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1、小學語文咼效教學策略中圖分類號:G40文獻標識碼:A文章編號:1008-925X(2011)09-0-01輕負高質是新課改的重要目標,實現這個目標的前提在於提 高教學的有效性,高效性。語文高效課應該是保持“本真”、保持“自 然”的課。就像人們常說的“自然就是美”,清淡、簡潔、自然狀態 下,保持本色的課,就像直接從生產基地采摘而來的生態食品, 受人喜愛。在各種公開課、教學評比、教學展示充斥的今天,老 師們往往為瞭上一堂公開課動足腦筋,用上許多多餘的技巧,把 簡單的知識點復雜化,制作出眼花繚亂的課件,準備瞭熱情洋溢 的課堂用語,這樣的課確實會有許多優點,但聽來肯定會感覺矯 揉造作,如同葷腥太多,油
2、醬太足。如果真是處處從學生實際出 發,以學生為本,那麼我們就應該探索如何讓學生學得輕松,學 得滿意,學得自然,教學是生活,上課如過日子,順其自然才是要想得到高效課堂的成功,教師必須具備很高的學識,有學PA-.識才有膽識。有瞭膽量就有瞭教學的自信心,一個有膽識的教師 必然是好學深思的,能夠身體力行的。以下說三點第一是好學。作為語文教師要有文史哲的底子,必須要有文 化的積淀。知識不等於文化,知識是一種本領,文化是一種素質。知識是文化的一小部分,是文化的基礎。所以我們語文教師應好學,充實自身的文化底蘊第二作為語文教師還需要智慧。智慧就是認識、辨別事物的 能力,判斷的能力,發明的能力,創新的能力。你有
3、瞭底子就能 辨別這是科學的,還是偽科學的;是真正反映規律的,還是三流 化妝。三流化妝是臉上的化妝,二流化妝是精神的化妝;我們要 的是一流的化妝,是生命的化妝。我就是語文,我和語文是融為 一體的,要全身心地投入到語文的教學中,不要塗脂抹粉,滿足 於三流的化妝第三老師也一樣。老師最該讀書,沒有一個老師可以用他最DO初的庫存就輸出一輩子。學無止境,教師這個職業,比任何其他 職業都來得艱難,都需要不斷加強學習。但是,讀書對老師來講 也是奢侈品。成天是作業,試卷,瑣碎的班務工作,繁重的工作 把人碾壓得佝僂蒼白,讀書這個必修之課成瞭奢侈復奢侈的夢。 無怪其中稍有決心閱讀的,便自然成瞭教師群中的出類拔萃者讀
4、書應該是教師的常態生活,語文教師更應如此。語文教師 不讀書,必定難致遠處,課堂枯燥,解讀低弱,語言乏味,瞭無 生氣,教學隻能是壓滅火花,扼殺靈性,捆綁靈魂,造就淺薄我們無法想像一個從來不愛文學、不看閑書”(教本教參之 外的書、不能有自己的感悟和解讀的語文老師,能夠讓他的學 生愛語文、愛讀書;我們無法想像一個從來都懶於動筆的語文老 師,能極其自如而有效地指導學生寫作;我們更無法想像成天隻 在試卷、教本、教參之間周旋的語文老師,會是一個有足夠的思想引領學生、有足夠的精彩征服學生、有足夠的才情震撼學生、有足夠的能力詮釋文字魅力的老師1冃目目右断旳如堂教學的因素也有很多,如教師的因素,學生的因素,教材的因素, 以及課堂環境的因素等等,為瞭提高課堂教學的有效性,高效性。教師必須以教學理論作指導,經過自己的不斷實踐,不斷總結,不f完善和創新,熟練地運用課堂教學的高效性策略,真正提高課堂教學的質量,提高學生學習的質量。