--中心小学教学精细化管理汇报材料

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1、* 中心小学教学精细化管理汇报材料 * 中心小学教学精细化管理汇报材料为了全面贯彻区教育局中小学校教学常规精细化管理细则，全面推进素质教育，办特色学校，我校根据本校实际情况，积极探索和创建了教学精细化管理模式， “精”是高水平的工作标准要求， “细”是细节，是管理的过程和措施，其实质是 “精”学上提要求，在 “细”字上下功夫，在 “质”字上做文章。结合区教育局中小学校教学常规精细化管理细则，我校也制定了*中心小学教学常规精细化管理细则，通过实践，我们对在工作实践中运用 “精细化管理 ”的做法进行梳理，下面将我们的做法及取得效果向各位领导汇报一下，希望大家提出宝贵意见。一、建立健全教学管理制度结

2、合学校情况，我校制定了切实可行的制度，明确岗位职责，按制度办事，让一切署于制度之下。如教学业务副校长工作职责、教务处工作职责、教研工作规范、教学档案管理办法，这一些制度的建立，都是经过我们精细化管理小组和全体教师讨论、多次修改，然后再经校委会全体成员，进一步研究，进一步规范，才最终确定并实施的。1、建立教学常规管理制度我们这一学期打破以往的管理模式，对常规教学各个环节，进行了详细的安排，布置，每个环节让教师心中有数。规范教学计划书与步骤，学校统一规定教学计划按照七步写出，并且由学校统一制定表格进行填写，进一步提高教师对计划的认识和重视。没有一个好安排，肯定没有一个好的结果，并且有要求每位教师在

3、期中检测完之后，要写出教学计划实施评估，检验的计划是否可行，进行微调，同事也写出整改措施，收到了良好效果。2、规范教案备写流程，以往学校的教案备写五花八门，没有一个总的安排。本学期，我校结合实际制定语文、数学、术科三科教案备写流程，改变以往以抄写教案为主，教师别写也较轻松而实用。学校教研组、教务处以及副校长、校长不定期对教案进行检查，每次检查有详实登记，反馈，对存在的问题进行见面谈话，进行及时订正，本次这一学期，老师的教案备写有了很大的进步。1 / 23、作业是检验学生对本节课知识掌握的如何，这一学期，我们注重了学生作业批改，检查，同时也制定了作业批改要求（语、数、术），要求老师当面批改，堂堂清，能及时了解学生学习情况，有针对性进行辅导，对学困生实行分层次布置作业，改变以往只喊口号不落实，对教师的批注也进行要求，评语部室一成不变，让学生2 / 2