黄花岗烈士事略序说课稿

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1、?黄花岗烈士(lish)事略?序说课稿?黄花岗烈士事略?序说课稿一、 开始白：各位老师，晚上好。我说课的题目问题是?黄花岗烈士事略序?。二、 说教材 苏教版的?必修四?是严格按照新课程标准的理念、要求编写的，精确反映了新标准的精神和思惟。并且构建了新的语文才能理论系统，致力于学生语文综合素质的进步，促进语文课程的呈现编制和学生进修编制的改变，确立了学生在进修中的主体地位。选入的课文更是注重科学精神与人文精神的统一，既凸起文雅的进步的精品文化，又注重选入文质兼美的通俗作品。并且以学生自立进修、自我开展为本，注重指导学生自己完成进修过程，探讨进修编制，留足空间，增添弹性，为学生自力进修，自立进修，

2、创作发明性地进修创设需要的前提。 ?黄花岗烈士事略序?是苏教版的?必修四?“我有一个胡想专题中第二个板块“英名与事业的第三篇，是一篇自渎课文。在此之前，学生已经学过了?在马克思墓前讲话?和?我有一个胡想?，前一篇是马克思逝世后，恩格斯所写的悼词，对马克思大年夜夫作精要总结并给以极高评价，表达了沉痛悼念之情，号召全世界无产阶级继续奋斗。后一篇是马丁路德金在1963年在华盛顿林肯纪念堂前颁布的演说词，强烈抗议黑人所承受的不服等遭遇。在此根底之上，再来进修这篇序言，就能更好的理解理想的首要性，更能理解黄花岗烈士的牺牲精神，作者在这篇序文中，怀着满腔的革命激情，热情赞颂了黄花岗烈士为革命牺牲的英雄气概

3、，高度评价了辛亥广州起义的伟大年夜意义和影响，对那时反动逆流的泛滥暗示了深切的忧愤，鼓动勉励国人发扬先烈的牺牲精神，为实现革命理想而英勇奋斗。所以这篇课文放置一课时，以学生自读为主。 三. 解读(ji d)学生 高中新课程的语文教学强调学生的主体地位，注重学生自立才能的培育。学生刚进高一时的根底比较亏弱，不少学生在进修文言文时还延续初中进修的编制，只知足于盲目背诵，只顾扫清课本中的文字障碍，无法把课内学到的常识转化为才能。而高中的语文进修，古文的进修是很首要的一块。经过半个学期的进修，学生的进修才能获得了很大年夜的进步。为了进步学生的进修乐趣，着眼于文学与历史订交融，或借文释史，或者借史释文，

4、把语文与历史两科连络起来。本文就是着眼于学生的实际现状，安身于学生的进修乐趣，从历史科的角度切人，以语文课本中所涉及的作品为根底，来说说假设何帮助学生实现文史互动，从而进步学生进修文言文的阅读才能。 四、教学(jio xu)目的 高一阶段，学生文言常识系统尚待完美，对古代的论说文接触不多。是以，教学中要进一步增添文言常识堆集，并经由过程朗读指导，进步学生的阅读乐趣，培育学生赏识论说文的才能，养成思辨的习惯。我把这篇书序的三维目的定为： 1、根底常识目的：理解写作布景和孙中山师长老师的生平，为深化理解课文内容打下根底。 2、思惟教育目的：理解本文记叙、抒情、群情三者水乳交融的特点，体味措辞中饱含

5、着的浓烈的悲壮大年夜方之情 3才能培育目的：习本文得当地运用例如、对偶、夸大年夜、比较等手法，增强文章暗示力的编制。 学生对于记叙、抒情拟订合同论能区分明晰，关头在于进修作者假设何把三者交融起来，句中融情、字字融情。所以把这定为教学重点 教学重点 1、理解本文记叙、抒情、群情三者水乳交融的特点，体味措辞中饱含着的浓烈的悲壮大年夜方之情。 2进修本文得当地运用例如、对偶、夸大年夜、比较等手法，增强文章暗示力的编制。 教学难点 本文的写作目的及本文的写作意义。 作者写这篇文章的目的是“勖国人，到结尾(jiwi)才点出来，假设何让学心理解这篇书序的意义及影响，必需连络历史布景，填补相关历史常识。 教

6、学编制 在教学中我们不应把学生的大年夜脑当成一个个被动承受常识灌注灌输的空荡荡的容器，而应看作是一支支等候我们去点燃的火炬，它一旦被点燃必将闪动着伶俐的火花、立异的光芒。是以，老师的指导点拨要恰到好处，经由过程学生自己的研读和赏析，有所感悟和体味。是以把教学编制设计为： 点拨法 研读法 赏读法 讲讲课时 1课时 教学器具 投影仪 教学过程 一、 导入 学生对于八十多年前的那段历史是不熟悉的，直白的历史不能让他们感到传染到那次起义的惨烈。经由过程同为起义介入者黄兴写的词导入，把学生引入情境中。投影： 转眼黄花看发处，为嘱西风，暂把喷鼻香笼住。待酿满枝清艳露，和风吹上无情墓。回忆羊城三月暮，血肉纷

7、飞，气直吞狂虏。事败垂成原鼠子，英雄地下长无语。 这是平易近主革命以及黄花冈起义的首要(shuyo)指导人之一黄兴，为纪念广州起义烈士写的一首词。昔时，鉴于从1895年以来，起义屡次失落败，孙中山指导的革命党人，对黄花冈起义作了比较充分的筹备。1910年11月13日，孙中山在马来西亚槟榔屿召开会议，方案再策划一次大年夜规模的武装起义。经过几个月的筹备，抉择4月13日农历3月15日首先在广州起义，然后向北进军。可是快到起义的日期了，海外捐款还未寄到，机械也未运齐，不得不延期于4月17日农历3月29日进展。因为起义指导方面屡次变动呼吁，清军闻讯，先有筹备，革命党人寡不敌众，终于失落败。起义当然没有

8、成功，却奠定了武昌革命的成功根底。同年10月10日，武昌起义，各地纷纷响应，不久，清帝被迫退位，中华平易近国成立。 二、 解题 这是学生进入高中进修后进修的第一篇书序，所以对序这种体裁的概念要理解明晰。并且必需搞明晰?黄花冈七十二烈士事略?是邹海滨所写，书序为孙中山师长老师所写。 序文一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多声名写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论本书内容。本文是孙中山师长老师于1921年12月应邹鲁的哀告为?黄花冈七十二烈士事略?写的序言。 三、 自由朗读课文，疏浚文义 精确理解文章大年夜意是理解文本(wnbn)内涵的首要一环。本文是上世纪初所写，字词方面的障碍不

9、是很大年夜。经由过程课前预习，完全可以疏浚大年夜义，培育学生自学才能。再经由过程课堂上的检测，把个别难懂的字词经由过程老师强调，加深印象，安定常识，为进入文本研习打好根底。 1、生字词辨析 巇x：形容山路危险，泛指道路坚苦 抔pu：用手捧东西 踬zh：被东西绊倒，颠仆；失落败 肇zho：发生；引起，开始 杌陧w ni：时局、排场、脸色等不安靖 蛰zh：像动物冬眠一样隐居起来 2、诠释字词 踬踣者履：颠仆，例如工作不顺利，失落败 直可惊六合、泣鬼神：直：确实；惊、泣：使动用法，使震动，使抽泣 与武昌革命并寿：一同永垂不朽。 顾自平易近国肇造：开始成立 不能继述先烈遗志：担任 并感受国人之读兹编者

10、勖：鼓动勉励 3、翻译句子 与民贼(mnzi)相搏，踬踣者履，死事之惨。 那么斯役之价值，直可惊六合、泣鬼神，与武昌革命并寿。 虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已。 杌陧之象，视清季有加。 余为斯序，既痛逝者，并感受国人之读兹编者勖。 四、 课文研习 新课标中这样规定：学会鉴赏文学作品，能感到传染形象，品味措辞，贯穿作品的丰硕内涵，体味其艺术暗示力，有自己的激情体验和考虑，受到传染和启迪。极力探讨作品中蕴含的平易近族心理、时代精神，藉以理解人类丰硕的社会糊口和激情世界。 对于文章大年夜意理解之后，经由过程老师的点拨，首要依靠学生的自立进修，赏析和鉴赏，完成本课的教学重点和难点。首

11、先区分明晰黄花岗起义的时辰和书序的写作年代是不合的，经由过程从课文中去寻找谜底，也锻炼了学生的分析才能和逻辑思维才能。 1、?黄花岗七十二烈士事略?是谁写的？ 应答邹海滨，而不是孙文。孙文为?黄花岗七十二烈士事略?写了序。 2、孙师长老师的?序?写于哪一年？ 按照(nzho)课文中延及七年、十年督师北伐等推算。这篇序写于1921年。 换位考虑，更好的让学生进入情境中，激发学生的进修热情。 3、假设你是孙师长老师的秘书，要你代写这篇序言，你将写什么？ 学生回答多种多样，有说写起义的经过，有说写赞烈士精神，有说写成书环境，有说写担领先烈遗志 本环节的设计首要操练学生的概括才能和鉴赏才能。以学生自己

12、从课文中找出谜底为主。在此环节中，老师得当填补相关典故“碧血和“史载田横事，不单扩展了学生的课外常识，也能从中体味出作者的激情，所以不能少。 4、那么孙师长老师在本序中到底写了那些内容呢？这是我们要从课文中去寻找的谜底。 低声快读课文，找出孙师长老师写了哪几点？并勾勒出相关的句子。 5、黄花岗起义失落败后，被捕而殉国者29人，其他战死者那时无法确计。检查遗骸，共得72具，葬于广州白云山麓红花岗后改名黄花岗。此次起义牺牲了80多位同志，良多是从各省集结来的精英和才识卓越的留日学生，损失落很是繁重。孙师长老师是假设何来描画那时起义的情景的呢？ 满清末造，革命党人历坚苦其损失落可谓大年夜矣。此次起义

13、牺牲了80多位同志，良多是从各省集结来的精英和才识(cish)卓越的留日学生，所所以“为最“菁华付之一炬。作者的激情是很悲哀的。 6、第一小节除了记叙起义的环境之外，还写了其他内容没有？请学生归纳。 学生：此次起义的价值。 作者是假设何评价此次起义的呢? 学生：“那么斯役之价值，直可惊六合，泣鬼神，与武昌革命并寿。(老师填补：起义当然没有成功，却奠定了武昌革命的成功根底。同年10月10日，武昌起义，各地纷纷响应，不久，清帝被迫退位，中华平易近国成立。) 此次起义在全国都造成了很大年夜的影响，文中有没写道呢？ 学生：“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云是以变色，全国久蛰之人心，不成遏抑。 7

14、、请你归纳本段的首要内容 学生回答，老师板书：述黄花岗起义死伤繁重，赞革命者不挠精神，必定起义价值。 作者并未被这宏大年夜的悲哀所胜过，“然字笔锋一转，给此次战斗以极高的评价，并抒发了自己对烈士深挚的赞颂之情。这里，作者的激情进人了另一高涨。“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云是以变色，两组对偶句，用夸大年夜、拟人等修辞手法，写出了烈士们战斗之猛烈，牺牲之豪壮，精神之威武！恰是因为这壮烈的战斗，才令“久蛰之人心大年夜为振奋，使他们千年的“愤激，如“怒涛排壑，不成遏抑，恰是因为这壮烈的战斗，鼓舞了人心，鼓动勉励了士气，堆集了珍贵的履历，汲取了沉痛的教训，才在不长的时辰里，博得了武昌起义的成功

15、。黄花岗起义是武昌起义的序幕，有了“斯役，才有1911年10月10日辛亥革命的宏大年夜成功！段末作者再次满腔热忱地必定“斯役的伟大年夜意义及深远影响，它可“惊六合，泣鬼神，与武昌革命之役并寿，在历史上谱写了光芒的一页。 8、本文的写作距离 黄花岗起义已经过了十年，为何过了这么就才有相关史实的记实，学生必定会有疑问。而孙师长(shzhng)老师在此文中不单沉痛悼念烈士们，更借此鼓动勉励国人，投入到革命事业中来，所以这点老师必然要着重分析强调。并填补任时的社会环境，使学生更等闲理解。 第三段：既然黄花岗起义价值如斯之高，烈士们可歌可泣的精神也让我们动容，所以我们要勿忘先烈遗志并担领先烈遗志，这是顺理成章的，这时作者的激情应该进入最高涨。为什么要发扬先烈们的精神呢?请你从文中找出原因，并用自己的话归纳。 学生：一个原因是那时国内的环境，仇敌的气焰正盛，国家倾危不安；另一个原因是先烈们的理想还为实现，真正的中华平易近国还未实现。老师填补(tinb)：1921年5月5日，孙中山就任很是大年夜总统职，8月10日，国会很是会议经由过程出师北伐的抉择，并咨请孙中山公布颁布军阀徐世昌罪状，明令出师伐罪，以谋国家之统一。12月4日，孙中山抵达桂林，露宿风餐，行装甫卸，即成立北伐大年夜本营；并指出此次北伐是件很是的革命事业，定