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1、纸船和风筝纸船和风筝2323初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。学习目标1.认识认识“筝、鼠筝、鼠”等等11 个生字，会写个生字，会写“纸、折纸、折”等等8 个个生字，会写生字，会写“纸船、松果纸船、松果”等等7 个词语个词语。(重点重点)2.综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊小熊之间的友谊。(重点重点)请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力
2、读准字音、读通句子。读通句子。自读提示风筝风筝古筝古筝松鼠松鼠老鼠老鼠zhngzhngshsh互不相让互不相让识字巧方法识字巧方法上面有嘴，下面上面有嘴，下面有腿，后面有尾有腿，后面有尾识字巧方法识字巧方法筝筝鼠鼠漂浮漂浮漂流漂流幸福幸福幸运幸运piopiox x ngng一张票据在水上一张票据在水上识字巧方法识字巧方法土下有羊少一横土下有羊少一横识字巧方法识字巧方法漂漂幸幸愿望愿望但愿但愿取出取出夺取夺取yuyu n nqq小白一心要进厂小白一心要进厂识字巧方法识字巧方法“又又”在在“耳耳”后后识字巧方法识字巧方法愿愿取取漂漂piopio ( (漂浮漂浮) )pi pi o o( (漂亮漂亮
3、) )读一读读一读: : 公园里飞的蝴蝶真漂亮。公园里飞的蝴蝶真漂亮。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？水面上漂浮着一只小纸船。水面上漂浮着一只小纸船。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！筝筝鼠鼠愿愿取取幸幸漂漂【快乐快乐】【】【幸福幸福】【】【难难过过】伤心，不痛快伤心，不痛快。(生活、境遇生活、境遇)称心如意称心如意。感到幸福或满意感到幸福或满意。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况书写指导：书写指导：左窄右宽，右左窄右宽，右
4、边不要多写一点。边不要多写一点。结构：结构：左右左右组词：组词：白纸白纸 纸张纸张造句：造句：水面上飘来一个小水面上飘来一个小纸船。纸船。音序：音序：Z Z 部首：部首：纟纟纸纸zh zh 纸纸船船书写指导：书写指导：左窄右宽，第左窄右宽，第六笔横在竖中线和横中线六笔横在竖中线和横中线的交叉点上起笔。的交叉点上起笔。结构：结构：左右左右组词：组词：折断折断 折衣服折衣服 造句：造句：我买了一把新折尺。我买了一把新折尺。音序：音序：Z Z 部首：部首：扌扌折折zhzh 折折了了书写指导：书写指导：左窄右宽，竖左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展。提在竖中线上，捺画舒展。结构：结构：左右左右组词：组
5、词：张开张开 纸张纸张造句：造句：我家买了一张新床。我家买了一张新床。音序：音序：Z Z 部首：部首：弓弓张张zhng zhng 一一张张书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“兄兄”口稍小，竖弯钩圆润口稍小，竖弯钩圆润有力。有力。结构：结构：左右左右组词：组词：祝福祝福 祝愿祝愿造句：造句：我给老师送上最美我给老师送上最美好的祝愿。好的祝愿。音序：音序：Z Z 部首：部首：礻礻祝祝zhzh 祝祝你幸福你幸福书写指导：书写指导：左右等宽，竖左右等宽，竖弯钩圆润有力。弯钩圆润有力。结构：结构：左右左右组词：组词：扎风筝扎风筝 扎裤腿扎裤腿造句：造句：老师和我们一起扎老师和我们一起扎风筝。风筝。
6、音序：音序：Z Z 部首：部首：扌扌扎扎zz扎扎了了书写指导：书写指导：左窄右宽，右左窄右宽，右部笔画舒展。部笔画舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：抓手抓手 抓痕抓痕造句：造句：小偷终于被我们抓小偷终于被我们抓住了。住了。音序：音序：Z Z 部首：部首：扌扌抓抓zhuzhu抓住书写指导：书写指导：左边窄长，左边窄长， 撇撇画舒展，右边稍宽，最后画舒展，右边稍宽，最后的横画稍长。的横画稍长。结构：结构：左右左右组词：组词：但愿但愿 不但不但造句：造句：虽然外面下着大雨，虽然外面下着大雨，但是我仍然坚持上学。但是我仍然坚持上学。音序：音序：D D 部首：部首：亻亻但但d d n n但是书写指导
7、：书写指导：上部两个上部两个“口口”稍小，稍小，“犬犬”的撇捺舒的撇捺舒展。展。结构：结构：上下上下组词：组词：哭泣哭泣 哭诉哭诉造句：造句：听到这个好消息，听到这个好消息，我高兴得哭了。我高兴得哭了。音序：音序：K K 部首：部首：犬犬哭哭kk哭了课文写的是什么事？课文写的是什么事？课堂小结 松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来它们修补了现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来它们修补了“裂缝裂缝”重新和好。重新和好。1 1. .选一
8、选，在正确的拼音下面打选一选，在正确的拼音下面打“”。 鼠鼠( (shsh ss) )漂漂( (popo piopio) )幸幸( (x x n n x x ngng) ) 愿愿( (y y n n yuyu n n) )取取( (qq qq) )2 2. .我能根据拼音写词语。我能根据拼音写词语。 zhzh zhzh y y zhngzhng zhzh f f ( ( ) ) ( ( ) )( ( ) ) zhuzhu zhzh d d kk d d n n shsh ( ( ) ) ( ( ) )( ( ) )折纸折纸一张一张 祝福祝福抓住抓住大哭大哭但是但是3.3.词语模仿秀。词语模仿秀
9、。 例：漂呀漂例：漂呀漂 飞呀飞飞呀飞游呀游游呀游跑呀跑跑呀跑 4. 4.照样子，在括号内填上合适的词语。照样子，在括号内填上合适的词语。( ( 漂流漂流 ) )的的纸船纸船 ( ( 抓住抓住 ) )风筝风筝 一只只一只只( ( 风筝风筝 ) )( )( )的的树枝树枝 ( )( )屋顶屋顶 一一条条条条( )( )( )( )的的风筝风筝 ( )( )纸船纸船 一座座一座座( )( )茂密茂密 站在站在公路公路好看好看 折叠折叠桥梁桥梁 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测纸
10、船和风筝纸船和风筝2323第 二 课 时学习目标1.1.正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。的友谊。( (重点重点) )2.2.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。( (难点难点) )学了课文你懂得了什么道理呢？( (核心问题核心问题) ) 自由读第1自然段，说一说松鼠和小熊住在哪儿？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠住在山顶，松鼠住在山顶，
11、小熊住在山脚。小熊住在山脚。自由读26自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？( (串珠问题串珠问题1)1) 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂到了小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，风筝乘着风，飘哇飘飘哇飘，飘到了松鼠家门口。，飘到了松鼠家门口。漂哇漂飘哇飘松鼠用纸船松鼠用纸船给小熊送去祝福给小熊送去祝福与友情，小熊用与友情，小熊用风筝回应。于是风筝回应。于是
12、他们成了他们成了好朋友。好朋友。自由读第7自然段，说一说松鼠和小熊发生了什么矛盾？( (串珠问题串珠问题2)2) 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到顶上再也看不到飘荡飘荡的风筝，小溪里再也看不到的风筝，小溪里再也看不到漂流漂流的的纸船了。纸船了。他们俩因为一点小事吵他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。了一架，导致友谊破裂。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝小熊很难过。他还是每天扎一只风筝, ,但是不好意思把风筝放起来但是不好意思把风筝放起来, ,就把风筝挂就把风筝挂在高高的树枝上。在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折
13、一只纸松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船船, ,他也不好意思把纸船放进小溪他也不好意思把纸船放进小溪, ,就把纸就把纸船放到屋顶上。船放到屋顶上。自由读第8、9自然段，说一说发生矛盾后他们的心情是怎样的？ ( (串珠问题串珠问题2)2)松鼠和小熊都很难过。松鼠和小熊都很难过。默读最后两个自然段，想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？( (串珠问题串珠问题4)4) 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把他把这只纸船放进了小溪。这只纸船放进
14、了小溪。 傍晚傍晚, ,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶他连忙爬上屋顶, ,把一只只纸船放到了小溪里。把一只只纸船放到了小溪里。说明松鼠非常兴奋和激动。说明松鼠非常兴奋和激动。“松鼠高兴得哭了”说明什么？松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。最后他们俩再一次成为了好朋友。同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？( (核心问题核心问题) ) 人与人交往需要建立友谊，友谊需人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。要彼此不断地维护。纸船和风筝纸船和风筝小熊
15、小熊松鼠松鼠折纸船折纸船 送松果送松果 做朋友做朋友 做朋友做朋友 送草莓送草莓 放风筝放风筝屋顶屋顶和好和好树枝上树枝上折折纸纸船船吵吵架架扎扎风风筝筝吵吵架架受不了受不了放纸船放纸船见纸船见纸船放风筝放风筝本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。并且要共同维护友谊的道理。一群蜡笔娃娃，有着不同的肤色。一天，他们争吵起来。一群蜡笔娃娃，有着不同的肤色。一天，他们争吵起来。红娃娃说：红娃娃说：“我的用途最大，能画红花、红太阳我的用途最大，能画红花、红
16、太阳”“你算什么！你算什么！”黄娃娃抢着说，黄娃娃抢着说，“我能画黄梨、黄香蕉我能画黄梨、黄香蕉”“我画的绿草、绿柳，可美了！我画的绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃说。绿娃娃说。“你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁能和我你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁能和我比？比？”蓝娃娃傲慢地说。蓝娃娃傲慢地说。“不要吵了。不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大，你们只说自己的本领大，看不到别人的长处。我建议，大家共同画一幅画，好吗？看不到别人的长处。我建议，大家共同画一幅画，好吗？”友谊桥友谊桥“好！好！”他们一起画画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格他们一起画画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是一望无际的麦外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪田，麦田里翻滚着金色的麦浪“啊啊真是美极了！真是美极了！”他们惊叹道。他们没有想到，集体的他们惊叹道。他们没有想到，集体的力量竟有这么大。力量竟有这么大。“我们大家手拉手，唱一支歌好吗？我们大家手拉手
