案例：做一个指南针 杜伯霜，吴永贵设计思想：这是一节动手制作的课，为了防止教师说得多，提高学生的参与度，我在 本课中创新了实验，使用身边容易发现的材料完成指南针的制作，确保了每个孩 子都能进行制作；同时为了让孩子能动手之前先动脑，我在复习和巩固中都有意 识的设计一些讨论环节，让孩子做到有的放矢装备特色：L使用身边容易找到的材料，制作指南针如：磁针采用回形针制作，支架 采用泡沫块制作2装备使用效果明显在四个班44个小组实验中，每个指南针都能指南北, 到达了动手动脑的效果学生使用场景:学生分组制作指南针及效果测试设计方案：一、学情分析: 本课在学习指南针之后，制作指南针，学生对指南针的结构、用途都有一定的认 识，对使用指南针测方向有浓厚的兴趣很多孩子在看完书后，想制作指南针， 但缺少制作的条件，个别得不到家长的支持所以，对本课的学习欲望很强从 教学方面,学生制作指南针和判定指南针指南北方向的原理,学生存在一定困难 而且，动手活动中，不乏孩子缺少思考因此，本课的重难点集中于动手动脑 二、教学目标科学概念：回形针经过磁铁摩擦后可以变成磁针过程与方法：1用磁铁摩擦回形针的方法做磁针2判断自制磁针的南北极。
3合作设计制作指南针情感态度价值观：培养动手制作的兴趣，激发创造精神三、教学重点用磁铁摩擦回形针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法四、教学难点判断自制磁针的南北极五、教学准备为小组准备:磁铁、回形针、泡沫、小水槽、盒式指南针六、教学过程（一）激趣引入L师：今天老师给你们带来了几位新朋友，看看他们是谁？2 （图片）这是3年级四班的同学在荷塘月色开展的户外拓展活动，中间陈 浩庆同学手中带的是什么？3 （图片）陈浩庆手中的东西是这样的，它是一个指南针4 （图片）再看，这个文具盒的左上角是什么？（指南针）5师：如果今天老师提供一些器材，你们想不想做一个指南针呢？6引出课题：做一个指南针二）制作磁针L师：在做指南针以前，让我们来回忆一下上节课学习的指南针的结构2 （图片）生：它们都有指针、盒子、方位盘、支架3师：我们已经知道了指南针的结构，那么在制作过程中你认为哪个结构是 最关键，最重要的？说说你的理由4生：磁针，支架5师：下面，老师将播放一段视频，看看对你们制作指南针有什么帮助，同 时，我也可以给大家看看我带来的材料，条形磁铁和回形针看完后，小组内讨 论两个问题：第一，用什么方法制作；第二，用老师提供的材料怎么做？6学生观看视频，思考回答。
Z师：同学们，刚才视频中的操作非常重要，决定了磁化效果，老师在这里 再次演示一次，注意观察，（演示）将大头针扳直（注意平安），一手压住回形 针一端，条形磁铁沿着一个方向摩擦，不允许来回摩擦8师：会做了吗？来，让我们一起动手做一做9小组活动：学生动手制作（PPT展示实验要求）1）轻声的完成实验，实验材料轻拿轻放2）实验时注意平安，不要让回形针扎到手3）条形磁铁沿着一个方向摩擦4）做好实验的小组请静息1Q师：同学们，刚才我们磁化了回形针，它是不是就有了磁性了呢？有什么 方法可以知道11•学生思考回答1）看有没有磁性，能不能吸铁2）老师借用一个娃娃磁针，演示：这是没有磁化的回形针，磁化后的回 形针能吸引它吗？（能）12师：磁化后的回形针已经有磁性了，那它是不是能指南北了呢？怎么知道 哪段是南，那端是北？13小组讨论Imirt用磁针去靠近磁铁（同极相斥，异极相吸）14 Imin学生检验自己小磁针的南北极，并做好标记（彩笔）三）安装磁针L师：能干的小朋友们已经做好了小磁针，现在我们的回形针成了磁针也成 了指南针，如果就放在我们的桌面上它能指南北吗？（不能，自由旋转）2师：怎么才能让磁针自由旋转？3小组讨论Snin学生设想，提供自己的方法并陈述理由。
4 （图片）悬挂，水浮，支架1）如果学生回答不起：让我们看看这些方法，说说他们是怎样让指针自 由旋转的2）学生回答了水浮法，展示图片：刚才同学们讨论的问题非常重要，长 期以来，人们也同样思考过这样的问题，还发现了几种比拟适用的方法，我们来 来看一看5师：这节课我们采用水浮的方法演示：用一块小小的泡沫块做支架，将 回形针插入，两边尽量做到一样长，然后放入水中想想：为什么两边要尽量一 样长？（为了让它自由旋转）6师：我在教室内事先标出了南北，全体同学向这边看，这是北方，这边是 南（用一个字贴在墙上或玻璃上）7.学生实验，PFT展示实验要求1）轻声的完成实验，实验材料轻拿轻放2）做好了指南针的小组等水静止后观察你的指南针能不能指南北3）如果你认为你的磁性太小或不能指南北，你可以重新磁化，再次完成 制作后观察4）反复实验5）成功的小组请举手示意老师给每个小组加个五星）五）小结L师：这节课我们制作了指南针，你都知道了哪些？2在这里，我要恭喜每个同学学会了制作指南针，还知道了那么多知识，作 为奖励这个指南针给你们组磁化的回形针的同学，其他同学下课后在我这里领取 一个回形针，作业就是回家用我们提到的方法或课堂上用到的方法，自制一个指 南针，给父母展示一下。
七、板书设计做一个指南针L指南针：磁针，支架，方位盘，盒子2回形针-*小磁针I水平自由转动I指南针。