作，引导学生家长实时关注孩子心绪，引导宏大师生做好心绪调控，普及心理健康维护常识，合理对付疫情。各班主任要实时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。开学后，学校心理健康老师、各班主任面向全体学生积极开展生命教导等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积极面对学习生活。 (二)技术支持。尝试开通网络心理支持服务，开通心理热线、微信群等沟通方式，积极为宏大师生做好服务。xx 小学心理健康教导老师、班主任要专心研读国家卫健委发布的新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原那
6、么，积极关注学生身心进展变化，对有需求的师生开展线上个体辅导或者举行电话接洽，引导师生积极面对学习生活。开学后，要针对本次疫情专心开展团体心理辅导或个体心理辅导，时刻关注师生心理状态。 (三)分类干预。 1.疑似感染师生 干预措施： (1)政策宣教，紧密查看，及早求治; (2)为人为己采取必要的养护措施; (3)按照大局安置，按照规定报告个人处境; (4)使用减压放松行为，裁减应激回响; (5)寻求应对压力的社会支持：利用现代通讯手段联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持激励; (6)激励使精心理接济热线或在线心理干预等实时寻求社会扶助，调整心态。 原那么：健康宣教，激励合
7、作、顺应变化。 2.无感染但心绪波动明显，正常学习、生活遭遇明显影响的师生 干预措施： (1)引导适度欣赏相关信息，正视疫情; (2)引导接纳自身心绪，管理自身心绪和压力，供给心理支持; (3)对交流、适应性行为举行指导，引导掌管确定的心理自助技巧(积极的自我对话、正念冥想、行为放松等)，保持正常的生活作息，适度选择消遣活动，指点留神不健康的应对方式(如沉迷上网等); (4)引导来访者正视身体发出的信号，做好自我病症识别与求助; (5)对由此次疫情展现严重心理障碍的学生，实时做好转介工作。 原那么：健康宣教，指导积极应对，消释惧怕，科学防范。 学校做好疫情期间学生心理健康疏导总结 xx大学把为
8、学生供给心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出四个精准，全力保障学生心理健康。 1.精准引导，戴上心理口罩。 学校实时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全笼罩、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控学识，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，实时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为宏大学生戴上心理口罩。 2.精准摸排，构筑心理防线。 学校充分发挥四级预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求举行调研，对疫情严重地区学生逐一了解处境，按照一人一策建立学生台账，严
9、格执行日报告零报告制度，安置辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通交流，做到动态第一时间掌管、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。 3.精准帮扶，开好心理处方。 学校开通南京林业大学心理接洽预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的学生供给线上帮扶。加强对特殊群体的重点支持，对有需要的学生实时赋予跟踪心理帮扶。学校心理健康教导指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。 4.精准疏导，做好心理主题教导。 学校组织开展线上精心战疫主题班会，同学们共享、议论个人学习心得和心情小故事，传递积全力量;开展逆境携行，你我同心心理
10、健康教导主题活动，引导学生正确熟悉逆境与挫折，实时调整负面心绪，相互赋予关爱支持。激励学生发挥专业所长，为抗疫加油。 学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结2 为更好地扶助南洲四小新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、实时疏导、有效干预、快速操纵师生中可能展现的心理危机事情，降低南洲四小师生心理危机事情的发生率，裁减师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康空气，根据省、市、区疫情防控指挥部及南县教导局有关要求，特在南洲四小开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。 一、成立领导小组 组长：朱炜霞 副组长：李伟 王茵楠 刘建
11、刘静 成 员：各班班主任 二、概括工作安置 (一)加大宣传力度。疫情期间，南洲四小已针对学生可能展现的不良心绪和行为，制作了南洲四小新冠肺炎疫情防控宣传手册，向宏大师生普及什么是新型冠状病毒等科普学识，并就如何举行科学、有效、安好的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关切和养护。同时，激励各班主任和心理健康教导教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向宏大家长、学生、教师推广心理健康学识的相关宣传。 (二)制定工作措施。要把心理健康的教导和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进处
12、境，实时调整心理健康教导工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点供给有关疫情防控心理调适的正确信息，实时调整师生心理状态，有特殊处境的，积极举行心理干预。 (三)实时举行研判。各班主任要实时摸清本班疫情处境，积极关注学生(更加是留守、单亲等特殊家庭的学生)、教师疫情及其心理状态，掌管受疫情影响的师生的心理健康动态变化，实时识别高危人群，制止极端事情、群体心理危机事情的发生。针对不同人群实施分类干预，严格养护受助者的个人隐私，制止求助者因前来接洽而受到再次伤害。 (四)开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向宏大师生和家长推送防疫心
13、理学识，普及心理健康教导，更加是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生供给心理接洽服务、心理疏导。开学后，面向全体学生开设防疫心理健康教导团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生实时开展个别心理辅导，做好确定时期内的跟踪;对展现有严重心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理接洽过程中遵循心理接洽中的保密原那么和保密例外，并做好相关记录。 三、工作对象 南洲四小因面对疫情产生不良心绪、急需心绪疏导和心理支持的全体师生。 四、干预措施 (一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确熟悉冠状病毒，做好疫情防控学识的相关宣传工作，引导学生家长实时关注孩子心绪，引导宏大师生做好心绪调控，普及心理健康维
14、护常识，合理对付疫情。各班主任要实时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。开学后，学校心理健康老师、各班主任面向全体学生积极开展生命教导等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积极面对学习生活。 (二)技术支持。尝试开通网络心理支持服务，开通心理热线、微信群等沟通方式，积极为宏大师生做好服务。南洲四提防理健康教导老师、班主任要专心研读国家卫健委发布的新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原那么，积极关注学生身心进展变化，对有需求的师生开展线上个体辅导或者举行电话接洽，引导师生积极面对学习生活。开学后，要针对本次疫情专心开展团体心理辅导或个体心理辅导，时刻关注师生心理
15、状态。 (三)分类干预。 1.疑似感染师生 干预措施：(1)政策宣教，紧密查看，及早求治; (2)为人为己采取必要的养护措施;(3)按照大局安置，按照规定报告个人处境;(4)使用减压放松行为，裁减应激回响;(5)寻求应对压力的社会支持：利用现代通讯手段联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持激励;(6)激励使精心理接济热线或在线心理干预等实时寻求社会扶助，调整心态。 原那么：健康宣教，激励合作、顺应变化。 2.无感染但心绪波动明显，正常学习、生活遭遇明显影响的师生 干预措施：(1)引导适度欣赏相关信息，正视疫情;(2)引导接纳自身心绪，管理自身心绪和压力，供给心理支持; (3)对交流、适应性行为举行指导，引导掌管确定的心理自助技巧(积极的自我对话、正念冥想、行为放
