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1、天地人天地人1 1初读感知学习字词品读释疑课堂拓展当堂检测最新部编版一年级语文上册课件第一单元全套小朋友，这幅画有什么？天天地地人人1.认识6 个生字。（重点）2.知道“天”和“地”是意思相反的词。（重点）3.激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。 （难点）学习目标自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确。否正确。 我会认天空天空天气天气土地土地地面地面土也并排站土也并排站识字巧方法大字加一横大字加一横识字巧方法tintind d天天地地我会认人家人家工人工人大字少一横大字少一横识字巧方法尔字左边有尔字左边有个人个人
2、识字巧方法你们你们rnrnn n人人你你我会认鹅飞走了鸟鹅飞走了鸟识字巧方法人也站一起人也站一起识字巧方法我们我们我家我家他们他们wwt t我我他他天天我我地地他他人人你你我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。天天地地人人天空天空大地大地人类人类天地人之间是什么关系？天地人之间是什么关系？你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、你、我、他我、他”。个人的。个人的“你、我、他你、我、他”共同组成
3、了我们的大社会。共同组成了我们的大社会。指自己。指自己。指与自己相对的第二个人。指与自己相对的第二个人。自己和对方以外的第三个人。自己和对方以外的第三个人。你你我我他他你我他之间是什么关系？你我他之间是什么关系？你我他妈妈生下我，就有你我他。妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天下，我们是一家。同在一个蓝天下，我们是一家。 我帮你，你呀你帮他，我帮你，你呀你帮他，分不开的你我他，你呀你我他。分不开的你我他，你呀你我他。推荐阅读通过本课，我认识了“天、地、人、你、我、他”这六个字，还知道了“天”和“地”是一对意思相反的词。课堂小结识字识字1 1 天地人天地人课后练习课后练习1.认一认，读一读。rn
4、 yi rn d yi drn yi rn d yi d我人地他天你2.把图片和对应的字连一连。b t pin h du yng de z lin yi linb t pin h du yng de z lin yi lin人地天3.照样子，找出图片 中的“你、我、他”，用“”圈出来。zho yng zi zho ch t pin zhng de n w tzho yng zi zho ch t pin zhng de n w t说好普通话圆梦你我他消防连万家安全你我他例：yng qun ch liyng qun ch li4.读儿歌。d r gd r g排排坐排排坐排排坐，吃果果，你一个，我
5、一个，他不在，留一个。pi pi zupi pi zupi pi zu ch gu gupi pi zu ch gu gun y g w y gn y g w y gt b zi li y gt b zi li y g金木水火土金木水火土2 2初读感知学习字词品读释疑课堂拓展当堂检测古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种基古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种物本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！1.认识7 个生字，
6、会写4 个生字。（重点）2.认识田字格、笔画“横”“竖”，了解笔顺规则“从上到下”。（重点）3.正确、流利、有感情地朗读课文。（难点）学习目标自读提示 请同学们自由读课文，努力读准字音，读通句子。我会认四个四个四只四只五人五人五朵五朵一撇一竖弯，一撇一竖弯，钻到口里边钻到口里边识字巧方法工人腰间工人腰间挂折尺挂折尺识字巧方法s sww四四五五一个萝卜一个萝卜识字巧方法下面下面下车下车xixi下下我会认四四下下上上二二三三五五一一指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 竖中线左下格右下格左上格右上格横中线这是课后习题第这是课后习题第2
7、 2题哦！题哦！书写汉字时，要注意笔画在田字格中的位置。田字格中，横中线和竖中线把田字格分为四部分。火土认识田字格认识田字格音序：Y一一书写指导：“一”写在横中线上，略向右上倾斜。部首：一组词：一个 一生造句：我有一个好妈妈。结构：独体y y我会写二二书写指导：上横稍短，下横稍长。部首：一组词：二人 二哥造句：小明的二哥是医生。音序：E E结构: :独体r r三三书写指导：中间横短，下横最长。部首：一组词：三人 三个造句：我、小明和小美三人是同学。音序：S S结构：独体snsn上上书写指导：第二笔写在横中线偏上一点，竖写在竖中线上。部首：一组词：上山 上车造句：今天我和好朋友上山去玩儿。音序：
8、S S结构：独体shngshng一二三四五，一二三四五，金木水火土。金木水火土。一二三四五。一二三四五。“金木水火土”被称为五行。文中包含哪些数字？文中包含哪些数字？天地分上下，天地分上下，日月照古今。日月照古今。 天在上，笼罩着大地，太阳和月亮按照一定的规律运行，从古到今。朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。这是课后习题第这是课后习题第1 1题哦！题哦！一一 二二 三三 四四 五，五，金金 木木 水水 火火 土。土。天天 地地 分分 上上 下，下，日日 月月 照照 今今 古。古。朗读时，一二、金木、天地、日月后面要停顿，数字要读的重一些。拓展诗歌通过学习本课，我们知道了“金木水火土”就是
9、五行；还知道了太阳和月亮是按一定规律运行的 。课堂小结一一二二三三上上四四下下识字识字2 2 金木水火土金木水火土课后练习课后练习1.我是小小书法家。w sh xio xio sh f jiw sh xio xio sh f ji一一二二三三上上2认一认，数一数，连一连。rn yi rn sh yi sh lin yi linrn yi rn sh yi sh lin yi lin3 2 5 1 4一 二 三 四 五3.背一背，填一填。bi yi bi tin yi tinbi yi bi tin yi tin四五，金木水火土。天地分 下，日月照今古。上上一一二二三三4.读一读，记一记。d y
10、i d j yi jd yi d j yi j(1)曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰水火，木金土。此五行，本乎数。(2)一心一意一心一意 一石二鸟一石二鸟 三心二意三心二意 四面八方四面八方yu shu hu m jn t c w xn bn h shyu shu hu m jn t c w xn bn h shy y xnxn y y y y y y shsh r r nioniosnsn xnxn r r y y s s minmin bb fnfn口口 耳耳 目目3 3初读感知学习字词品读释疑课堂拓展当堂检测说说图片上是人体什么器官？今天，我们就去认识身上的这些宝贝。今天，我们就去认识
11、身上的这些宝贝。1.1.认识认识7 7个生字，读准字音，认清字形，会写个生字，读准字音，认清字形，会写4 4个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.认识笔画认识笔画“、 、”。3.3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）（难点）学习目标自读提示 请同学们自由读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。我会认足球足球足迹足迹站立站立站岗站岗口下站一人，口下站一人，竖横在中间，竖横在中间，全靠它出门全靠它出门识字巧方法立刻占领立刻占领高地高地识字巧方法zzzhnzhn足足站站坐下坐下请坐请坐二人土上坐二人土上坐识字巧方法zuzu坐坐我会认足足
12、站站目目坐坐口口手手指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 口口书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。部首：口组词：人口 口才造句：中国是一个人口大国。音序：K K结构：独体kuku我会写目目书写指导：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。部首：目组词：目光 题目造句：这道题目很好回答。音序：M M结构: : 独体mm我会写耳耳书写指导：注意四个横的长短变化各不相同。部首：耳组词：耳朵 耳环造句：妈妈的耳环很漂亮。音序：E E结构: : 独体r r我会写手手书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。部首：手组词：大手 手
13、里造句：我手里拿着一只漂亮的玩具娃娃。音序：S S结构: : 独体shushu我会写手可以劳动，足手可以劳动，足可以走路，口可可以走路，口可以吃东西、说话，以吃东西、说话，耳朵可以听声音，耳朵可以听声音，目可以看东西。目可以看东西。这是课后习题哦！这是课后习题哦！读一读生字，并在读一读生字，并在图上找一找相关的图上找一找相关的身体部位。身体部位。这些身体部位有什这些身体部位有什么作用？么作用？这句话告诉我们：这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。站如松，坐如钟。站如松，坐如钟。这句话的意思是：站立时
14、象松树一样挺拔。坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。人为什么要人为什么要“站如松，坐如钟站如松，坐如钟”？行如风，指走路生行如风，指走路生风，行动敏捷。风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉身体容易放松，脉络也容易舒畅。络也容易舒畅。行如风，卧如弓。行如风，卧如弓。行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。人为什么要人为什么要“行如风，卧如弓行如风，卧如弓”？推荐阅读象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从
15、原始社会最简单文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。的图画和花纹产生出来的。 如如“口口”“”“耳耳”“”“目目”，特别像人的嘴、耳朵、眼，特别像人的嘴、耳朵、眼睛；睛；“日日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳时所看到的形态；时所看到的形态；“月月”字像一个弯弯的月亮。字像一个弯弯的月亮。象形字象形字资源链接通过学习口耳目，我知道了口、耳、目、手、足的作用，还知道了我们要养成好的习惯。课堂小结耳手口目识字识字3 3 口耳目口耳目课后练习课后练习1.看图认一认，连一连。kn t rn yi rn lin yi link
16、n t rn yi rn lin yi lin手目口耳足坐2.我会填。w hu tinw hu tin(1)“目”的笔顺是_，共()笔。(2)“耳”的笔顺是_，共()笔。(3)“手”的笔顺是_，共()笔。4563.选一选，填一填。(填序号填序号)xun yi xun tin yi tin tin x hoxun yi xun tin yi tin tin x ho坐足站()如松，()如钟。行如风，卧如弓。4.连一连，它们能干什么？lin yi lin t men nn n shn melin yi lin t men nn n shn me手足目耳口5.和爸妈一起读儿歌。h b m y q d r h b m y q d r 耳朵听，眼睛看，小嘴能把味道辨。耳朵听，眼睛看，小嘴能把味道辨。耳目手足用处大，我们定要保护它。耳目手足用处大，我们定要保护它。r r duoduo tntn ynyn jinjin knkn xioxio zuzu nnnn bb wiwi dodo binbinr r mm shushu zz ynyn chch dd ww menmen dndn yoyo
