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1、面向快速城市化的?城市经济学?课程体系构建_城市规划-论文：城市经济学?作为城市规划专业的一门专业课，在快速城市化过程中，更应该发挥其应有的作用。结合?城市经济学?课程特点，把握目标性、整体优化、开展性、实践性的构建原那么，构建符合城市规划专业教育开展趋势的，适应社会经济开展的课程体系。论文关键词：城市规划,城市经济学,课程体系我国2022年城镇化率到达46.6%，处于快速城市化进程中。其中，城市经济发挥着不可磨灭的作用。?城市经济学?作为城市规划专业的一门专业课，如何构建其课程体系成为亟待解决的重要课题。城市经济学是一门年轻的边缘学科和交叉学科，诞生于20世纪60年代，80年代初由西方传入中
2、国，发育尚未完全成熟。随着城市经济在国民经济中的地位和作用的日益增强，城市经济学在城市规划和经济学科中亦越来越重要。城市经济学是以城市为系统研究其经济运行、经济活动的特征及其开展、演变规律的科学，主要任务是以经济学的理论为指导，运用多种分析方法，分析城市开展与城市化过程中的各种经济现象，揭示城市经济活动和开展规律，为国家制定城市开展规划和城市管理政策，为开展城市经济提供科学依据和理论指导。?城市经济学?课程在城市规划专业课程体系中具有重要的作用：通过对城市经济学的学习，有利于培养城市规划专业学生的经济意识在具体城市规划设计实践中，所花费的投资，所实现的经济效益是不容无视的；有利于完善学生知识体
3、系，关注与城市社会、城市地理等处于同等重要地位的城市经济的有关知识；促使学生理论联系社会经济实际，了解所熟悉城市的经济现象，甚至整个区域经济、国民经济以及全球经济的现状，分析开展趋势，做到学以致用。一、?城市经济学?的课程特点?城市经济学?的学科特点突出，与时代紧密结合，着眼于重大现实问题，注重与城市地理学、城市社会学等课程的交叉和衔接，研究方法上多样化、现代化。其课程特点表达在以下几个方面：1、包含内容多。?城市经济学?的主要任务是是以经济学的理论为指导，运用多种分析方法，分析城市开展与城市化过程中的各种经济现象，揭示城市经济活动和开展规律，把握趋势，促进开展。内容包括聚集经济、城市化、城市
4、经济空间、城市经济规模、城市经济结构、城市经济功能、城市经济增长、城市土地经济、城市根底设施经济、城市产业经济、城市劳动经济、城市生态环境经济、城市交通经济、城市管理经济、城市物流经济等内容。由此可见，城市经济学内容多而碎。2、知识面广。?城市经济学?是一门交叉学科和边缘学科，介于社会经济学科、城市学科和工程技术学科之间，涉及经济学、社会学、地理学、城市学、生态环境学、建筑学、管理学等相关知识。因此，在教学过程中，应注重与这些学科之间的交叉和衔接，既要防止内容的重复，又不遗漏与本课程结合紧密，有利于课程内容讲解的重要概念和内容。3、实践性强。?城市经济学?知识体系与时代、现实结合紧密：一方面其
5、本身就是社会经济开展的产物，伴随着社会经济的开展而不断丰富；另一方面，?城市经济学?学科的开展能够揭示城市经济活动和开展规律，为开展城市经济提供科学依据和理论指导。两者相互促进，共同进步。4、研究方法上多样化、现代化。利用网络化数字技术和计算机技术等先进技术手段，采用计量经济工具，引入模拟模型技术，实现了研究方法的多样化和现代化。二、?城市经济学?课程体系构建的根本原那么1、目标性原那么。?城市经济学?课程的设置必须紧紧围绕市场经济下城市规划专业的培养目标，使学生在有限的时间内熟悉、掌握城市经济理论，又能使学生的综合素质得到有效锻炼和全面提高。城市规划专业的学生走上工作岗位后，大局部将从事城市
6、规划等工作，为了不断适应社会的需要，将报考城市规划师等专业技术资格。课程设置内容可以与资格考试重点结合起来，增加学生学习的积极性，增强综合分析问题的能力，提高适应社会的能力。2、整体优化原那么。以课程设置的主要任务为目标，加强总体教学实施规划的设计。在教学目的、教学大纲、教学日历及最后的考核环节中，把对课程的根本要求，能力素质的培养方案分解到每一个知识要点中。加强过程的考核，注重学生平时对知识的分析和积累；考核方式，考虑采用调查报告、论文考查或开卷考试，结合具体的城市经济实践，重点在于案例分析，改变学生“临时抱佛脚的侥幸心理，加强学生对所学知识的理解和应用，3、开展性原那么。课程体系构建要适应
7、市场经济的开展，与社会经济相得益彰，加强对外交流和国家合作；应以开展学生能力为主线，引入案例教学、“讨论式和“参与式教学等方法，培养学生研究问题、分析问题、解决问题的能力和实践动手能力；适应教育开展的要求，顺应城市规划教育新趋势，致力于培养学生的品质和能力。4、实践性原那么。?城市经济学?课程设置的主要目的是为开展城市经济，国家制定城市开展规划和城市管理政策提供科学依据和理论指导。在章节设置时，可以引入实际城市经济案例进行实证分析，熟悉产生开展背景，分析成功与失败，从而更好地指导其他城市的开展；将城市经济问题与城市规划相联系，实行专题化教学从经济学角度研究并答复城市建设中出现的一些重大问题，将城市经济问题与城市规划相联系，不仅适应城市规划教育的开展趋势，更是适应社会开展对城市规划人才的需要。
