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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑学校精准扶贫工作总结 扶贫是为扶助贫困地区和贫困户开发经济、进展生产、摆脱贫困的一种社会工作，旨在扶助贫困户或贫困地区进展生产，变更穷困面貌。下面是小学作文网我整理的学校扶贫工作总结3篇，供大家参考!学校扶贫工作总结3篇学校扶贫工作总结1 素质教导是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际处境,采取相应的方法,更加是要关切那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关切和支持下,我不但了解了每个学困生的特点，而且专心的分析了学困生形成的理由.并且制定了学困生转化工作筹划。一学期以来，在我的努力下，收到了确定的效果，一也取得了确定的劳绩。为了
2、更好的总结阅历，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下： 一、崇敬需要特殊关爱的学生。扶助他们找回自尊和自信。 需要扶助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤独、烦扰又不便诉说。他们更加渴望得到关切、可怜、理解和崇敬。因此假设对他们冷眼相待，甚至讥讽挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要扶助的学生困上加困。因此，我对需要扶助的学生首要的工作是崇敬他们。 第一，和需要扶助的学生交挚友，多做他们的思想工作，扶助他们分析自己的优势与缺乏，指出前进的方向。报告他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，激励他们
3、敢于正视现实，扬起梦想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个喜悦的人，一个自强不息的人。 其次，擅长察觉他们的闪光点，实时赋予表扬和激励。让他们也能享受告成的喜悦，找回自信和自尊，激起他们抑制困难的信仰和士气，力争上游。 第三，多宽容需要扶助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件对比困难的事情，需要扶助的学生由于根基差、才能弱等理由，学习好就更不轻易。他们对于较浅显的、对比轻易掌管的学识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难心绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关切和关怀，实践证明，谁能在需要扶助的学生心田上种下自尊、自信
4、的种子，谁就能找到开启需要扶助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向告成的道路。 二、提升教法，指导学法，提高需要扶助的学生的学习兴趣。 当代优良的教导心理学家布鲁纳回复教师怎样教这个问题时提出：确定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好手段是使这个学科值得学习。教师启发引导他们自悟明理，尝试告成，感受乐趣，给他们注入学活学识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的: 1、联系实际，陈述学识在实际生活中的应用，讲课时留神巩固趣味性，重视课堂练习的教学。 2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的奇怪与斟酌。 3、在教学中引导学
5、生探索生活中的数学问题，既可积累数学学识，更是培养需要扶助的学生学习数学兴趣的、最正确途径。 4、应用多媒体辅佐教学，充分吸引需要扶助的学生的留神力，留神运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要扶助的学生进入积极思维状态。 5、教学中贯彻因材施教的原那么，对需要扶助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平日布置作业、测验识别对待，平日布置作业、测验识别对待。 6、大量需要扶助的学生不愿动脑斟酌，一遇问题就问老师和同学。例如我班的 同学，意志力较差，平日做题在学习上遇到难题总不能专心斟酌，只想从老师和学生或家长那里寻求扶助。为培养该生良好的意志力，我平日就提防对该生单独举行训练， 例如，出两
6、道难题，即比平日学的学识稍难一点的题，给该生确定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和磨练要求，让该生能独立地抑制困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到抑制困难取胜的喜悦。 总之，通过自己的努力，我班的需要扶助的学生都有了很大的进步。虽然取得了确定的劳绩，但也还存在着一些问题，如教导、教学方法、手段还有些粗糙，还有待提升。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不流失信仰，相信需要扶助的学生会越少。我会持续努力，争取把工作做得更好。 学校扶贫工作总结2 我校深入贯彻县教导局扶贫助学百千万工程会议精神，坚持构建和谐校园的科学进展观，积极营造全校关爱
7、学困生健康成长的和谐空气，深入探索关爱学困生工作的新路子，扎实开展奉献一份真情、和暖每个孩子为宗旨的扶贫助学百千万工程相关活动。一学期来，我们的帮扶工作持之以恒，做到每个学困生都有人辅导，每个学困生都能感受学校的和暖。帮扶工作得到了上级部门的认可，赢得了家长、社会的一致好评。现将我校的帮扶工作总结如下： 一、领导高度重视，确保顺遂实施。 开展学困生帮扶工作，直接关系到宏大人民群众的切身利益，是社会文明进步的概括表达。我校从践行科学进展观、维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度，充分熟悉开展学困生帮扶工作的重要意义。为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以潘寨春校长为组长的学困生帮扶领导小组，
8、并由副校长王文伟同志分管此项活动。政教处周有元、张法平概括组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛积极参与的学困生帮扶机制，使学困生帮扶工作长期化、制度化。 二、加强舆论宣传，提高责任意识。 我校在县启动大会以后，实时召开了全校扶贫助学百千万工程实施鼓动大会，专心宣传学习县教导局下发的关于专心实施扶贫助学 百千万工程的观法，并依据县局的实施观法，出台了望直港中心初中扶贫助学 百千万工程实施方案，引导每一个教导工统一思想，提高熟悉，切实巩固实施学困生帮扶的自觉性和责任感。 学校还充分利用宣传橱窗、戗牌、横幅等宣传载体，加大力度宣传开展学困生帮扶的意义和概括要求。为营造良好的舆
9、论空气，我校将有关学困生帮扶的要求、考核细那么印发到每位教师手中，便当每位教师学习、监视和宣传。 三.彻底排查登记，建立学生信息档案。 我校为不漏掉一个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级举行询问、排查，将全校的66名学困生以及其中的27名重点学困生逐一登记，摸清了他们的处境(包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际处境)，再通过访问、调查的形式，弄领会了每个孩子的兴趣爱好、健康状况等方面的事宜，结果统计成册，作为全校帮扶的对象。 四、结合学生实际，提出不同要求。 针对每个学生的不可怜况，我校结合上级主管部门的观法，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到安好上优先教导和监
10、管、学习上优先扶助和辅导、生活上优先关切和照管、活动上优先参与和指导四优先，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的其次监护人保持三沟通，潘校长领先垂范，主动联系了初一(3)祁海平举行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了一名学困生或贫困生、留守儿童，建立一对一帮扶机制，实行班主任或任课老师和代管家长协同管理的双管理制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地形成了。 五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。 学困生劳绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一片面孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不容许和别人交往，往往独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进
11、他们变更的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样弥漫欢声笑语，健康喜悦的成长。 1、让他们找到知心挚友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号召学生主动和他们做挚友，给他们以纯真的情谊，让他们觉得自己的有挚友作伴，不感到寂寞。 2、给他们创造表现机遇。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上抓住每次的机遇，根据各自的特点，有意识地让他们呈现自我，在他们各自擅长的领域里张扬自己，还将他们吸纳到各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。 3、让心理接洽室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠
12、，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立心理接洽室，刁仁红老师对他们举行定期或者不定期的心理接洽，实时地摈弃他们内心的忧虑，开导他们以积极的心态去面对学习和生活。 4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的空气中感受生活，感受集体的和暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团荣获了一等奖的好劳绩。 5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先知道的是老师，很快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先知道的还是老师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动扶助，他们有收获时，师生们会实时庆祝。让他们感觉到自己生活在这样的一个集体
13、中感到和暖，感到温馨。 6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们通过组织学困生给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活的点滴、感想传达给家长、亲人、社会，表明自己的告成和长大。 重阳节这天组织了 爱心奉献、回报社会活动，组织他们到望直敬老院开展敬老院、爱心行、手牵手义务劳动、我行我表演等多种活动。这些活动得到了社会各界普遍关注和好评，向社会表示了我校帮扶学生自主、自信、自强的风貌。 六、突出关爱重点学困生 在教导教学工作中，望直港中心初中始终坚持帮扶重点学困生，实实在在开展六个一活动。一是开学初赠送一本书，并在书的扉页写下一句鼓舞的名言;二是每周与学困生谈心一次，帮扶
14、老师选择课外时间找学困生谈心，谈心内容包括近期思想动态、学习中的缺乏及提升方法等方面，让学生感受到老师在时刻关注着自己;三是帮定一个近期目标，针对他们的实际处境，每月制定一个学习小目标，并激励学生持之以恒向小目标奋斗;四是扶助实现一次告成的体验，树立自己的信仰，如课堂中回复问题、日行一善处境等方面赋予表扬和断定，让学困生感受到自己告成的喜悦。五是帮找一个扶助伙伴，在学困生的周边找一个优秀生，经常参与议论、交流，让其发表观点，逐步从研讨中找回自信;六是在学期内至少家访一次，了解学困生在家思想表现、对待作业的态度、双休期间学习筹划等。 七、助学到人，关爱进家 1、学校对学困生中家庭经济困难的学生予
15、以确定的经济帮扶，把帮扶工作落实到各班、各责任人，做到每个经济困难的学生都有人关爱，每个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的和暖。我校2022年投放助学资金近20000元，一片面用来减免教辅用书等服务性收费，另一片面给经济困难的学生当生活补贴。 八、严格把关，表彰先进 我校对这一工程实施处境举行每月一次的专项督查，每学期也将召开一次总结交流会议，年终还将结合考核处境，评比表彰一批帮扶学困生工作的先进集体和先进个人，以确保扶贫助学百千万工程扎实、顺遂实施。 奉献一份真情、和暖每个孩子是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们美好的未来付出出我们应有的一份气力! 学校扶贫工作总结3 学期我承担三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上片面学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习切实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了细致的帮扶筹划，经过老师细心、细致的帮教工作，学生的
