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1、幼儿园教师礼仪培训(ppt)优选幼儿园教师礼仪培训提提 纲纲一、礼仪是你最好的一张名片一、礼仪是你最好的一张名片二、礼仪的概念及核心二、礼仪的概念及核心三、礼仪的内容及分类三、礼仪的内容及分类四、学习礼仪要达到的目标四、学习礼仪要达到的目标五、幼儿教师礼仪五、幼儿教师礼仪六、日常交往礼仪六、日常交往礼仪结束语结束语一、礼仪是你最好的一张名片一、礼仪是你最好的一张名片 成功学大师拿破仑成功学大师拿破仑希尔说过：希尔说过：“世世界上最廉价，而且能够得到最大收益的界上最廉价，而且能够得到最大收益的一种特质就是礼节。一种特质就是礼节。” 恰当地掌握和运用礼仪，如同给自恰当地掌握和运用礼仪，如同给自己戴
2、上一件璀璨、耀眼、华丽的首饰，己戴上一件璀璨、耀眼、华丽的首饰，让我们在交往中散发迷人的光芒。让我们在交往中散发迷人的光芒。礼仪体现的是细节礼仪体现的是细节 细节展现的是素质细节展现的是素质在人际交往中，礼仪不仅可以有效的展现一在人际交往中，礼仪不仅可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。会的认知水准、个人学识、修养和价值。 礼仪不仅是反映个人素质的重要指标，甚至礼仪不仅是反映个人素质的重要指标，甚至反映出家庭、单位、社区、乃至国家的形象，更反映出家庭、单位、社区、乃至国家的形象，更是每个人立身处世
3、的根本，人际关系的润滑剂和是每个人立身处世的根本，人际关系的润滑剂和现代竞争的附加值。现代竞争的附加值。 礼仪是人际交往的润滑剂，让我礼仪是人际交往的润滑剂，让我们的工作与生活更加顺畅、简单。们的工作与生活更加顺畅、简单。 礼仪是我们每个人塑造自我形象礼仪是我们每个人塑造自我形象的一种能力和艺术，帮助我们变得的一种能力和艺术，帮助我们变得美丽、优雅，赢得更多人的尊重。美丽、优雅，赢得更多人的尊重。二、礼仪的概念及核心二、礼仪的概念及核心1 1、礼仪的准确定义：、礼仪的准确定义： 是一门综合性较强的行为，它是指人际交是一门综合性较强的行为，它是指人际交往中自始至终的以一定的、约定俗成的程序、方往
4、中自始至终的以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的式来表现的律已、敬人的完整行为律已、敬人的完整行为，是一种为时，是一种为时代共识的行为准则或规范，即代共识的行为准则或规范，即大家认可的，可以大家认可的，可以用语言、文字或动作进行准确描述和规定的行为用语言、文字或动作进行准确描述和规定的行为准则，并成为人们自觉学习和遵守的行为规范准则，并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。2、礼仪的核心礼仪的核心 礼仪的核心是礼仪的核心是尊重尊重。 尊重二字，是礼仪之本，也是待尊重二字，是礼仪之本，也是待人接物的根基。人接物的根基。 具体表现在具体表现在对自己、对他人、对对自己、对他人、对社会、对事物、对环境社
5、会、对事物、对环境的尊重。的尊重。三、礼仪的内容及分类三、礼仪的内容及分类1、礼仪的主要内容、礼仪的主要内容（1）仪表：）仪表： 仪表指人的外表，包括仪容、服饰、体态等。（2）礼貌：）礼貌： 礼貌指人们在社会交往过程中良好的言谈和行为，它主要包括口头语言的礼貌、书面语言的礼貌、态度和行为举止的礼貌。（3）社交中的礼节：）社交中的礼节： 礼节是人们在交际过程中逐渐形成的约定俗成的和惯用的各种行为规范之总和。礼节是社会外在文明的组成部分，具有严格的礼仪性质。 主要包括：介绍的礼节、握手的礼节、打招呼的礼节、鞠躬的的礼节、拥抱的礼节、亲吻的礼节、举手的礼节、脱帽的礼节、致意的礼节；作揖的礼节、使用名
6、片的礼节、使用电话的礼节、聚会的礼节、舞会的礼节、宴会的礼节等等。（4）公共场合中的仪式：）公共场合中的仪式： 仪式指行礼的具体过程或程序。它是礼仪的具体表现形式。仪式是一种比较正规、隆重的礼仪形式。常见的仪式包括结婚仪式、凭吊仪式、开业仪式、升旗仪式、开（闭）幕仪式、签字仪式、剪彩仪式、颁奖仪式、奠基仪式、入场仪式等等。（5）民俗化的礼仪：）民俗化的礼仪： 民俗礼仪指各种风俗习惯。它是礼仪的一种特殊表现形式。它形式多样，内容繁杂。2、礼仪的分类、礼仪的分类 礼仪内容表现的形式是多种多样的（1）就礼仪的使用媒介划分： 语言类礼仪、身体语言类礼仪、饰物类礼仪、语言类礼仪、身体语言类礼仪、饰物类礼
7、仪、酒宴类礼仪。酒宴类礼仪。（2）从不同的使用场合，礼仪又可分为四大种： 日常生活礼仪、节俗节庆礼仪、涉外交际礼仪、日常生活礼仪、节俗节庆礼仪、涉外交际礼仪、商务礼仪。其他还有公关礼仪、公务礼仪、求职商务礼仪。其他还有公关礼仪、公务礼仪、求职礼仪、服务礼仪等。礼仪、服务礼仪等。四、学习礼仪要达到的目标四、学习礼仪要达到的目标 懂得人际交往的一般礼节懂得人际交往的一般礼节 提升职业成熟度提升职业成熟度 掌握职业素养的评价标准掌握职业素养的评价标准 提提高高职职业业修修养养和和礼礼仪仪水水准准，使使之之固固化化为为习惯习惯 培培育育高高素素质质职职场场环环境境，提提升升企企业业与与个个人人附加价值
8、附加价值五、幼儿教师礼仪五、幼儿教师礼仪（一）幼儿教师礼仪概述（一）幼儿教师礼仪概述（二）幼儿教师礼仪基础（二）幼儿教师礼仪基础（三）幼儿教师交往礼仪（三）幼儿教师交往礼仪（四）幼儿教师在一日活动中的礼仪要（四）幼儿教师在一日活动中的礼仪要 求求（一）幼儿教师礼仪概述（一）幼儿教师礼仪概述1、幼儿教师礼仪概念界定、幼儿教师礼仪概念界定 幼儿教师礼仪是指幼儿教师在幼儿园从事班级指幼儿教师在幼儿园从事班级 管理及对幼儿进行教育、保育工作时所必须遵守管理及对幼儿进行教育、保育工作时所必须遵守的礼仪规范或表现出的应有气质与风度。的礼仪规范或表现出的应有气质与风度。2、幼儿教师注重礼仪的意义、幼儿教师注
9、重礼仪的意义 教师担负着教书育人、为人师表的神圣职责，因此，教师仪表应符合两个要求：一是要有职业一是要有职业美，衣着、发型整洁大方，体现教师形象；二是美，衣着、发型整洁大方，体现教师形象；二是要有风度美，做到举止稳重端庄，落落大方，体要有风度美，做到举止稳重端庄，落落大方，体现教师的素养。现教师的素养。 幼儿教师注重礼仪的意义在于：幼儿教师注重礼仪的意义在于：（1）幼儿教师注重礼仪有利于幼儿健康成长。 （2）幼儿教师注重礼仪有利于同事之间建立良好 的人际关系。 （3）幼儿教师注重礼仪有利于增进家园合作。3、幼儿教师礼仪的内容、幼儿教师礼仪的内容 幼儿教师礼仪的内容包括教师自身素养、师幼幼儿教师
10、礼仪的内容包括教师自身素养、师幼交往、与领导、同事、家长交往及幼儿教师在幼儿交往、与领导、同事、家长交往及幼儿教师在幼儿园一日活动中所必须遵守的礼仪规范。园一日活动中所必须遵守的礼仪规范。（二）幼儿教师礼仪基础（二）幼儿教师礼仪基础1、幼儿园教师仪容礼仪、幼儿园教师仪容礼仪 就个人的整体形象而言，仪容是整个仪表环节中至关重要的环节，它反映着一个人的精神面貌，是传达给他人的最直接、最生动的第一信息。（1）女教师仪容修饰要点）女教师仪容修饰要点头发：头发：女教师头发应前不遮住眼睛、后不披肩，超过肩的长发应束起或盘起。发式要清爽、干练 且典雅不夸张。特别不提倡教师染彩发。手手：勤洗手、勤修剪指甲，不
11、蓄留长指甲，指甲油以淡色为宜。同时手作为女人的“第二张脸”也需要精心呵护。眼睛眼睛：注意保持眼部清洁和防护，要求工作时无眼屎，无睡意，不充血；眼镜端正、洁净明亮；不戴墨镜、有色眼镜。鼻鼻：鼻孔干净，不流鼻涕；擦鼻涕时应注意要用纸巾或手绢擦拭，切不可当众挖鼻孔。耳耳：耳朵内外干净，无耳屎。牙齿牙齿：牙齿整齐洁白，口腔无异味；饭后应对照镜子检查有无残渣和异味；与人交谈时不嚼口香糖。汗毛若有碍观瞻，最好能进行适当的脱毛。（腋毛属个人隐私，被人看见是很失礼的）。（2）女教师的化妆礼仪要求）女教师的化妆礼仪要求 女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一 种尊重，是
12、企业管理完善的一个标志种尊重，是企业管理完善的一个标志要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项：要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项：化妆要自然，力求妆成有却无（淡雅）化妆要美化，杜绝浓妆艳抹，不使用有刺激性味道的化妆品。自察妆容，防止妆容出现残缺。化妆、补妆应避人。避免借用他人的化妆品；不要随便批评和点评他人的化妆。（3）男教师仪容礼仪）男教师仪容礼仪 男教师的仪容应注重干净、整洁。需做到：男教师的仪容应注重干净、整洁。需做到： 经常清洗头发，无头屑，不做奇异发型；经常清洗头发，无头屑，不做奇异发型； 头发前不覆额，侧不遮耳，后不及领，面头发前不覆额，侧不遮耳，后不及领，面 不留须。不留须。
13、 经常修剪鼻毛，不让其外露。经常修剪鼻毛，不让其外露。 胡子刮干净或修整齐，不留长胡子，不留胡子刮干净或修整齐，不留长胡子，不留 八字胡或其他怪状胡子。八字胡或其他怪状胡子。2、幼儿园教师仪表礼仪、幼儿园教师仪表礼仪 温馨提示温馨提示您的服饰就是您职业精神的最好诠释。您的服饰就是您职业精神的最好诠释。 一个人的仪表在社会交往过程中是构成第一印象的主要因素，你的仪容仪表会影响别人对你的专你的仪容仪表会影响别人对你的专业能力和任职资格的判断。业能力和任职资格的判断。 “衣塑形象衣塑形象 仪展魅力仪展魅力 衣仪天下的女人衣仪天下的女人 只要你只要你知道去哪里知道去哪里 世界就会为你让出一条路世界就会
14、为你让出一条路”(中国衣橱顾问沈宏) 教师的仪表代表着教师的精神风貌。一个积极教师的仪表代表着教师的精神风貌。一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对幼儿起潜移默化的教育作用。幼儿起潜移默化的教育作用。（1）女教师着装要点）女教师着装要点 女教师的着装应该是优雅和端庄的，忌标新立异、女教师的着装应该是优雅和端庄的，忌标新立异、奇装异服。奇装异服。 遵循简约端庄、大方得体的原则。遵循简约端庄、大方得体的原则。 任何繁琐冗杂的服饰都不适合幼儿教师，不要穿过分暴任何繁琐冗杂的服饰都不适合幼儿教师，不要穿过分暴露、透明、短小、紧身的衣服。露、透明
15、、短小、紧身的衣服。 便于幼儿园教育教学活动的开展。便于幼儿园教育教学活动的开展。 舒适、简洁、方便活动的服装及平底鞋有利于开展幼儿舒适、简洁、方便活动的服装及平底鞋有利于开展幼儿园一日活动。园一日活动。 充分考虑教师与幼儿接触时的卫生和安全因素。充分考虑教师与幼儿接触时的卫生和安全因素。 服装上不应有过多的装饰片或串珠的佩饰，不小心碰到服装上不应有过多的装饰片或串珠的佩饰，不小心碰到 或散落就可能存在安全隐患。或散落就可能存在安全隐患。（2）女教师着装禁忌）女教师着装禁忌 忌过分时髦；忌过分时髦；忌过分暴露；忌过分暴露；忌过分随便；忌过分随便； 忌过分透视；忌过分透视；忌过分紧贴。忌过分紧贴
16、。 在幼儿看来是好奇，在家长看来是失礼，在园长在幼儿看来是好奇，在家长看来是失礼，在园长看来是轻浮。看来是轻浮。（3）男教师着装要点）男教师着装要点 休闲装、运动装、便装为首选。造型以阳光、亲休闲装、运动装、便装为首选。造型以阳光、亲和、阳刚为主。和、阳刚为主。 袜子要每日换洗，袜子的选择要注意面料和颜色袜子要每日换洗，袜子的选择要注意面料和颜色与鞋子和裤子保持和谐。与鞋子和裤子保持和谐。（4）配饰的原则和要求）配饰的原则和要求 配饰能起到烘托、美化的作用，但要遵循以下配饰能起到烘托、美化的作用，但要遵循以下 原则：原则： 数量原则：以少为宜。数量原则：以少为宜。 色彩原则：力求同色。色彩原则：力求同色。 质地原则：争取同质。质地原则：争取同质。 身份原则：符合身份。身份原则：符合身份。 体型原则：扬长补短。体型原则：扬长补短。 季节原则：季节吻合。季节原则：季节吻合。 搭配原则：协调统一。搭配原则：协调统一。 习俗原则：遵守习俗。习俗原则：遵守习俗。 安全原则。安全原则。 教师配饰要求：教师配饰要求： 戒指、耳环、手镯、手链均不适合幼儿园教师在上班时戒指、耳环、手镯、手链均不适合幼儿
